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1、【精品】实施素质教总结 实施素质教育，促进学生全面发展工作总结推进素质教育，是基础教育领域的一场深刻变革是提高国民素质，培养跨世纪人才的基本途径。 加快实施素质教育，是基础教育领域推进新一轮创业的迫切需要。 我校以各级会议精神为指针，全面更新观念，抓好教育常规管理工作科学化、有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量。 一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。 近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。 近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论
2、和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。 在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。 为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的素质教育工作领导小组，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。 二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。 实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。 因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。 这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组
3、织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。 现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的年轻的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。 三、加强德育工作，促进学生全面发展。 师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心。 我们学校开展了“大爱无声，铸师魂”的师德师风集中教育活动。 我校注重了以下几个方面工作（一）抓学习，用先进的思想武装人要做好思想政治工作和指导教育教学科研，就必须提高每位教师的政治、业务素质。 让全体教师树立安教乐教、勤教为荣的高尚师德。 学习了中小学教师职业道德规范。 教师自觉做到不乱收费、不参
4、赌、不搞有偿家教、不向学生推销资料及接受财物、不体罚学生。 全体教师做到自尊、自爱、自律、自省，并开展了以“三爱”、“三心”、“三比”、“一奉献”的活动，即爱事业、爱学校、爱学生；比学习、比干劲、比实绩；对学生付出的是一片爱心，对事业付出的是一片真心，对家长付出的是一片诚心。 开展了为教育事业作奉献的师德群体创优活动，全校师生精神面貌发生了很大的变化，领导班子合力合拍，开拓进取；各部门团结协作，辛勤工作；广大教师兢兢业业，乐于奉献；全体学生努力学习，勤奋向上。 （二）抓领导示范，用机制约束人只有领导班子素质高，勇于开拓进取，团结协作，形成合力，公正无私，廉洁自律，才能为教师队伍整体素质的提升提
5、供有力的保证。 领导的言行举止、如何对待荣誉、利益等最能反映领导的道德情操。 学校班子成员时时刻刻告诫自己不是高高在上的领导，而是关心人，了解人，引导人，提高人的带头人。 工作中处处以身作则，遇到问题换位思考，处理问题先仁后法，与人相处以心换心。 以鼓励、肯定、表扬为主，激励教师工作。 对个别工作做得不够位的教师送去友情提醒。 （三）抓规范行为，用实践体现师德为防微杜渐，学校给教师的行为提出了具体要求 1、不准体罚或变相体罚学生； 2、不准歧视、讽刺、挖苦学生； 3、不准赶撵学生； 4、不准随意停学生课； 5、不准公开排列学生的考试名次； 6、不准私自劝学生退学、转学； 7、不准随意叫家长来校
6、，甚至指责、训斥； 8、不准上无备之课、随意调课、缺课或迟到、早退； 9、不准要求家长抄写、批改作业和试卷； 10、不准带通讯工具进课堂或在课堂抽烟；等要求，如果发生师德问题，根据事故的大小，分别的教师进行分级处理。 （四）抓德育，用严格管理教育人思想品德教育是素质教育的灵魂。 随着德育工作在要求、内容、形式、方法等方面的巨大变化，全体教师在适应新时期德育工作要求的前提下，认真研究新时期学生思想品德特点，遵循德育的总体目标，探索小学生思想品德形成规律，通过循序渐进、相互衔接、生动活泼、形式多样的德育工作，帮助和引导学生养成了良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯，学会感恩，具有奉献精神
7、，最终形成良好的个性心理品质。 1、全体教职工牢固树立人人都是德育工作者的观念。 个个不做德育工作的旁观者，争做德育工作的排头兵，有目的、自觉地、主动地对学生实施德育教育，通过学科渗透、课堂主导及行为表率、潜移默化的影响学生，促进学生思想品德的提高。 2、扎实有效地发挥社会教育的作用，建设好家校联系制度，发挥家庭教育和社会教育功能。 全体教师们充分利用暑假休息时间采取多种方式做好家访工作。 3、加强心理辅导，帮助学生解决学习心理障碍。 通过个别谈心交流，疏导学生不健康的心理，从而达到纠正学生不良行为习惯，促使学生形成健康的个性心理品质。 一是严格训练。 重点加强了行为习惯的训练，由学生在形象直
