《2019_2020学年高中语文课时分层作业元曲三首粤教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中语文课时分层作业元曲三首粤教版必修（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层作业(十九)元曲三首语言运用层1下列加点词语的解释，全都正确的一项是()A排门告示(打门)这差使不寻俗(寻常)索应付(须) 乔男女(乔装的男男女女)那大汉下的车(下了车) 天曹判(天上的判官)C多娇女(指漂亮的宫女) 你须身姓刘(必须) 根脚从头数(根底，底细) 有甚胡突(糊涂)D白甚么改了姓(禀告) 施礼数(行礼)新刷来(刚洗刷过) 匹头里几面旗舒(当头、迎面)BA项，排门，挨门；乔男女，不三不四的男女。C项，须，本来。D项，白，平白无故。2下列句子中，没有通假字的一项是()A拽坝扶锄B胡踢蹬吹笛擂鼓C一尊还酹江月 D见放着文书BA项，“坝”通“耙”；C项，“尊”同“樽(罇)”；D项
2、，“见”同“现”。3下列加点词语的意思与现代汉语不同的一项是()A一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。B咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。C你丈人教村学读几卷书。D社长排门告示，但有的差使无推故。DD项，“告示”为“通知”之意。4下列文学常识解说，不正确的一项是()A关汉卿、王实甫、白朴、马致远被称为“元曲四大家”，他们的代表作分别为窦娥冤西厢记汉宫秋倩女离魂。B“南戏中兴之祖”是人们对南戏优秀作品琵琶记的誉称，该剧为元末高则诚所作。C“临川四梦”是明代剧作家汤显祖四部剧作的合称，即牡丹亭南柯记邯郸记紫钗记。因作家是江西临川人，且四部作品皆以神灵梦感来启开情节，故得此名。D马致远，字千里，自
3、号东篱先生，有“曲状元”之称。其中天净沙秋思及夜行船秋思尤为著名。A“元曲四大家”指元曲作家关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，其代表作分别为窦娥冤倩女离魂墙头马上汉宫秋。5下面是我国著名漫画大师丁聪先生的一幅漫画作品，请用简洁的文字介绍漫画的画面内容，并对漫画中反映的社会现象做出精当点评。画面内容：_点评：_答案画面内容：台上一位戏剧演员正咿咿呀呀地演唱；台下的老者听得津津有味，而孩子却在打瞌睡。点评：青年一代应该培养对祖国传统文化艺术的兴趣，自觉担负起传承的责任。(或：中国传统文化艺术需要不断革新内容和形式，才能吸引年青一代的观众，才能永葆艺术青春。)6在下面所给句子后续写三个句子，要求每个句子
4、的内容分别和本课的三首元曲相对应。元曲三首，给我们审美享受、情感熏陶、思想启迪。马致远_关汉卿_睢景臣_答案(示例)(马致远)的一声“叹世”，几千年文明史中的血雨腥风、刀光剑影、王朝更迭，如一幅幅画面奔涌眼前(关汉卿)“凭阑拂袖杨花雪”，浓缩了多少相思情、离别泪，点点滴滴在心头(睢景臣)嬉笑怒骂，剥下“流氓皇帝”的衣服，揭露无赖刘三的丑态，帮助我们认识封建帝王的本质7请用一句话概括下面文字的观点态度，不超过15个字。中国人爱戏说历史，古已有之。例如从高祖还乡赵氏孤儿二进宫再到三岔口。近年来，大陆历史题材的电视剧掀起了一股“戏说”风，始作俑者大概是戏说乾隆，后来又涌出宰相刘罗锅康熙微服私访记还珠
5、格格快嘴李翠莲皇嫂田桂花等。这些“戏说剧”以其浓厚的市井气息、诙谐甚至还有少许幽默的特点赢得了老百姓的喜爱，成为电视市场的大卖点，大牌电视剧导演趋之若鹜。这类风格的历史剧快要成为大陆历史剧的主流了，而那些源于历史、力求“原汁原味”地还原历史的电视剧，虽然也有雍正王朝太平天国等经典剧目，但已不能避免正统历史剧所遭遇的危机。有人认为，“戏说”是对历史真实的歪曲和庸俗化；也有人认为，它们作为一种传播历史知识的方式，虽然存在瑕疵，但也有它的合理性。_解析从本文的议论部分选出表明作者观点态度的语句加以概括即可。答案对“戏说”历史的现象，我们要客观看待。阅读提升层(一)阅读下面这首元曲，完成89题。【双调
6、】沉醉东风咫尺关汉卿咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。“好去者望前程万里！”【注】阁着：含着。痛煞煞：痛苦到了极点。8下列对这首元曲的理解和赏析，不恰当的一项是()A作者捕捉住别离时的“霎时间”，从动作、神态、语言等多侧面刻画了恋人依依不舍的情态。B咫尺，比喻距离很近，“天南地北”是说从此天各一方，相见无期；“花好月圆”喻男女美满相聚，这里用“月缺花飞”则写出别离的悲痛。C本曲从眼前景象切入，激活人物的想象从此天各一方，昔日花好月圆的美景，已成为月缺花落。D摄祝福语言入诗，是这首元曲的创造性表现。“保重将息”，“好去者望前程万里
