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1、北师大版五年级上册单元作文训练七241300 安徽南陵县籍山一小 叶光鑫【题目与要求】生活中，会有许多突发事件、危机事件。危急时刻，我们除了要具备良好的心理品质之外，还应该懂得一些常识：如，火警119，急救120等。请以“当同学晕倒之后”为题，写一篇想象作文。注意展开想象的翅膀，借助细节的描写，表达自己的真情实感。【解题指导】一、贴近生活 想象独特这是一篇想象作文。想象也要以现实为依据，脱离了生活的想象，就像是无源之水，无本之木，毫无价值可言。也就是说，想象要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。此外，写想象作文，材料要鲜活、独特，要能给人一种不一样的感觉。只有想象独
2、特，角度新颖，才能更好地突出文章的中心思想。二、内容充实 详略得当无论是什么作文，都要有充实的内容，都要注重详略的处理。针对这次习作，我们可以从这些方面进行假设：这位同学在哪里晕倒的？当时的情况如何（如：同学的面部表情、气色、声音等）？当时有哪些人在场？大家都是怎么做的？事情的结果又怎样？正常情况下，我们得把同学晕倒之后，大家都是怎么做的情况写深写透，其他情节可以略写。三、写好细节 表达真情细节描写可以刻画人物，可以渲染环境，可以推动情节，还可以增加文章的活力，深化文章的主题。写这篇作文，我们不但要写好晕倒的同学的肢体及面部表情特征，而且要写好事发之后同学们的种种表现，只有把这些细节写深入，才
3、能突出危急时刻其他同学沉着冷静、机智应对与团结协作的品质，才能将自己的真情实感融入文章的字里行间。【佳作回放】当同学晕倒之后安徽南陵县籍山一小育才文学社五年级 张晨懿星期天，我和同学琪琪、可儿还有小眼镜去游乐场玩。我们玩了好一会儿，这才走到了过山车跟前。琪琪望着过山车，声音颤抖地说：“我们别玩这个了吧！”我说：“我们之前不是商量好了，要玩过山车吗？而且，首先提出玩这个的，还是你呀！”“我我，没想到会这么高！”琪琪支支吾吾地说。“琪琪，你最喜欢的不就是刺激吗？你看，这个过山车的名字叫作火流星，听着就刺激，你难道不想玩吗？”可儿歪着脑袋说。“我怕！”这时，小眼镜使起了激将法：“琪琪，你可要想好了哦
4、！你不去，我们可要去了！”“我去，我去！”琪琪极为勉强地应着。“哦好爽哦！”我、可儿和小眼镜欢呼道。这时，却传来与周围极不和谐的声音：“啊”当时，我也没太在意，只顾着自己爽去了。“琪琪，琪琪，你怎么了？”下了过山车，望着晕过去的琪琪，我焦急地问。这时，有 “百科全书”美称的小眼镜说：“可儿，快打120！晨懿，立即通知琪琪同学的家长。”在我们忙着打电话的同时，小眼镜可没闲着。只见他迅速把琪琪背到阴凉通风的地方，用手掐琪琪的人中、山根、合谷，跟着又吃力地拉着琪琪背后的“筋”。“啪！啪！”“啊哟！啊哟！”小眼镜的拉筋声与琪琪的叫唤声此起彼伏。不过，能听到琪琪的声音，我们的心里踏实得多。就在这时，救护
5、车的鸣笛声呼啸着赶来，琪琪的爸妈跟着也到了。急救病房里，琪琪终于转危为安了。这时，护士阿姨过来了。她微笑着说：“想不到，你们这帮小不点还知道中暑后怎么应急处理。”琪琪的爸妈看见面色红润的琪琪，都笑了。我握着琪琪的手，惭愧地说：“琪琪，对不起，我们不应该逼你玩过山车！”“在玩过山车之前，我就感觉很不舒服，胸闷、乏力、头晕。幸亏跟你们在一起，我这才没事的。我该谢谢你们才是！”【佳作点评】这篇习作在写作角度上，突破了我们惯常的思维习惯，它竭力描写了琪琪同学玩过山车之前的种种表现，为琪琪晕倒埋下伏笔。琪琪晕倒之后，在场的同学都能团结协作、沉着冷静、机智应对。特别是小眼镜的及时、科学的急救处理，为琪琪迅速苏醒又埋下了一支伏笔。【拓展练习】调查身边的紧急救护设施、设备。设计家里或学校发生地震等紧急情况时的处理方案。观看电影或电视剧，评价其中人物在危急时刻的各种表现。