8、观的教育中，领悟和掌握正确的行为方式，并通过反复训练准确而熟练地去执行行为规范。 二是加强了管理。 在管理中突出“严”、“新”、“恒”。 “严”体现在严格执行各项规章制度及奖惩制度，使学生感到学校的规章制度必须遵守，不得违反。 “新”体现在管理过程中不断出新点子想新办法，使学生始终处于一种积极接受状态。 “恒”体现在管理过程中，包括开学制定德育工作计划计划、每周认真组织实施、平时严格检查、期末扎实总结一环紧扣一环，善始善终，一轮管理过程结束后，新的一轮管理紧跟上，使学生在这种常抓不懈、循环往复的管理中由不经常的道德行为转变为经常性的道德习惯。 4、加强了爱国主义、集体主义教育。 一是通过课堂主
9、渠道向学生渗透爱国主义；二是坚持每周升降国旗和在国旗下讲话活动；三是以“劳动节”“儿童节”“教师节”“国庆节”等节日和纪念日为依托，开展形式多样、内容丰富、主题突出的活动，让学生在活动中经受爱国主义精神的洗礼和熏陶；四是充分利用班会课开展主题鲜明的集体主义教育活动。 五是开展“送温暖、献爱心”活动，帮助四川灾区学生，帮助残疾学生，并让教师针对此活动，教育学生要具有爱心。 六是常规性人文作业，激发学生向真、向善、向美的道德情感；以义务劳动、家务劳动等活动使学生学会回报亲人，回报祖国。 （五）抓校外教育，用三力合一促进人定期召开家长会，加强家校联系，努力构件学校、家庭、社会三力合一的德育及文明礼仪
10、教育网络，向家长和社会展示学校办学思想、教育理念、育人方法、育人目标及教育成果，我们在上期末举行教育质量汇报会反响强烈、影响深远方，和家长形成了齐心协力促进学生健康成长、顺利成才的共识，共同搭建学生全面发展的平台。 四、常规为根、质量为本，与时俱进，凸现教学新气象。 （一）注重课程计划管理。 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。 开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，班主任工作计划，并装入教师业务档案。 由教导处、教科室、分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况，评出优秀，
11、记录在案。 （二）加强教学过程管理。 教学工作是学校的中心，是育人任务和目标得以完成和实现的根本途径。 我校一直把抓好教学常规工作当作提高学校工作质量的基本要求，坚持“以人为本，全面育人”的办学理念，针对实际工作中出现的新情况、新问题，积极调整策略，扎实提高常规工作质量和管理效益。 （三）把好监控教育关，扎实提高常规工作质量。 1、严把教育质量监控关。 以扎实的工作作风、一丝不苟的工作态度下狠心抓好教学质量，教导处、教科室、教研组形成三级网络严把教育质量监控关。 主要是把好随堂听课关，教导处组织相关人员听每位教师的随堂课，同时采取推门听课、不打招呼听课，适时监控教学过程，及时找到教学中的不足并
12、采取有效方式弥补。 2、严格执行专会专用制，提高教育质量，把好教学常规关是基础，我校对各种例会做到了坚持始终。 一是行政例会制，每周一进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各部门情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周四为政治、业务学习时间。 三是教研组例会制，教研组长召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题。 （四）严格教学常规要求。 1、教学设计求“新”。 新的教育形式、新的课程标准、新的教材体系、新的学生情况要求每位教师准确把握课改的脉搏，实践新课改精神精心设计教学过程，杜绝教师“无备课进教室”和课后补写的现象发生
13、。 2、课堂教学求“巧”。 我们要求教师做到巧组织、巧安排、巧传授，在“引、导、放、活”上下工夫，屏弃了一味灌输，学生被动接受的做法，改变了“教师辛苦说教、学生疲劳以对”的不良现象，大胆进行课堂改革，不断改进和优化课堂的内容、结构、方法、手段、方式、过程和效果。 树立了课堂不是封闭而是开放的新理念，教师注意到了照顾个别差异。 3、作业求“精”。 新课程改革对作业的要求要少而对路，尽量布置能让学生动手、动口、动脑的实际操作性强的作业以及探索性活动，各科逐渐做到以学生自主探究、自觉学习、科学分析问题和正确解决问题为落脚点。 4、辅导求“异”。 在寻求、允许并尊重学生间的个别差异和不同层次的同时，因
14、材施教，注重对学生的引导，积极鼓励学生找问、发问，耐心细致解答学生提出的问题和遇到的障碍。 5、监测求“实”。 要求学生知识的掌握和技能的过关不走过场，力求实实在在，实事求是。 逐渐改变以考试为唯一方式的监测模式，不断探索新的监测方法。 6、评价求“真”。 正确评价学生的个体综合素质和能力，我们开展评价改革研讨对学生进行公正、公开、公平、客观、科学、正确的评价。 采取分层评价和过程评价相结合。 （五）严格督导，斗硬检查。 教导处自始自终全方位全过程多角度地监督教师教学常规工作，坚持“日查”、“周查”、“月查”，课堂查教师的仪态、工作态度、师德表现、教学技巧以及学生的参与度和学习效果，对教学设计
15、实施周抽查、月普查，对“六认真”工作检查严格斗硬，纳入每月的考评，奖惩兑现。 六、大局为基、安全为重，安全卫生工作上台阶安全责任重于泰山，我校坚持以安全保稳定，在稳定中改革，以改革促发展的思路，将安全卫生工作抓细抓实。 为了认真贯彻上级文件精神，切实防范安全事故，积极营造安全、稳定的工作、学习环境。 认真部署安全工作，提高全校师生安全意识，迅速开展了学校安全隐患大排查、并认真进行整改，彻底消除安全隐患。 七、坚持全面发展，加强了体育、美育、劳动教育。 1、坚持上好“两操”，搞好活动。 添置了体育设备，并不断完善体育活动场所，让学生学会了科学正确的体育知识和锻炼方法，开展了阳光体育活动，第三套广播体