7、”，貌似平淡，却深藏柔情蜜意。CC项，开篇未写眼前景象，“已成为”极为不妥。9本曲主要是通过对人物形象的塑造来表现离别的主题，试结合具体诗句加以分析。_答案运用动作描写，“执着饯行杯”；神态描写，“阁着别离泪”；语言描写，“道得声保重将息”；心理描写，“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”的矛盾心理，以此表现女子送别情人时的依恋和痛苦。(二)阅读下面一首元曲，完成1011题。【双调】沽美酒兼太平令张养浩在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。从前的试观，那一个不遇灾难：楚大夫行吟泽畔，伍将军血污衣冠，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休了丞相。这几个百般、要安，不安，怎如俺五柳庄逍遥散诞。10
8、下列对这首曲子的理解与鉴赏，不恰当的一项是()A此曲兼有“沽美酒”和“太平令”两曲牌，两者皆属“双调”这一宫调，依照曲牌对曲子句数的规定，本曲有13句。B开首两句作者写自己居官之时意欲归隐，待过上闲适的生活后，却因思恋官场而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。C“直到教人做样看”是说作者于人前故作平静之状，来掩饰内心的纠结，能看出那时候作者的精神还未至自由之境。D作者大量用典，列举出屈原等古人从政得祸的例子，借此慨叹仕途的险恶，渗透出作者脱离官场、远祸全身的心理。BB项，“悔恨”错，应为“痛苦”。11曲子结尾四句表达了作者什么样的情感？是如何表现的？请简要分析。_答案第一问：表达了作者归隐的快乐和
9、欣慰。第二问：用对比手法强化情感。将屈原等人千方百计求得平安而终不可得的状况与作者隐居的状况对比，突出了作者的快慰之情。用典抒情。借陶渊明自由、闲散隐居的典故，含蓄地表达了作者的归隐之乐。教师用书独具(三)阅读下面这首元曲，完成1314题。【正宫】塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】周德清(12771365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：蓝靛，蓝色染料。13下列对本曲的理解和赏析，不正确的一项是()A在曲中淮山“青如淀”写出草木葱茏、青翠欲滴的优美景象。B一、二句写江，写山，是从大处、远处落笔，着
10、重勾勒大江远山之寥廓，是静态画面。C三、四句写帆，写泉，分别属长江、淮山中的个体景物，是从近处、细处着眼，侧重描写江帆、山泉之飞奔迅疾，是动态镜头。D全篇45字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不毕备。AA项，写远景，“青如淀”不能理解为“草木葱茏，青翠欲滴”应理解为“秋山苍翠，青如蓝靛(深蓝染料)”。14这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。_答案从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上
11、轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。教师用书独具(四)阅读下面这首元曲，完成1516题。【双调】清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。15下列对本曲的理解与赏析，不正确的一项是()A“西风信来家万里，问我归期未”两句并没有直奔主题，这在一般的作品中并不是很多见。B古人一般是鱼传尺素，雁寄归思，青鸟传音。“西风信来”便是把西风拟人，赋予看似凛冽的西风一点人情味。C“雁啼红叶天芭蕉雨声秋梦里”这句很经典，既充分体现了张可久“清丽派”的作风，又强调了一种有构图讲究的图画般的美感。D曲子道出了作者的思乡之情。作者没有直接外露，而是以“西风”、“红叶”、“黄花”、“芭蕉”、“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬出自己浓浓的思乡之情。AA项，应是直奔主题。16简析“雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里”的表现手法。_
