《九年级语文下册课堂十分钟第六单元23《诗词曲五首》中考回应新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册课堂十分钟第六单元23《诗词曲五首》中考回应新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗词曲五首一、诗词赏析（一）【连云港】阅读古诗，完成练习。孤 雁杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1.作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。_2.尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？_（二）【苏州】阅读下面一首词，完成练习。一剪梅舟过吴江”蒋 捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】这首词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点燃熏炉里心字形
2、的香。1.上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。_2.“洗客袍”表达了词人怎样的心理期待？_3.赏析“红了樱桃，绿了芭蕉”的表达效果。_二、核心素养专练习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。（1）幸福的家感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。听成长故事 看新旧照片_ _（2）复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）_参考答案一、（一）1.诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄
3、，边飞边唤的情景，表现了孤雁的执着。点拨：诗的首联写一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴，体现出孤雁不达目的绝不放弃的执着。2.衬托（反衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。点拨：尾联意思是野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，这是反衬手法。联系杜甫的生平，孤雁正是诗人自己，表现了他不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫的厌恶无聊的心情。（二）1.直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景
4、物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。点拨：抒情有两种方式，直接和间接。间接抒情一般是借景抒情或融情于景，上阕词人正是用这两种方式抒情的，结合句子分析即可。2.词人期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。点拨：“洗客袍”的字面意思是清洗飘零在外时穿的袍子，蕴含着结束漂泊生活的意思，表现了词人期待安定美好的生活，而“银字笙调，心字香烧”正是这种生活下的场景。3.这两句以芭蕉叶绿、樱桃果红暗示时序，将抽象的“流光抛人”具体化，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。点拨：一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出来，这是“流光容易把人抛”的形象化诠释。绿肥红瘦对人来说意味着青春不再，盛世难逢。家国也如此，一旦破败，再难重建。二、（1）示例：忆点滴关爱 集孝亲名言 送温馨祝福 写亲情作文（2）略。 点拨：不得借用名人名言，语言要精练，具有激励、警醒之意。
