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1、小学语文教学法作业1第12题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第23题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03第24题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04第25题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目
2、分数：2.0此题得分：2.05第36题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06第37题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07第38题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08第39题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09
3、第48题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010第49题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011第50题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第59题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013第63题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即
4、：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.014第64题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015第65题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第1题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.017第2题课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教
5、学效率。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.018第3题所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.019第4题凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.020第5题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021第6题教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.022第7题学生和老师都是学习和发展
6、的主体。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.023第8题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.024第9题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.025第10题综合性学习注重结果性评价。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.026第11题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.027第13题许多中小学
7、生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。 您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.028第14题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.029第15题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.030第16题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031第17题语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。您
8、的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.032第18题从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.033第19题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.034第20题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.035第21题现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.036第22题
9、新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.037第26题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038第27题美国语文读本是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.039第28题教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.040第29题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
10、您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.041第30题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.042第31题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.043第32题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.044第33题如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.045第34题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。您的答案
11、：错误题目分数：2.0此题得分：2.046第35题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.047第40题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.048第41题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.049第42题语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.050第43题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：正确题目
12、分数：2.0此题得分：2.051第44题集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.052第45题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.053第46题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.054第47题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.055第51题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.056第52题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.057第53题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.058第54题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.059第55题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.060第56题阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.061第57题注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
