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1、一年级数学实验工作总结 工作总结 更多精品文档,欢迎来我主页查询一年级数学实验工作总结-工作总结教改让我们看到了课程改革给我们的注入了勃勃生机与活力，感受到了与学生在课程改革中喜人的，。 教师教得舒畅，学生学得，我们在探索中求取课改的真谛。 观念的探索求新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。 没有教师的发展，就没有学生的发展。 教师在新课程实施中的主体地位能否得到真正确立，潜能能否得到充分的挖掘，创造性能否得到充分发挥都将关系到整个新课程改革的成败。 因此，我们通过参加各级各类和，让新鲜的血液源源不断地流入教师的体内，更新教师观念，提高教师适应新课程改革的能力，促进教师与新课程共同。 在课
2、改中，我重点抓了“实现两个转变”“创设氛围”。 “实现两个转变”是变主导者为组织者、引导者、者；变注重数学知识技能为关注学生学习情感和学习态度。 培养可持续发展能力，实现“以人为本”的整体教育观。 “创设四个氛围”是和谐的氛围，数学的氛围，大胆创新的氛围，理论联系实际的氛围。 观念的改变是痛苦的，但是是伴随着阵痛而来的。 我在一次次碰撞中醒悟，一次次受伤中站起来，我们的信心也越来越强了，也越走越宽了。 课堂教学的探索求活课堂教学永远是课改的主阵地，只有将课改的新、新观念融更多精品文档,欢迎来我主页查询入课堂教学的每一个环节，只有得到教师和学生积极的、创造性的参与，才能开出绚丽的朵，才能使我们的
3、课堂永远充满活力。 的探索求发展您现在阅览的是网.gzzongjie./谢谢您的支持和鼓励！评价是对课改成效的最终检查，也是课改能否顺利实施的关键，()。 学生的学习成绩如何评价？我也在对学生的评价上作了一些尝试和探索。 1、评价方式多样。 在评价方式上改变以前以一张评定学生为多种评价方式。 除常用的单元测验、期中，我们在此基础上增加了口试（如讲数学等）、操作实践（书桌等）、学科（数学迷宫等）等多种评价方式。 让学生在多种评价方式中充分展示自己的综合才能， 2、评价结果形式多种。 每月对每位学生本月的学习进行一次定量和定性综合评价，评价结果以分数和的方式同时呈现。 分数是对学生知识技能和能力的
4、考察，评语是对学生学习数学过程中的情感态度的评价，原则是鼓励为主，保护学生的心和自尊心，保护学生对数学学习的浓厚兴趣。 除此之外我们还采取以等级和口头评价等多种方式呈现评价结果。 课改成果扫描课程改革虽然实施短短的四个月，但带来的变化是巨大的。 学生情感在变化课程改革给他们带来了快乐，他们不必整天面对枯燥无味的数学题。 图文并茂的数学书、生动而又贴近生活的情境、更多精品文档,欢迎来我主页查询多种多样的数学游戏、以及象般亲切的深深吸引着他们。 他们在数学的海洋里尽情地享受思维的快乐、解决问题的喜悦，参与实践的无穷。 课堂氛围在变化“XX加油，XX加油！”课堂上学生兴奋地喊着。 那是在上数学课吗？两位学生戴着小小狗的头饰在扔乒乓球，从而学习“谁比谁多（少）”的数学问题。 全班学生都在认认真真、有条有理地着自己的书柜，不知道的人还以为在上班会课呢，原来是他们在上数学课书包。 大量的生活情境和实践活动引入了我们的数学课堂，使我们的数学课堂变得更贴近生活，变得更加生动活泼，也使我们的课堂充满了无穷的魅力，难怪我们的学生越来越喜欢数学课。 一年级数学实验工作总结工作总结提供的一年级数学实验工作总结一年级数学实验工作总结。 内容仅供参考
