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1、北师大版五年级上册单元作文训练七241300 安徽南陵县籍山一小 叶光鑫【题目与要求】生活中,会有许多突发事件、危机事件。危急时刻,我们除了要具备良好的心理品质之外,还应该懂得一些常识:如,火警119,急救120等。请以“当同学晕倒之后”为题,写一篇想象作文。注意展开想象的翅膀,借助细节的描写,表达自己的真情实感。【解题指导】一、贴近生活 想象独特这是一篇想象作文。想象也要以现实为依据,脱离了生活的想象,就像是无源之水,无本之木,毫无价值可言。也就是说,想象要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。此外,写想象作文,材料要鲜活、独特,要能给人一种不一样的感觉。只有想象独
2、特,角度新颖,才能更好地突出文章的中心思想。二、内容充实 详略得当无论是什么作文,都要有充实的内容,都要注重详略的处理。针对这次习作,我们可以从这些方面进行假设:这位同学在哪里晕倒的?当时的情况如何(如:同学的面部表情、气色、声音等)?当时有哪些人在场?大家都是怎么做的?事情的结果又怎样?正常情况下,我们得把同学晕倒之后,大家都是怎么做的情况写深写透,其他情节可以略写。三、写好细节 表达真情细节描写可以刻画人物,可以渲染环境,可以推动情节,还可以增加文章的活力,深化文章的主题。写这篇作文,我们不但要写好晕倒的同学的肢体及面部表情特征,而且要写好事发之后同学们的种种表现,只有把这些细节写深入,才
3、能突出危急时刻其他同学沉着冷静、机智应对与团结协作的品质,才能将自己的真情实感融入文章的字里行间。【佳作回放】当同学晕倒之后安徽南陵县籍山一小育才文学社五年级 张晨懿星期天,我和同学琪琪、可儿还有小眼镜去游乐场玩。我们玩了好一会儿,这才走到了过山车跟前。琪琪望着过山车,声音颤抖地说:“我们别玩这个了吧!”我说:“我们之前不是商量好了,要玩过山车吗?而且,首先提出玩这个的,还是你呀!”“我我,没想到会这么高!”琪琪支支吾吾地说。“琪琪,你最喜欢的不就是刺激吗?你看,这个过山车的名字叫作火流星,听着就刺激,你难道不想玩吗?”可儿歪着脑袋说。“我怕!”这时,小眼镜使起了激将法:“琪琪,你可要想好了哦
4、!你不去,我们可要去了!”“我去,我去!”琪琪极为勉强地应着。“哦好爽哦!”我、可儿和小眼镜欢呼道。这时,却传来与周围极不和谐的声音:“啊”当时,我也没太在意,只顾着自己爽去了。“琪琪,琪琪,你怎么了?”下了过山车,望着晕过去的琪琪,我焦急地问。这时,有 “百科全书”美称的小眼镜说:“可儿,快打120!晨懿,立即通知琪琪同学的家长。”在我们忙着打电话的同时,小眼镜可没闲着。只见他迅速把琪琪背到阴凉通风的地方,用手掐琪琪的人中、山根、合谷,跟着又吃力地拉着琪琪背后的“筋”。“啪!啪!”“啊哟!啊哟!”小眼镜的拉筋声与琪琪的叫唤声此起彼伏。不过,能听到琪琪的声音,我们的心里踏实得多。就在这时,救护
5、车的鸣笛声呼啸着赶来,琪琪的爸妈跟着也到了。急救病房里,琪琪终于转危为安了。这时,护士阿姨过来了。她微笑着说:“想不到,你们这帮小不点还知道中暑后怎么应急处理。”琪琪的爸妈看见面色红润的琪琪,都笑了。我握着琪琪的手,惭愧地说:“琪琪,对不起,我们不应该逼你玩过山车!”“在玩过山车之前,我就感觉很不舒服,胸闷、乏力、头晕。幸亏跟你们在一起,我这才没事的。我该谢谢你们才是!”【佳作点评】这篇习作在写作角度上,突破了我们惯常的思维习惯,它竭力描写了琪琪同学玩过山车之前的种种表现,为琪琪晕倒埋下伏笔。琪琪晕倒之后,在场的同学都能团结协作、沉着冷静、机智应对。特别是小眼镜的及时、科学的急救处理,为琪琪迅速苏醒又埋下了一支伏笔。【拓展练习】调查身边的紧急救护设施、设备。设计家里或学校发生地震等紧急情况时的处理方案。观看电影或电视剧,评价其中人物在危急时刻的各种表现。