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1、科目 化学年级 初三文件 chusan005.doc标题 初三化学 第一章 空气 氧气考试类型 同步测试考试时间 2000关键词 空气 氧气内容初三化学 第一章 空气 氧气 单元目标测试试题 班级 姓名 学号 成绩一、 选择题（每小题只有一个正确选项）1、 下列变化中属于化学变化的是（ ）（A） 蜡烛熔化 （B）白磷在空气中自燃（C） 汽油挥发 （D）矿石粉碎2、 下列属于物理性质的是（ ）（A） 二氧化碳使石灰水变浑浊（B） 氧气使带火星的木条燃烧更旺（C） 氧气在-183为淡蓝色液体（D） 氧气具有氧化性3、 能对空气造成污染的一组气体是（ ）（A） 氮气、二氧化碳 （B）稀有气体、二氧化
2、碳（B） 水蒸汽、二氧化碳 （D）二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳4、 下列物质分别在氧气中燃烧，又水生成的是（ ）（A） 木炭 （B）石蜡 （C）铁丝 （D）硫5、 实验室制备、收集氧气必须用到且齐全的一组仪器是（ ）（A） 试管、集气瓶、水槽（B） 试管、铁架台、酒精灯、集气瓶（C） 试管、酒精灯、集气瓶（D） 试管、单孔塞（带导管）、酒精灯、集气瓶6、 下列说法正确的是（ ）（A） 可燃物只要与氧气接触或温度达到着火点就可以燃烧（B） 凡是在空气中不能燃烧的物质都不能与氧气反应（C） 铁丝在氧气中燃烧，既是化合反应，又是氧化反应（D） 糖溶于水形成糖水，是化合反应。7、 下列叙述可用氧气的物
3、理性质解释的是（ ）（A） 氧气可使带火星的木条着火（B） 把氧气鼓入炼钢炉，可以提高炉温加速冶炼过程（C） 动物缺氧会死亡，而鱼可以在水中生活（D） 白磷在空气中能自燃8、 实验室制取氧气时，用排水取气法收集氧气完毕，下一步应采取的操作及原因是（ ）（A） 先熄灭酒精灯，以节约燃料（B） 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯以免水倒吸引起试管炸裂（C） 先撤酒精灯，再撤倒气管，防止水倒吸（D） 检验收集的气体是否纯9、 在100升空气里，氮气的体积大约是（ ）（A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21%10、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少许细沙或水的原因是（A） 使反应更激烈
4、 （B）使现象更明显（C） 防止集气瓶底炸裂 （D）防止火星四射11、燃烧、缓慢氧化和自燃的相同点是（ ）（A）都有火焰 （B）都要达到着火点(B)都属于氧化反应 （D）都大量放热12、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的性质是（A）易溶于水 比空气轻 （B）难溶于水 比空气轻（C）易溶于水 比空气重 （D）难溶于水 比空气重13、下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是（ ）（A） 铁和硫 （B）铁和磷 （C）镁和硫 （D）镁和磷14、下列叙述正确的是（ ）（A） 仅由两种物质相互作用生成另一种物质的反应才属于
5、化合反应（B） 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应属于分解反应（C） 从液态空气中分离氮气和氧气，属于分解反应（D） 蜡烛燃烧的反应既是化合反应，又是氧化反应15、催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）（A）加快化学反应的速率 （B）改变化学反应的速率（C）使生成物的质量增加 （D）减慢化学反应速率16、下列有关物质的变化，叙述正确的是（ ）（A） 不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化（B） 需要加热就能发生的变化，一定是化学变化（C） 变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化（D） 有新物质生成的变化是化学变化17、下列说法正确的（ ）（A） 实验时，用剩的药品要放回原试剂瓶
6、里，以免浪费（B） 实验时，没有说明液体药品的用量，应取1-2毫升（C） 给试管里液体加热时，试管要与桌面成45（D） 用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平18、炒菜锅中的油着火，熄灭的最好方法是（ ）（A）浇水 （B）撒沙土（C）盖上锅盖 （D）使用灭火器19、对氧气的叙述正确的是（ ）（A） 氧气不溶于水（B） 液态氧无色（C） 有氧气参加的反应都是化合反应（D） 氧气的化学性质比较活泼，能跟多种物质起反应20、 禁止燃放烟花爆竹，是防止环境污染的一项重要措施，由燃放烟花爆竹引起的污染是（ ）水源污染 大气污染 噪声污染 三项污染都存在（A） (B) (C) (D)
