初中语文第五册文段阅读大全.doc

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1、初中语文第五册文段阅读大全(上)人民解放军百万大军横注渡长江 （新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过23，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至得力德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我

2、军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。.一篇新闻，主要包括 标题、导语、主体 三部分，其中 标题 是新闻内容的提要，导语 部分大都是简明地概括报道的事实或中心。主体部分要具体展开事实或进一步突出中心。.上文导语部分和主体部分是：.开头至“.横渡长江”是导语，以下是主体。.开头至“.区域”是导语，以下是主体。.开头至“.扩展中”是导语，以下是主体。.上文详写和略写的是：.中路军渡江战况略写，西路军战况详写。.中路军渡江战况详写，西路军战况略

3、写。.中路军西路军战况都是详写。.上文横线上的句子是分析中西路军节节胜利的原因的，它用什么表达方式？ .记叙的方式.说明的方式.议论的方式.上文从两方议论敌人毫无斗志的原因，这两方议论为什么一详一略？两方面的顺序能否颠倒？为什么？略写我军，是因为这个问题不言而喻，“百万大军横渡长江已说明了这一切；详写敌军，一是把极少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军，二是国民党反动派拒绝签和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因，这里重点说明，有力地证明了我军发起渡江战役在政治上是完全正确的.解释下列词语，并给加点的字注音：锐不可当：锋利无比，不可抵挡（dng）不含：不包括业已：已经.文

4、中多次出现“至发电时止”和表示具体数字的词语，对其作用理解得不正确的一项：.增加新闻的具体性和真实性.体现新闻的时间性和时效性.；因为事件仍在发展变化，这样写可以避免作者发稿时与读者看到新闻时，事情发生变化而产生的误解.显示新闻的思想性与可读性.用横线画出文中议论的句子。见文中划线的部分.中路军所遇的敌情是怎样的？当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱10.文中“此种情况”是指什么情况？我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱11.文中在议论敌人毫无斗志的两方面原因时，一略一详，略议的内容是我军英勇善战，详议的内容是敌军方面的情况12.根据词语的感情色彩给

5、下列词语归类：英勇善战纷纷溃退泄气锐不可当毫无斗志 褒义词：贬义词13.写出下面句子的主干:我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。前锋切断铁路线14.上文的时间和数字都很具体，体现了新闻具有具体性、真实性的特点。15.上文选自 毛泽东写的人民解放军百万大军横渡长江16.括号里的文字叫电头，交代了通讯社名称（发电机关）、发电时间、发电地点谁是最可爱的人（一）谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，

6、还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的（纯洁）和（高尚），他们的的意志是那样的（坚韧）和（刚强），他们的的气质是那样的（淳朴）和（谦逊），他们的的胸怀是那样的（美丽）和（宽广）！ .上文选自谁是最可爱的人，体裁是 通讯，是作者 魏巍赴朝鲜采访后写的一篇通讯。 .在括号内填上原文中的词语。分 见中的内容 .上文句采用的修辞方法是（）. 设问 .反问.排比.比喻 .上文用抒情表达方式的句子是（）分.句.句 .句.句 .上文用议论表达方式的句子是（ ）分 .句.句 .句.句 .“我感到他们是最可爱的人”这句的宾语是（ ）分 .他们 .人.最可爱的人.他们是最可爱的人 .从上文找出下面词语的同义或反

7、义词.5分 同义：平常（平凡 ）朴实（淳朴） 反义：狭窄（宽广）脆弱（坚韧）丑陋（美丽）贫乏（丰富）肤浅（高深） .解词并给加点的字注音： 坚韧：牢固，有韧性（rn） 淳朴：朴实（chn） .上文用了抒情、议论的表达方式，这对表现本文中心思想起什么作用？歌颂志愿军战士的崇高精神境界，从切身感受提出他们是最可爱的人 10.上文横线上的句子有什么作用？一二分句承前文的什么而言，三四分句承前文的什么而言？（ ） .这组排比句赞扬志愿军战士崇高的思想境界，一二分句承前文的“平凡”而言，三四分句承前文的“简单”而言。 .这组排比句赞扬志愿军战士勇敢的斗争精神，一二分句承前文的“可爱”而言，三四分句承前文

