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1、南州六月荔枝丹(一)作者简介生平经历贾祖璋(19011988)，浙江海宁人，1920年毕业于浙江省立第一师范学校。生前任中国科普创作协会副理事长，一生从事科普创作、编辑、翻译工作。除创作、编写、翻译二十九部生物学著作外，还写出许多优秀的科普作品。作品鸟类研究鸟与文学生物素描碧血丹青生命的韧性生物学碎锦花与文学等。评价我国著名的生物学家、科普作家，也是我国现代科学小品创作的先驱者和开拓者之一。其科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，具有严谨的科学性、优美的文学性和艺术性。(二)人物轶事贾祖璋拒入科普作家词典贾祖璋特别憎恨弄虚作假、沽名钓誉的恶劣作风
2、。有一次，某省出版社为了赚钱，要出一本科普作家词典。他们要求每一个想把自己的大名载入科普作家词典的人，撰写100字的小传；同时还要交100元的入选费。贾祖璋接到“征集名单通知书”以后，严肃地说：“科普作家哪有自家封赠并花钱买来的道理，凡是作家都是通过自己的作品，在社会上得到读者的承认，而不是自己想当作家就可以花100元买来个头衔，来提高自身的价位。”(一)背景链接荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物，它的生理特性、生活习性以及生产情况不为我国其他地区的人们普遍了解。为此，久负盛名的科普作家贾祖璋，在国家拨乱反正迎来科学的春天后的1979年5月写了这篇以荔枝为说明对象，以荔枝果为说明重点的科
3、学小品(文艺性说明文)。(二)博览悦读南州六月荔枝丹的艺术美南州六月荔枝丹是一篇文艺性的说明文，具有艺术美。它的艺术美主要体现在它的文学性上，而文学性又主要突出表现在文章的语言上。这篇文章大量引用古典诗文，使语言生动活泼，以富有文学韵味的语言来传达科学知识。文章标题用明代陈辉的诗句“南州六月荔枝丹”作题目，不但透露了荔枝的主要产地(南州南方)、成熟季节(六月夏季)、明显特征(丹红色)等消息，简洁精练，而且使读者立刻会产生联想，脑海里出现一串串红艳艳的荔枝果，愉快的情绪在心中油然而生，读者自然进入一个良好的阅读心境，披文入胜。文章开头，引用诗人白居易荔枝图序中的句子，形象生动的描绘，让人如见其色
4、，如品其味，把生活经验和审美想象融合在一起。在说明荔枝成熟的景象时，引用了“飞焰欲横天”“红云几万重”的诗句，在介绍荔枝壳膜时，引用了“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”的诗句，这些句子，不仅绘形绘色，更用文学“夸张的说法”表达了人们对荔枝的赞美、喜爱之情。尤其是在说到荔枝的储藏时，完整引用过华清宫三首第一首，既让读者仿佛看到当时送荔枝的真实画面：送荔枝的快马烟尘滚滚飞奔而来，华清宫的宫门依次打开，太监宫娥簇拥着杨贵妃倚门而笑逼真的描写，把人们带到了古老的过去，仿佛目睹了统治者的骄奢无度，领略了诗人的强烈不满，又巧妙地把现代科学的储藏知识与古代落后的储运手段比较，显示了现代科学技术的发展进步。引
5、用宋徽宗和文徵明的句子，说明荔枝“性喜温暖”及移栽北限。文章结尾，引用苏东坡脍炙人口的咏荔枝诗，借以展望现代荔枝生产美好前景，赞美社会主义。语言的思想性自不待言，其形象性、情感性更是莫此为甚，意味无穷。(一)读准字音.单音字(1)紫绡(xio)(2)醴酪(l)(3)粗糙(co) (4)渣滓(z)(5)果脐(q) (6)果蒂(d)(7)贮藏(zh) (8)萌蘖(ni)(9)卢橘(j) (10)日啖(dn).多音字1组词辨析法(1)龟(2)薄(3)壳(4)藏2语境辨析法(5)交警在执法时主要是根据行驶证上记载(zi)的核定载(zi)客人数作为参照。(6)这些声名狼藉(j)的混混青年从酒吧出来就躺在
6、了广场，互相枕藉(ji)着睡着了。(二)写准字形1.2.3. 4.(三)用准词语.明确词义1不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。2钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。3劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。4因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。语境运用(辨析正误)老李工作起来好走极端，有时做起事来干净利索麻利快，无论做什么事都能在极短的时间里不了了之。有时爱钻牛角尖，对一个问题，几天几夜都放不下。辨析：“不了了之”望文生义，使用错误；“钻牛角尖”使用正确。.易混辨析1退化vs蜕化课本原句现在海南岛有无核
7、荔枝，核就更加退化了。辨析退化，生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化。续表即境活用长江、黄河源头冰川退化并不能整体代表青藏高原的气候变化状况，而党员干部如果不能做到严以律己，不能及时遏止贪念私欲，则会蜕化变质。2.传诵vs传颂课本原句苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所传诵。辨析传诵，辗转传布诵读；辗转传布称道。多指诗文、故事、传说等作品流传、诵读。传颂，辗转传布颂扬。多指英雄人物的事迹、精神等传播、颂扬。即境活用烟台市市民邢永祥为传颂家乡英雄杨子
8、荣而创作的歌曲在当地广为传诵。第一步快读课文明大意全文共15段，请快速阅读课文筛选各段的关键词语，用一个词或一个词组概括出每一段的说明对象或主要内容，并将其串联起来，填写在下面的方框里。疑问形态色种子花期花荔枝谱。明确：疑问形态色种子花期花荔枝谱。第二步精读课文细揣摩1明确文章的说明顺序，体会文章结构简明严密、条理清楚的特点。2分析本文所运用的多种说明方法及其表达效果，学会运用多种说明方法来说明事物特征。3理解文中重要句子的含意，品味小品文精密准确、生动形象的语言特点。 一、研习课文第12段，完成下面的问题。1引用白居易荔枝图序的例子有什么作用？答：明确：白居易荔枝图序中描写荔枝的句子所体现的
