《小学语文毕业考复习讲座.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文毕业考复习讲座.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、追求精细 讲求实效2013年小学毕业复习讲座平南县教研室 梁栋辉去年，差不多也是在这个时候，也是在这个位置，和大家一起探讨如何做好六年级毕业班的复习，讲授的内容都是以作文、阅读为重头戏。而今年我要讲的，还是作文、阅读，与去年不同的是，今年重在讲复习训练方法，教给学生分析问题、解决问题的解题思路，努力把复习做到追求精细，讲求实效。一、作文小学阶段训练的作文，不外乎归结起来 三种：1(记事、写人、写景、状物等)。2想象作文（展开想象、联想、幻觉）3说明性文章（学用一般的说明方法）（一）记实作文写法1写事：写详事情的经过（1）合理取材，生动叙述要写好记事类文章，首先要做个有心人，留心观察生活，将周边
2、发生的事组成一个“记忆库”。写作时就可以通过记忆库展开搜索，先取那些切合题意的、富有新意的材料来写。在合理选材的基础上，还应做到记叙生动，一波三折。比如：五下宴子使楚。如用倒叙，把事情的结局或某个突出的片段提到开头叙述，然后交代事情的起因和经过，这样会起到先声夺人的效果。如：六下十六年前的回忆。（2）细节描写，凸显情感。必用细节描写。在记叙的过程中加入环境描写以及对人物动作、心理、神态的细腻刻画，结合恰当 的修辞手法，如比喻、排比、反复等，使文章达到“主线清晰、细节饱满”的效果。特别是对人的动作和心理描写，那些细腻的或是矛盾的、带有夸张色彩的语言尤为重要，它可以增强文章的可信度，使文章深入读者
3、的内心。2写人：写活人物的形象（1）选择人物，确定中心首先，我们要确定要写的人物。可以这样思考：我最喜欢谁？哪个人最有特点？哪个人的精神我敬佩？经过这样的思考，我们就确定写作对象了。如：最有特点的老师、同学，我最崇拜的英雄、伟人等。人物确定了以后，我们还要思考：我写这个人想表达什么的情感呢？这就要根据具体人物来确定相应的中心了。（2）精选事例，突出中心表现人物的特点或精神，需要用具体的事例来支撑。与笔下人物相关的事例有很多，我们要选择最能体现中心的事例来写。（3）抓住细节，烘托中心描写人物，体现人物的特点和精神，还离不开对人物的外貌、精神、语言、动作、心理 等进行生动的描写。这些细节如果能描写
4、好，就能更好地展现人物的个性，烘托人物的品质。若再恰当地用上一些好词好句，抒发一下感情，这样你的文章精彩了，写具体了。如：“穿着一身干净的衣服，扎着一把黑得发亮的马尾辫，有着一张白白的、始终带着微笑的脸，还有一双迷人的眼睛，这就是我的姐姐。”这段话通过外貌描写，表现出姐姐漂亮，可爱的特点。3写景：写靓五彩的世界（1）善于观察，找出景物的独有特点确定观察景物的立足点，运用视、听、触、嗅、味觉等感知景物。观察点不同，所看到的景物特点不同，获得的感受也就迥然不同了。（2）勤于练笔，描绘景物外部特征同样都是公园，但每个公园都有其独特之处：北海公园有白塔、九龙壁；天坛公园有祈年殿、回音壁；香山公园有红叶
5、；平南历史文化生态公园有状元阁、醉月湖等。这些公园都以特有的景色而闻名。所以，我们要乐于思考，勤于练笔，把它们的独特之处描绘出来。给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（3）借助联想，写活景物的内在特征景物的内在特征有时难以描绘，这就要借助于想象和联想，把相关、相似甚至相反的事物进行类比，突出所写景物的特点。比如：李白的“飞流之下三千尺，疑是银河落九天”就采用了大胆的夸张手法和丰富的想象，突破了空间的限制，写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下了难忘的印象。写景不仅是客观观察事物的再现，更是作者主观感情的外现。所谓“情随物迁，辞以情发”。所以，我们不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定
6、的思想感情。当然这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。4状物：寓情于物，托物言志要想写好状物类习作，应该从以下几方面入手：（1）抓住特点，细致观察。无论是生物还是器具，它们的大小、形状、颜色、构成等都是不同的，因此，要在观察中把握特征。例如：蓝色的圆盘下吊着很多蓝色的风铃，蓝的如大海，蓝的就象天空，蓝的让人心旷神怡。作者紧紧抓住了风铃“蓝”的特征，并围绕这一点展开联想。（2）写作有序，条理清楚。一般来说，写动物往往先写外形后写习性；写植物，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写，也可按四时的变换顺序写；写静物，可以先写整体后写部分。（3）结构有形，有条不紊。根据表达需要，我们要确定文章采用的结构（总
7、分或者总分总），这样，会使文章思路清晰，有条不紊。（4）手法多样，趣味横生。我们可采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使所写之“物”富有韵味、情趣。（5）融情于物，托物抒情。一篇好的状物习作，要在描述物体的同时，借物抒情，把作者积极向上的健康情怀融入文字中。例如：我们佩带的红领巾是五星红旗的一角，作为炎黄子孙，我们要让它永远鲜红，永远飘扬！在这里，作者借着永远高举的五星红旗，来表明为共产主义事业奋斗到底的决心。（二）想象作文写法巧妙勾画，传达意念。怎样才能写好想象作文呢？其实，这类作文不难写，关键是你只要解决了以下两方面的问题，就会“有米下锅”了。1写什么？想象，说的就是在头脑中勾画出新事物。想象