7、一、填空题： 20、在氯酸钾中掺入少量高锰酸钾也能使氯酸钾分解的速率加快，其 原因是： 22、 有一种白色固体由A和一种黑色粉末B，充分混合后加热，生成一种白色固体C和无色气体D，无色气体D能使带火星的木条燃烧更旺，若将一种红色粉末E放在盛有D的集气瓶中燃烧，生成大量白烟F，并放出热量。试推断：A是_ ，B是_ ，C是_ ，D是_ ，E是_ ，F是 _。文字表达式表示下列化学反应，并在括号内注明基本反应类型。（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气： （ ）_（2）高锰酸钾受热分解： （ ）_（3）镁条在空气中燃烧： （ ）_（4）_ +氧气 - 四氧化三铁 （ ）_（5）硫在氧气中燃烧： （ ）
8、_（6）磷在氧气中燃烧： （ ）_（7）木炭在氧气中燃烧： （ ）_三、 实验题24、 右图是实验室制取的错误装置图（1） 写出图中标有序号的仪器名称 _ _ _（2） 改正装置中的错误 _(3）收集氧气时可用_或 _法，其原因是 _(4)若用 _法集氧气，实验结束时应先_，其原因是 _(5)若用_ 法收集时要验满，验满的方法是：_25、 请将鉴别下列各组物质的方法、现象及结论填入表格中鉴别方法 现象 结论 氧气和二氧化碳氧气和空气氯酸钾和氯化钾试卷分析：本次测验是阶段性的知识形成性检测，也是初三年级的第一次化学测试。它的主要目的有两个：一是了解学生对绪言和氧气、空气等内容掌握的程度；二是了解
9、学生学习化学的方法是否正确，根据检测结果及时调整学习化学的方法是本次考试的主要目的。本试卷共计三大题、25个小题。分成单项选择题、填空题和实验题三部分。单项选择题共计20个小题，主要考查的是绪言、第一章空气氧气以及实验基本操作所涉及的重要知识点。具体答案及具体分析和方法指导：题号1234567答案bcdbdcc题号891011121314答案baccdab题号15161718192021答案bdacdb从内容上看：1、2、7、16主要考察的是物理变化与化学变化、物理性质与化学性质。通过具体学习氧气的性质和制法，加深对这两组概念的理解；4、5、8、9、10、12、13、19主要考察的是氧气的性质
10、和制法；6、11、18主要考察的缓慢氧化、燃烧条件及灭火原理的应用；3、20考查的是环境保护知识；14考查化合反应、分解反应、氧化反应的概念辨析；15考查的是催化剂和催化作用；17考查的是基本实验操作。本部分考查内容比较基础，但覆盖面大。如果学生某一题不正确，则说明该方面知识掌握有漏洞，应及时补上。二、填空题：21在氯酸钾中掺入少量高锰酸钾也能使氯酸钾分解的速率加快，其原因是：高锰酸钾分解产生的二氧化锰能催化氯酸钾分解。高锰酸钾_ 锰酸钾+二氧化锰+氧气氯酸钾 _氯化钾+氧气本题具有一定的灵活性，学生首先必须熟悉两个知识点二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂和高锰酸钾分解反应的生成物中有二氧化锰，其次
11、必须对催化剂的概念有明确的认识：催化作用是催化剂本生固有的属性，与其来源无关，即只要是二氧化锰，无论它是反应前加入的还是别的反应分解产生的，都能催化氯酸钾分解产生氧气这一化学反应。本题是本次测试中比较灵活的一道题目，虽然是以填空题的形式出现，但它是很好的一道简答题。从这届初三（2000年中考）开始，中考考试命题由区县掌握，考试改革的一个方向就是增加简答题，因为简答题更能考查学生思维品质中的创造性、严密性，同时还很好地考查了学生的文字表达能力。22有一种白色固体由A和一种黑色粉末B，充分混合后加热，生成一种白色固体C和无色气体D，无色气体D能使带火星的木条燃烧更旺，若将一种红色粉末E放在盛有D的
12、集瓶中燃烧，生成大量白烟F，并放出热量。试推断：A是_ ，B是_ ，C是_ ，D是_ ，E是_ ，F是_ 。本题为推论题，做好推论题的基础是熟悉物质的性质和物质之间的相互变化；解推论题的方法是先仔细、全面阅读题目，而不要只看一个点、注重局部，然后选择突破口，纵横深入，得出结论。通过阅读题目，根据已有的知识应该能有一个方向性的轮廓-本题涉及的化学过程是氧气的制备和性质。突破口在无色气体D能使带火星的木条燃烧更旺，这很容易得出D是氧气。根据这一结论纵横深入，A是氯酸钾、B是二氧化锰、C是氯化钾。结合暗红色粉末E放在盛有D的集气瓶中燃烧，生成大量白烟F，可以断定F是五氧化二磷，那么E是红磷。23用文字表达式表示下列化学反应，并在括号内注明基本反应类型（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气： （分解反应）氯酸钾氯化钾 + 氧气（2）高锰酸钾受热分解： （分解反应）高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气(3） 镁条在空气中燃烧： （化合反应）镁 + 氧气 氧化镁（4）铁 + 氧气 四氧化三铁 （化合反应）（5）硫在氧气中燃烧： （化合反应）镁 + 氧气氧化镁（6）磷在氧气中燃烧： （化合反应）磷
