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1、第1讲 文言实词【聚焦重难点】考点考查范围涉及省份命题预测理解常见文言实词在文中的含义（B级）考纲中规定的120个文言实词全国各省市试卷都涉及以选择题的形式出现，偶有直接解释词语的形式。注意以一词多义为主，同时还要兼顾古今异义、通假字和词类活用等。尤其是课本中出现过一些重点实词。【与高考对接】考点一一词多义考点解说一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。文言言语实词中的一词多义现象非常普遍。考题展示 考题1（2012年江苏卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A蒙正败，士以此多公 多：称赞 B府当市民马以益骑士 益：有利C公复以循吏许之 许：期望
2、D杖矫命者，逐之 矫：假传 【解析】本题考查一词多义。益有三种含义。“溢”的古字，水溢出；增多，增长；好处，利益。结合语句的意思，可以知道“益”为动词，结合语境可以理解为：扩充，增强。 【答案】B 考题2（2012年湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A不敢一毫越理犯分 分：本分 B谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈 C使得时则以势劫之矣 劫：劫持 D期为君子之归 期：希望 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。重点考查的是一词多义。“劫”有三种解释：劫持，强夺；荆轲刺秦王中有“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。威逼，胁迫；六国论中有“而为秦人积威之所劫哉”。佛教用语，
3、天地一成一败叫一劫，成语中有“万劫不复”。此处根据语境用代入法即可推出，这里应该是“威逼，胁迫”之意。【答案】C技巧点拨1.判断词义词性先行每一种实词，其词性用法都相对固定。依据被考查的实词所处的语法位置，推辞其词性，进而得出其含义，这是一种较为实用的推断方式。如“以其无礼于晋，且贰于楚也”一句中，“贰”处在谓语的位置上，应该是动词，理解为“有贰心”。2.以语句结构推断词义有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常采用互文或对偶的形式出现，而这些句子又往往在意思上相同或相近，这样，我们在分析时便可利用这一结构特点，通过前后句子中的提示性内容，推知句中实词的含义。如“试使山东之国与陈涉度长絜大”一句中，
4、“长”与“大”为同类词，“度”与“絜”也应相近，由此可推知“絜”为动词，理解为“权衡”。3.相关联想以有推无试题中有时也会出现一些平时没有积累而且意思又不容易理解的文言实词，我们可以根据课文中所学过的与之有关系的实词进行联想推断，相互比照，辨其异同，然后结合文章内容初步确实其在文中的正确含义。如“履至尊而制六合”一句中的“六合”一词，通过联想可推断是各个方位都包围起来，应与“天下”“宇内”等一样，理解为“整个国家”。4.根据语言环境推断语言环境分为句子内部环境和外部环境，所谓内部环境，指的是句子本身的语言环境，而外部环境，则是指针对整个段落甚至整篇文章而言的大环境。遵循“字不离句，句不离篇”的
5、原则，可从整体上进行理解。如“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”一句中，“疾”一词的含义通过上下文语境分析，应为“快”。考点二通假字考点解说通假字通用字与假借字统称。通用字是指两个读音相同或相近、意义也相通的字。假借字是指两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。考题展示 考题1（2012年高考课标卷）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A丞相有子就举，欲以属公属：托付。 B桧怀之，既而被檄秀州怀：衔恨。C就院易一员往漕闱 易：更换。 D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。 【解析】本题考查对常见文言实词理解能力。阙：同“缺”，过错、缺点。 【答案】D 考题2（2011年重庆卷）、
6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记 B即驰书告台省趣发饷 趣：通“趋”，前往 C使者采木且及柳 且：将要 D公仰视木顾使者曰 顾：回头看 【解析】本题考查对常见文言实词理解能力。本题重点考查了一词多义和通假字。趣：催促。【答案】B技巧点拨1.掌握高考必备通假字。所学课本中，在文言文中，每课都有通假字，所以在复习时，应该把这些通假字整理出来，然后再理解记忆，但要注意，记忆时不要脱离课本死记硬背，一定要结合语境理解记忆，这样的效果会更好。2.掌握常见假借的基本规律。一般假借主要是同音替代。在同音替代中主要有三种情况：完全同音，如“失其所与，不知”中的