9、内容，正是课文要说明的重点，作者开头即引用，为下文进行具体说明做了铺垫，起到了总领全文的作用。同时引用名人文句，增添了文章的文化色彩，体现了科学小品的文艺性特点。2第2段介绍荔枝的外壳，主要使用了什么说明方法？作用如何？答：明确：一是使用了作比较的说明方法，指出缯与荔枝的壳在质地上的不同，增强了说服力； 二是使用了引用的说明方法，使原本枯燥的说明变得生动形象。二、研习课文第36段，完成下面的问题。3试分析第3段的内部层次，并说明本段与文题的关系？答：明确：本段分为两层，先点出成熟的荔枝颜色，紧扣题目中的“丹”(红色)；后面用数字非常具体地介绍了荔枝的成熟期，突出了题目中的“六月”。4第4段的说
10、明顺序怎样？答：明确：这一段写荔枝的果形，先总说，后分说。具体说明时，又是按照从上到下、从顶端到两侧，从一般到特殊的顺序来说的，体现了说明的条理性。5第35段，写荔枝的颜色、形状和大小，在写法上有什么不同？答：明确：写颜色，用了比喻和引用的说明方法，渲染了绚丽的色彩；写形状，主要用对植物学的术语(如蒂、果肩、果顶、缝合线等)做通俗的解释来说明的；写大小，主要是通过列数字来说明的，其中还引用有关的著作作为依据，来增强说明的准确性。6第5段的“通常”一词，体现出本文语言的什么特点？答：明确：作者介绍荔枝的大小，列举了好几种不同的数据，这说明荔枝大小并非完全一样，所以介绍普通常见的情况，作者没有一概
11、而论，而是用了“通常”一词，体现出作者语言的周密严谨。7第6段，引用徐“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”诗句有什么表达效果？为什么说是“夸张的说法”？答：明确：(1)徐的诗句使用了比喻和夸张的手法，从形态和颜色两个方面，生动形象地写出了荔枝膜质薄、色艳的特点。(2)“盈盈荷瓣风前落”是说荔枝内壁薄膜的轻盈，“片片桃花”则比喻荔枝的壳，因为文章有所交代，“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”。用这样的诗句描绘出来，也就有些失实了，自然运用了夸张手法。三、研习课文第1314段，完成下面的问题。8第13段中，作者为什么不厌其烦地列举我国古代对荔枝研究的书籍的数量？答：明确：说明我国古代对荔枝研究的书籍
12、很多，列举具体数目，证明了说法的真实性，也体现了作者严谨认真的科学态度。9第14段引用汉武帝的故事，有什么作用？答：明确：主要是用来说明荔枝喜温的习性，同时从侧面讽刺了统治者违反客观规律的愚蠢可笑、野蛮残忍的行为，增添了文学趣味。恰当运用引用手法写法领悟本文征引资料十余条，提名的作者近二十人，年代则从唐、宋、明、清，直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家以及帝王等。作者引用不是大段的抄录资料，而是较多地采用摘句行文或意引的方法，有时还把同一资料(如白居易荔枝图序)掐成两截用在两处，这样，资料虽多，行文却不累赘。恰当地引用，既增加了文章的科学性，又丰富了文章内容，大大增强了表达效果。恰当的引
13、用会使文章更精彩，那么，我们平时写作，应该怎样巧妙地引用古诗文名句呢？1用作题记，揭示主旨题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。”(伸出自己的手片段)作者巧妙地借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。2开头引名句，起点高远文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。如：“逝者如斯夫，不舍昼夜！伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河
14、中做本色的自己才优秀。”(做本色的自己才优秀片段)作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。3穿插文中，诗意盎然写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。如：“隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。厚冰无裂纹，短日有冷光，冬天是寒冷的；隆冬到来时，百花即已绝，冬天是肃杀的；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，冬天是孤独的。战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？”(走进四季片段)巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然
15、对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。4充当论据，支撑观点在议论文中，如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，会大大增强文章的说服力。如：“翻开那绵长的历史卷轴，映入眼帘的一位位名人志士，几乎都对自己的未来充满了希望，因而他们能够取得令人仰止的卓越功绩。诗仙李白面对自己的人生曾有过迷茫与困惑，但其能重新树立对自己前途的希望，才写出了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的千古绝唱，这不禁使人感到无限的振奋。继续向前追溯，回到越王勾践的身旁，我体会到了他那对自己的国家和民族的希望，正是这种希望鼓励着他卧薪尝胆，肯于寄人篱下，最终凭国人的力量，三千越甲可吞吴的坚强信念，成为了春秋五霸中的最后一位霸主，在中国古代历史上占据了重要的一席