8、作文，一般可 分为两种：一种是写对未来的美好畅想，往往跟“科幻”密切相连；二是写寓言，大多运用拟人的修辞手法，把各种生物、器物拟人化，以趣事传达意念和想法，或说明某个道理。2怎样写？明确“写什么”的问题之后，关键是把握好“怎样写”，具体应做到：其一，想象要大胆合理。你可以插上想象的翅膀，自由翱翔，但要合乎情理。例如：假如太阳光能够收集，我会把它带到建筑工地上。经过压缩的太阳光，释放时温度急剧上升，就像激光一样，可以代替金钢石来做钻头。这样的钻头既耐用，又节省能源。其二，想象要具体生动。想象并非凭空捏造，而是要在现实的基础上展开，做到形象传神。例如：地震来了，我突然发现我们的房屋全部飞到了半空中
9、，可人们却丝毫不知，这就是自动化的房屋。这种房屋不仅能根据主人的需要自动调节室内的温度，还能由主人的心情改变室内的颜色呢。其三，想象要有真情实感。只有这样写才能够充分展现我们对未来美好生活的期望。（三）说明文的写法1开篇提出要说明的物品2用一般的说明方法说明，比如：列数字、举例子、作比较、打比方等方法，据物而定有选择性地从事物的形状、大小、特点、性能、生活习性、种类等内容进行说明。以上讲座主要从理论上阐述各类文体应该怎样写，但在复习的时候，除了让学生熟记掌握这些理论知识之外，还应该注意理论联系实际的训练，使学生从具体的文体中3深化这些理论知识的应用，达到文道统一。因此，提出如下一些教与学的方法
10、：1迅速熟记，背诵各类文章理论要点与规则。2选择23篇各类文章的代表性范文，对照理论要点、规则反复体验感悟，结合文章写法，抓特点、按顺序，有重点归纳总结编写出类文章的写作一般规律图，积累熟记之。3运用“积累熟记”的类文章写作规律图，联系生活、课内外阅读获得素材，练一练构段构篇，达到娴熟使用写作规律图写作。4加强训练，积厚薄练，熟能生巧。周一至周四布置熟记一类文本多篇范文，怎样开头，怎样结尾，中间如何展开，怎样写具体、怎样选材等，周五教师出题：或命题、或自己拟题，或提供材料，限时40分钟作文，教师阅后，选出佳作35篇张贴或评讲，供大家学习参考借鉴。二、阅读阅读题的考查，主要有三种类型的题目：一是
11、文本内找答案的；二是文本之上找答案的；三是文本之外找答案的。象这些类型题目，对历年担任毕业班的教师来说，并不陌生，找一找近年的讲座资料即可引导学生做好阅读题各种类型的复习。提一些建议：1阅读理解题的复习，训练时至关重要的是教师给学生解题方法和思路：分清文章的体裁，是写事，还是写人、散文、说明文、诗歌，还是非连续性文本。先读文后问题，然后带着问题读文，反复读，反复悟，有了答案先写在稿纸上。由易到难，反复推敲，确定答案无误之后写于试卷上。2训练时，教师要引导学生分清哪些题属于文本内找答案的，有什么样的标志性词语；哪些题属于文本之上找答案的，有什么样的标志性词语；哪些题属于文本之外找答案的，有什么样
12、的标志性词语。复习时，选准例，按类复，属类属项过关。3高年级的阅读要教会学生概括主要内容的方法，学会把握文本内容。了解文本的表达顺序，体会作者的思想感情。初步领悟文本的基本表达方法，表达手段。4每解一种题型，教师都应该归纳解题方法和思路，让学生读一读，记一记，懂得迁移运用，触类旁通，举一反三。 解题思路点拨举例阅读短文，回答问题。笨男孩与纽扣他是个笨男孩，对二分之一与三分之一谁大谁小的问题，一见就发晕。上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。父母决定让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为10个学员中，他钉
13、的纽扣最结实。他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。他把T恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。总之，学徒期间，他把老板滞销的服装给改造卖光了。师傅说他是天才。两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样，既剪有卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的扭扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男子自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义务工免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次
14、晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。老人秧歌队成了广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。笨男孩开始雇人，开始成立公司。现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。1文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括。 。2本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？ 。3从表达方式的角度看，本文主要采用了 的表达方式。4本文语言的主要特点是什么？恰当的一项是：（ ）A平实 B生动 C简洁 D幽默5“笨男孩”人生的转折点是什么？ 。6“笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛，请简要回答。 。思路点拨：这是一道关于写人文章的阅读题，必须依照写人文章的方法、特点去读，也就是要抓住以下几点：一是弄清所写人物是谁；二是读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；三是感受人物形象