7、“知”同“智”。声母相同，如“无”与“亡”。韵母相同，如“嘱”与“属”等。3.如果理解不通，可以考虑有无通假现象。如“颁白者不负戴于道路矣”中的“颁”单理解是很不容易的，但如果与“白”结合在一起，再结合一下语境，理解为通假字，同“斑”就比较容易了。考点三古今异义考点解说古今异义就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。考题展示考题1（2012年浙江卷）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A及门而贽 贽：拿着礼物求见。 B而又辱之 辱：辜负。 C或过称其文字 过称：过分称赞。 D不暇就师穷经 就：跟从。 【解析】本题考查对常见文言实词理解能力。
8、重点考查一词多义和古今异义。辱：敬辞，屈尊给我书信。和报任安书中的“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。其中注意“过称”与现代汉过的称物体重量不同，而应该是“过分称赞”，所以C是正确的。 【答案】B 例题2（2012年江西卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给 给：供给，施与B.则劳以酒食而慰遣之 劳：烦劳C.民不胜其苦 胜：能够承受，禁得起D.即命帅羽林三百人往籍其家 籍：登记，没收 【解析】本题考查对常见文言实词理解能力。重点考查一词多义和古今异义。劳：慰劳。其中D项中的“籍”现代汉语是“户籍”的意思，而在语境中应该是动词，有“登记，没收”的意思，属于
9、古今异义。 【答案】B技巧点拨 1.掌握古今异义，了解古今差异。 （1）词义扩大。 文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。 （2）词义缩小。 词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。如“臭”在古代汉语中指气味；而现代汉语就是指不好的气味。 （3）词义转移。 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人；今义指为了正义事业而献出自己生命的人。 （4）词义感情色彩的变化。 古今词义在演变的历史过程中，
10、褒贬义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。“蚓无爪牙之利”中的“爪牙”是指爪子和牙齿，中性；含义是坏人的帮凶，贬义。 2.掌握课本中所涉及的古今异义词。对课文内容进行梳理。【点对点训练】基础训练部分 一阅读下面的文字，完成文后题目。汉世有人，年老无子。家富，性俭啬，恶衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减。比至于外，才馀半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。 据鲁迅辑古小说钩沉本笑林 1.下列各项加点的实词解释不正确的一项是（） A家富，性俭啬，恶衣
11、蔬食 蔬：粗劣的 B侵晨而起，侵夜而息 侵：直到 C聚敛无厌，而不敢自用 厌：厌烦 D比至于外，才馀半在 比：等到 二阅读下面的文字，完成文后题目。宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：“不下九石。非大王孰能用是!”宣王说之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。2下列加点词语的解释错误的一项是()A. 宣王说其名而丧其实 其实：他的实质B. 左右皆引试之 左右：身边的的人C. 然则宣王用不过三石 不过：只是D. 而终身自以为九石 以为：认为三阅读下列文段，回答问题。赵人患鼠，乞猫于中山。中山人与之。
12、猫善捕鼠及鸡。月余鼠尽，而其鸡也尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，坏吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”(郁离子)【注】 盍：为何不。垣墉：墙壁。3下列加点实词的解释正确的一项是()A乞猫于中山乞：乞求B其子患之 患：患病C不病于无鸡乎 病：疾病D去饥寒犹远 去：离开拓展训练部分一（陕西省宝鸡市2013届高三上学期质量检测）阅读下面的文言文，完成后面题目。 严震，字遐闻，梓州盐亭人。本农家子，以财役里闾。至德、乾元中，数出赀助边，得为州长史。西川节度使严武
13、知其才，署押街，迂恒王府司马，委以军府众务。武卒，罢归。起为兴、凤两州团练使，好兴利除害。迁山南西道节度使。朱泚反，遣腹心穆廷光等遗帛书诱之，震即斩以闻。是时，李怀光与贼连和，奉天危蹙，帝欲徒跸山南，震闻，驰表奉迎，遣大将张用诚以兵五千捍卫。用诚至周至有反计，帝忧之，会震牙将马勋嗣至，帝告以故，勋曰：“臣请归取节度符召之，即不受，斩其首以复命。”帝悦。勋还得符，请壮士五人与偕，出骆谷，用诚以为未知其谋，以数百骑迓勋馆之，左右严侍。勋未发，阴令焚草馆外，士寒争附火，勋从容引符示之，曰：“大夫召君。”用诚惧，将走，壮士自后禽之。用诚子斫勋伤首，左右捍刀得免，遂仆用诚，而格杀其子。勋即军中，士皆擐甲矣。勋昌言曰：“若父母妻子在梁州，今弃之而反,何所型邪？大夫取用诚尔，若等无与！”众乃服，不敢动。即缚用诚送于震，杖杀之，而拔其副以统师。天子至梁州，宰相以为地贫无所仰给，请进幸成都。震曰；“山南密迩畿辅，李晟锐于收复，方藉六师为声援，今引而西，则诸将顾望，责功无期。”帝未决，会晟表至，亦请驻辟梁、洋，议遂定。然梁、汉间刀耕火耨，民采稆为食，虽领十五郡，而赋入才比东方数大县。自安、史后，山贼剽掠，户口流散，震随宜劝课，鸠敛有法，民不烦扰，而行在供亿具焉。车驾将还，加检校尚书左仆射。久之，进同中书门下平章事。贞元十五年卒，年七十六，赠太保，谥曰忠穆。
