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1、净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题“我在想”游戏课时安排1课时学习目标联系生活通过一些生活中的例子，培养学生想象力。重点难点引导学生进行合理的想象。课前准备图形 小黑板 收集牛顿的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航1、 查阅牛顿的资料 2、 编故事学习过程一、情境聚焦1、 交流有关牛顿的资料。2、 谈谈看完资料后的感受。二、各抒己见1、你还知道哪些人有丰富的想象力？2、说一说人们在做什么的时候需要发挥想象？小组讨论，集体交流三、活动在线1、 猜猜：老师在想什么？2、 游戏 每一个同学都事先想好一个物品，悄悄将特征写在纸片上，收好。 分小组做游戏：先由一名同学一点点描述自己
2、所想胡物品的特征，让组内同学猜猜。每一个同学至少要说一种物品。3、 比赛：看到下列图形，你会想到什么？想得越多越好。 出示第三页的图形 学生猜测 集体交流4、 任意选取下面的一组词，把它们串联在一个故事里，或画成一幅画。 风 衣服 树 指甲 毛笔 小人书 太阳 妈妈 床 青蛙5、 老师总结(出示第4页智慧导航的一段话。)四、开心物语。齐读儿歌 想像推理勤锻炼，思维灵活利创新。教后记净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题命题构图课时安排1课时学习目标发散思维，培养学生想象力。重点难点发散思维，培养学生想象力。课前准备 收集阿基米德的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航3、 查阅牛
3、顿的资料 4、 编故事学习过程一、情境聚焦老师讲述阿基米德故事。二、各抒己见1、阿基米德被称为“科学的国王”，他取得国哪些成就呢？小组合作讨论，集体交流。2、 阿基米德取得成功的秘诀是什么呢？ 小组合作写心得。小组汇报。3、 你还知道哪些问题面前经过积极的思维活动，迅速而巧妙地找到解决办法胡事例？ 学生畅所欲言。三、活动在线1、 同学们，你们能用N字组成物体图形吗？ 小组合作绘画。 展示。2、请在三分钟内，由一个矩形画出一个新胡图形，画得越多越好。出示五个矩形。6、 3、总结全文。(出示第9页智慧导航的一段话。)四、开心物语。朗诵儿歌 开动脑筋组图形，奇思异想长智慧。 教后记净峰中心小学六年级
4、心理健康科教学设计 课题同学心目中的我课时安排1课时学习目标让学生更好地认识自我存在、发掘自我潜能、树立自我信心，为未来的发展打下良好的心理基础； 让学生充分的认识自己，在认识自我的基础上了解自信心的重要性，挑战自我，超越自我。重点难点让学生更好地认识自我存在、发掘自我潜能、树立自我信心。课前准备 收集纪尧姆的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航写一份自我介绍。 学习过程一、情境聚焦老师讲述纪尧姆故事。二、各抒己见1、这个故事讲了一件什么事情？2、纪尧姆是个什么样的人？ 小组合作讨论。小组汇报。3、诺贝尔奖获得者纪尧姆有一位什么样的母亲？ 学生畅所欲言。 后来之所以能取得成功，是因
5、为什么呢？三、活动在线1、组内自我介绍2、想知道你在同学们心目中是一个什么样的人吗？就请同学们来评评你吧。分组活动：每位同学轮流接受同学们的评议。组内同学一人说一句对这位同学优点或长处赞许的话。3、听了同学们对你的赞许、鼓励后，你有什么感想？你觉得该怎样去评价一个同学们呢？请写下来。4、你觉得自己还有哪些缺点或不足呢？你今后有什么打算和决定吗？说给组内同学听。3、总结全文。(出示第14页智慧导航的一段话。)四、开心物语。朗诵儿歌 赞扬声中找差距，不骄不馁更努力。 教后记净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题怎样才能受别人的欢迎课时安排1课时学习目标体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎
6、的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。重点难点体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。课前准备 收集纪尧姆的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航写一份自我介绍。 学习过程一、情境聚焦（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？二、各抒己见1、讲述故事借榔头？大家来给他想