8、的“简单”而言。 .这组排比句赞扬志愿军战士伟大的共产主义精神，一二分句承前文的“高深”而言，三四分句承前文的“丰富”而言。 .这组排比句赞扬志愿军战士崇高的道德品质，一二分句承前文的“知识”而言，三四分句承前文的“感情”而言。 （二）朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂是多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！（.上文选自 魏巍写的谁是最可爱的人分.从表达方式上看，上文段属于（）分

9、.议论 记叙 .议论 抒情 .议论 描写 .描写 抒情.指出句中横线上的部分是什么修辞方法：（ ）分 .排比 .对偶 .比喻 .夸张.从上文找出与“骄傲”和“祖国”意思相近的词。分 骄傲：自豪 祖国：国度（三）烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 朋友，当你听到这段英雄事迹的

10、时候，你的感情如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们祖国有着这样的英雄而自豪吗？.上文写烈士同敌人搏斗的动词有抱、掐、摁、握、迸、衔扣.上文选取了松骨峰战斗的典型事例，着重表现志愿军战士 英勇顽强和对敌人的无比仇恨 的革命英雄气概。.上文的表达方式是 .一段是记叙，二段是抒情 .一段是议论，二段是抒情.一段是记叙，二段是抒情议论 .两段都是记叙.上文第二段的修辞方法是 .一句设问，二三句都是反问 .一句反问，二三句设问.三句都是反问 .一二句设问，三句反问.上文以记叙为主，结合抒情议论，这样写法的作用是：.更加肯定志愿军战士是最可爱的人.对记叙的事情起阐发补充作用.对所记叙的事情的深

11、刻意义作了进一步阐发,又使英雄事迹的教育作用得到进一步的发挥.解释加点的字并注音：摁倒：用力按倒（n） 掰断：因用力分开使折断。（bi）（四）小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？”我不能！（我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？）我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱 摸。先 摸 到一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才 摸 着小孩的腿，我

12、就一把 抓 着 抱 起来，跳 出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。.上文记叙了一个什么事例，从而体现了志愿军战士怎样的品质和精神：马玉祥冒火救朝鲜小孩热爱朝鲜人民的国际主义精神和纯洁高尚的品质.在上文空格处填上合适的词，再说说课文中这些词语对有关内容的表现起怎样的作用：表现了战士不怕危险救朝鲜小孩的英勇.上文横线上的句子属于 语言 描写，表现了志愿军战士 具有热爱朝鲜人民的国际主义 的美好心灵。.下面每组形声字按形旁和声旁组合的不同形式归类，有误的一组是：.浓 情 腿 烟 .割 劲 剥 功.烫 遇 管 凳 .厨 园 匾 衷（五）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断

13、军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油

14、弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身的火，也把占领阵地的敌人烧死。这个连虽然伤亡很大，他们却打死了多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。.上文所写的战斗故事发生的时间是二次战役的时候，地点书堂站，人物志愿军部队的先头连，故事的起因敌人想逃走，我军去切断敌人逃路，经过是志愿军与敌人进行了壮烈的搏斗，结果打死了300多敌人，并使得主力部队聚歼了敌人.摘录有关句子：时间紧迫恰恰、眼看、匆匆敌众我寡，无险可守32架飞机，10多辆坦克，很低的光光的小山岗.从“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”一句中找出对描写战斗激烈、残酷起补充修饰作用的两个词：翻、红.当“最后，勇士们的子弹打光了”时，用了哪几个动词写战士们的英勇？摔、扑、抱.上文写是什么战斗？表现了志愿军战士什么样的精神？ 松骨峰战斗表现志愿军革命英雄主义精神.通讯这种文体，往往采用多种的表达方式，或记叙或议论抒情，本段文字则属于记叙这种表达方式。