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1、=2014年高考语文一轮复习基础精华练 第一部分 扩展语句串词设境型1以“黄昏、我、海风”中的“海风”为重点，至少运用两种修辞手法，进行情景描写，40字左右，文段中必须出现“黄昏、我、海风”这三个词。答：_解析：本题要求进行情景描写，扩写后的语句要用“黄昏”创设出一定的意境，要有“我”的存在，要重点描绘“海风”的特点，还要至少使用两种修辞手法。答案：黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。2根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在2030之间。要求思想健康，语意连贯。想象雾倾听(1)表现“欢快”：_(2)
2、表现“忧愁”：_解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然的声响，心的愉悦表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重答案：(示例)(1)我们的想象随着林中的雾气弥漫开来，在朦胧中倾听泉声，品嗅百草(2)倾听着泉水的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，我们的心中怎么会有想象？诗词素描型3“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表现
3、词人的思乡之情。(80字以内)答：_解析：本题考查诗词情境的扩写，首先要联系原词的内容，题干中词句出自周邦彦苏幕遮燎沉香。这几句大意是：故乡的渔郎们啊，在这仲夏五月，你们可还记得我？我在梦境中已经摇起双桨，驾着轻舟，回到了当年我们一起捕鱼的芙蓉浦。其次要合理想象“芙蓉浦”的优美的意境，用生动形象的语言描写梦境；再次要突出思乡之情。答案：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事，叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。4把下面一首诗中画横线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过70字。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽
4、见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。答：_答案：(示例)细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已由初春时节如烟的鹅黄嫩绿转为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。(分别扣住“细雨”、“杨柳”、“残花”和“流莺”进行合理描写。)句意丰富型5扩展下面的句子，要求用三个比喻句描写出野花的情状，50字以内。溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花。答：_答案：溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，那些野花像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那么耀眼，像绵延的织锦那么华丽。6按要求扩展下面的句子。傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生的奥秘。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象
5、、生动、有情；语句间要衔接、连贯，突出一个中心；扩展后没有语病。答：_答案：傍晚，我悄悄离开人群，一个人静静地坐在山顶上。看着变化无穷的云霞，我思索着那让人难以捉摸的人生奥秘。补写续写型7有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求续写的话与引文衔接自然，语言通顺。至少使用一种修辞手法。(80字内)答：_解析：此题把所给话语作为中心句进行阐发，作为考查点，目的是为了考查学生对话题中心的把握与阐发能力。列举能保持寻常心境的境况。要注意使用比喻、排比等常用修辞手法。答案：是因为人生如一条波浪起伏的长长曲线，有着无数的高峰和低谷。身处高峰时，因为有寻常的心境，便不会
6、趾高气扬，得意忘形；身处低谷时，因为有寻常的心境，也不会怅然若失，痛不欲生。8请运用拟人和衬托等手法以“我望着一轮中秋之月”为开 头续写一段文字，要求赋予“月”某种性格、气质，表达一个中心，200字左右。答：_解析：此题要求在写景的同时，赋予“中秋之月”以人格化的色彩，从而做到虚实结合。在写法上，拟人化手法的运用将使得“中秋之月”具有人格的魅力，衬托手法的运用使得“中秋之月”的形象更为丰满，更为突出，更为生动。此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达思乡之情、念亲之情。因此，要先明确写作的对象，由“中秋之月”联想到团圆、增补、美满、寄托思乡念亲之情；同时，“月”也是中国传统文化中的一个最具有中
7、国特色、最具中华传统文明物质的意象。答案：(示例)我望着一轮中秋之月，想起了那首诗“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。中秋的月如一个银盘，在于空中垂挂着。月把一片片皎洁的光辉洒向大地，轻轻地新吻着小院的每一个角落。桂花仿佛在等待送上一次与月的约会，散发着令人心醉的芳香，她婆娑的身影在月光的映照下显得更为多姿。思念吧，在月圆的时候，我们有权利思念，月的圆，月的美，月的柔，都给远方的亲人带去思念。月是远的，而相思的人的心是近的，是相连的。月圆之夜，思念和团圆是紧紧相连的。让我们面对月亮，在月饼香的伴随下，进入梦乡。1请以“雨、伞、尘”为对象，描写一段场景，表达某种情感，至少要运用一
8、种修辞手法。(不少于60字)答：_解析：运用恰当的修辞手法，表达某种情感，用描写的手法将“雨、伞、尘”三个词语有机地组合成前后连贯的话语。答案：面对春雨，街上的行人没有去打伞，任春雨在头上脸上身上飘落、挥洒。春雨似乎在给人们洗尘，在给人们润肺。人们小心翼翼地接受着，生怕撑起的伞把春雨挡了回去。2以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：(1)续写的内容是对首句意思的扩展；(2)不超过70个字，语言要有文采。答：“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”。_解析：本题综合考查扩展语句、语言表达生动的能力。首先要扣紧“对首句意思的扩展”
9、，其次注意“有文采”的要求。答案：(示例一)登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进(示例二)金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统3从下列事物中任选三个，扩写成一段意境优美的文字。(不少于50字)落日弯月清风丝雨融冰杨柳归鸟繁花答：_解析：本题考查串词成句及情景演绎式扩展。题干给出了看似没有关系的词语，从中任选三个词语扩写成一段文字。做这类题目首先分析所选词语间的内在联系，确定扩展语段的意境特点，根据“意境优美”这一要求，通过联想和想象，用生动形象的语言描写渲染，并且注意语言的连贯和字数限制。答案：我喜欢黄昏降临时，看云霞满天中那落日残阳依依不舍的娇羞模样；我喜欢夜幕降临后打开窗，迎进悬挂在苍穹中的那钩弯月，撒落一地的清辉丽影；我喜欢夏日里清风摇曳的丝雨，任细细的雨丝在发间聚积成雨露，慢慢地在脸上轻柔地滑落；我喜欢冬日里大雪纷飞时踏着洁白纯净的新雪，静静且自由地行走。4根据你对苏轼的了解，以“品读东坡”为扩展重点，完成下面题目。(1)读东坡的脸，你会发现_
