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1、五年级语文下册第6课冬阳童年骆驼队导读单组名： 姓名： 时间：2014年 月 日学习目标：1.认识3个生字，会写11个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文，感受作者对童年的怀念之情。学习重、难点：1.从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。预习评价：一、看拼音写词语zhnmoximi jju jmshm（ ）（ ）（ ） （ ）（）Mino po z sh sh（ ） （ ） （ ）二、选字填空煤 媒（ ）炭（ ）介（ ）体（ ）矿漠 寞 沙（ ）寂（ ）冷（ ）荒（ ）三、词语搭配干冷的 驼铃声安静的 步伐软软的 空气寂寞的
2、 态度轻松的 旅程悦耳的 脚掌四、找一找下面词语的反义词。增加-（ ）幼稚-（ ）寂寞-（ ）清脆-（ ）暖和-（ ）安静-（ ）五、按要求改写句子 1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。改为双重否定句：2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物缩句：六、填空1.“我站在骆驼的面前，看它们_ 的样子：那样 的脸，那样 的牙，那样 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ，大鼻孔里 ，白沫子沾在 上。”这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。2.（ ）过去，（ ）过去，（ ）又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底
3、下学骆驼咀嚼的（ ） ，我也不会（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在 （ ）的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。3.我（ ）地想，（ ）地写，又看见( )的骆驼队走过来，又听见( )的驼铃声。七、课文理解1.把握课文叙述顺序，了解课文内容。（1）课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ （2）作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ （ 自然段 ） （ 自然段 ） （ 自然段 ） （ 自然段 ） 2.联系上下文，理解下列语句（1）作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上”的样子，体会到什么？ (2)骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是什么？ 自我评价： 同伴评价：老师评价：