7、办法，帮他出点了，使他也能借到榔头，好吗？2、游戏。你们有过受别人欢迎的体验吗？下面我们来玩一个游戏：摸球说体验。游戏规则：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家分享。先说自己的体验，再抽出下一位同学。游戏：找朋友。规则：请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大家他受欢迎的原因。小结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受人欢迎的人。我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，你会感到快乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。三、活动在线1、你喜欢与哪些同学交往呢？小组讨论，谈谈受欢迎同学的几个特点。2、总结
8、全文。(出示第19页智慧导航的一段话。)四、开心物语。朗诵儿歌 与人交往靠品行，加强修养受欢迎。教后记净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题师生情感交流课时安排1课时学习目标理解老师的辛苦，珍惜与老师之间的感情；学会关心老师，理解老师。重点难点理解老师的辛苦，珍惜与老师之间的感情；学会关心老师，理解老师。课前准备 收集纪尧姆的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航写一段 “老师，我想对您说”的话 学习过程一、情境聚焦 一位同学在上课时候一会儿东张西望，一会儿又吃东西，老师叫他站起来，批评他，这位同学就跟老师顶撞，双方僵持不下，老师非常生气。二、各抒己见1、当你看到这一幕时，你有什
9、么想法吗？ 学生畅所欲言。2、 你认为这位同学的行为存在什么问题呢？ 小组内议一议，交流。3、 假如你是老师，你会怎样处理？ 小组讨论， 集体交流。三、活动在线1、各小组内交流对老师说的话。集体交流。2、老师谈谈对同学们胡看法、意见、希望。3、总结全文。(出示第22页智慧导航的一段话。)全班齐读。四、开心物语。朗诵儿歌 师生之间多交流，关系密切情深厚。教后记净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题下一个，3号课时安排1课时学习目标让学生知道抽烟的危害,珍爱生命,除了自己不要抽烟,也要向身边的人普及抽烟的危害性，让大家都远离香烟。重点难点1、关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识；2、自己设计一
10、个无烟日的宣传标语；课前准备1、关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识；2、自己设计一个无烟日的宣传标语；基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航1、交流关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识；2、交流自己设计一个无烟日的宣传标语； 学习过程一、进入主题1、出示图示“禁烟符号”，由学生辨认、识别，说出具体意义；2、根据生活经验，尝试说出“禁烟符号”出现的场合（比如医院、列车、会议室等公共场所）二、深入主题在一年之中,有这样一个日子,这个日子向我们展示了吸烟的害处,并且还让我们了解了许多烟草的知识,这个日子教会了我们吸烟有害健康,这个日子让我们知道了吸二手烟的危害,这个日子教会了我们杜绝青少年吸
11、烟,创建美好家园,这个日子机就是_世界无烟日。1、世界无烟日的由来2、了解2009年的世界无烟日3、吸烟有哪些危害呢？4、了解二手烟以及二手烟的危害5、交流戒烟的好处。6、总结全文。(出示第27页智慧导航的一段话。)全班齐读。四、开心物语。朗诵儿歌 吸烟害人又害己，从此莫染此恶习。教后记净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 课题我所崇敬的人课时安排1课时学习目标1、 明确榜样对人生的指引作用2、使学生认识到善于发现榜样、学习榜样对个人成长的影响重点难点明确榜样对人生的指引作用课前准备 收集祖冲之的资料基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航写一段你崇敬的人的特点 学习过程一、情境聚焦榜样，
12、是人生旅途上的航标。当我们在人生的旅途上默默行走的时候，总有一些榜样与我们同行，使我们渡过一个又一个险滩，跨越一个又一个艰难。学习榜样，塑造自我，这是个体成长的共同规律。雷锋、张海迪、张华、孔繁森，这些响亮的名字代表了一种强音：榜样的力量是无穷的。他们具有一个共同的特点，以自己不朽的精神深深地打动了人们的心灵，他们都是平凡之人，他们又都是伟大之人，他们没有什么惊天动地的壮举，但他们的精神和人格，给人们留下了不尽的财富，鞭策千千万万青少年攀登人生的峰颠。可见，榜样与我们的一生密切相关。永恒的榜样祖冲之。二、各抒己见1、听了这个故事，你觉得祖冲之是个怎样得人？学生自由畅谈。2、你崇敬他什么呢？组内交流。三、活动在线1、各小组内交流你崇敬的人的特点。2、举例说明受人崇敬的人。3、总结全文。(出示第32页智慧导航的一段话。)全班齐读。四、开心物语。朗诵儿歌前进路上树榜样，个性修养有方向。教后记
