《2010-2011年七年级第二学期半期测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010-2011年七年级第二学期半期测试题.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20102011年邵家桥中学七（9）班半期测试题 命题人：邵进波 知识与积累（共23分）要学好语文，首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终身受益。1、经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你选一句你最喜欢的诗，写在下面的方格中。（2分） 2、找一找下列词语中有无错别字，如有请指出并改正。（2分）名负其实 妙趣横生 异采纷呈 费尽心计 炯乎不同 3、现代汉语中有不少形象生动的比喻人的词语，体现了语言的丰富多彩，以动物比喻各类人是其中的一种。如“井底蛙”比喻眼光狭小，见识不广的人。请别外举出四种喻人的动物。（2分） 4、根据提示按课文填空。（4分） 我们的生活难免烦恼，如何面对
2、烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要 ，需要 。我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个成语 来表达。在文章邓稼先中，作者杨振宁用“鞠躬尽瘁，死而已”热情赞美邓稼先，这个词最早是指历史上著名人物 ，请你举出两位类似精神的人物 和 。韦应物的滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡之景的句子是 ， 。5、俄国作家克雷洛夫讲过一个故事：一只龙虾，一只天鹅，一条梭鱼共同拉着一辆车，它们拉得很卖力，但龙虾使劲往里爬，天鹅拼命往上飞，梭鱼使劲全力往水里游，结果车子一步也走不动。说说这则寓言故事告诉我们一个什么道理？然后结合我们新课程倡导
3、的“自主、合作、探究”的学习方式，谈谈你的看法。（2分） 6、小海要参加市里的诗歌比赛，为此他每天练习得很晚。有一天邻居张伯伯对他说：“小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点了，我们都睡下了，你还要大声朗读什么东西。”小海谦虚地回答道：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”（3分） 张伯伯说话所强调的意思是： 小海理解的意思是： 如果你是小海，得体的回答应该是： 7、仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字的排列有何特点？用简洁的语言概括出来，不超过30个字。（2分）4389512768、模仿例句，以“如果生命”开头再写一个比喻句，使之与例句构成排比。（2分）例句：如果生命是小鸟，生活便
4、是天空，任你飞翔；如果生命是战舰，生活便是海洋，任你航行。仿句： ， ， 。9、语文寻宝下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，他不知怎么选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面向他介绍。（4分）备选书目：童年、水浒、钢铁是怎样炼成的、老人与海、骆驼祥子、鲁滨孙漂流记 书名 作品的特点（指作品主题、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取的一点作简介）： 自己的阅读感受： 。一、 阅读与领悟（共37分）（一）（10分）忽然教室的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收
5、操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”10、文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是 、 、 。（2分）11、小弗郎士为什么会觉得他从来没有这么高大？（2分） 12、仔细体会1、2节，根据前文表现的韩麦尔的思想性格和身份，想想他要说些什么话？（2分） 13、在最后一课上，韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么平静，你觉得这样结尾好不好，为什么
6、？（2分） 14、学了都德的最后一课后，你对自己的母语有了哪些新的认识？试用文字谈谈你的新看法。（2分） （二）（12分）1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人爱到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在清理挖掘时，不
7、断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也很有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满
8、血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
9、“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。15、用一句话概括本文的主要事件： 。（2分）16、指出下列各句人物描写的方法，并选择其中的一题，对句中加点的词语作些赏析。（4分）他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（ ）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ）这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我？”（ ）他满脸灰层，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（ ）第 句赏析： 。17、“反复” 是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？（3分）
