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1、2013苏教版八年级语文复习之文言文阅读 一马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、下列各句中的“食”读音和意义都相同的是_和_；_和_。 一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 食不饱，力不足。 食之不能尽其材。 2、翻译。 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
2、 _ 食马者不知其能千里而食也。 _ 且欲与常马等不可得。 _3、本文采用的写法是_。文中的“伯乐”是比喻_；“千里马”是比喻_；“食马者”是比喻_。集中抨击的社会现象是：_。4、文中写千里马的遭遇的句子是：_。5、本文论证的中心是：_。6、用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。7、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ） A、策之不以其道 B、以俟夫观人风者得焉 C、得鱼腹中书，固以怪之矣 D、不以善小而不为 8、各用一句话概括各段段意 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 9、对本文写作意图概括正确的一项是（ ） A、本
3、文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。 B、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。 C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。答案1、 2、 唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! 喂马的人不能按照它日行千里的特点来喂养它。 想和普通的马一样尚
4、且不可能。 3、托物寓意 能识别人才的人 人才 愚妄浅薄的统治者 封建统治者不识人才，埋没人才 4、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 5、其真无马邪?其真不知马也。 6、食马者不知其能千里而食也。 7、D 8、第一段：说明伯乐对千里马命运的决定作用。第二段：揭示千里马被埋没的根本原因。第三段：总结全文，着力写“食马者”的愚妄。 9、B（湖北黄冈）阅读下面文言文，完成27-31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知
5、其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ （选自韩愈马说） 【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自
6、北史孝行传张元）27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 A.虽有千里之能 张元怪之，随犬出门 B安求其能千里也 今为人所弃而死，非其道也 C.千里马常有，而伯乐不常有 若见而不收养，无仁心也 D食不饱，力不足，才美不外见 若见而不收养28.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是 A寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 B策之不以其道，食之不能尽其材 C腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 D吾妻之美我者，私我也29.用“”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。 村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。30用现代汉语翻译下面文句。 其真无马邪？其真不知马也！叔
7、父为蛇所啮，仆地不得行。31和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 的主旨。26.答案示例：善行，如寒冬里的一朵腊梅，能够唤起人们对温暖春天的无限憧憬；善行，如荒漠里的一粒种子，能够让曾经的荒漠变成莺歌燕舞、芳草萋萋的绿洲。27C（均为转折连词，但是。A结构助词，“的”，代词，指“汪汪之声不已”；B代词，指马，代词，指狗的生死；D通假字，通“现”，动词，看见）28.A(都是名词作状语，修饰动词；BCD项加点词都活用为动词)29村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。30.难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
8、叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。31.托物寓意（或托物言志）关爱动物，善有善报二陋室铭山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.本文是从哪几个方面来写“陋室”的?表达了作者怎样的感情?2.你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青。”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说明你的理由。3.作者明明在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？答案1.从环境，交往中来写陋室的。表达了作者的爱好情趣和高尚情操。2.陋室
9、不陋。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，让人体会不到一点“陋”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。真是陋室不陋。3.用类比的写作手法，用诸葛亮、杨子云的事例来证明“陋室不陋”的观点。寄托了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情操。三口技遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫篌声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
10、 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1 将文中内容填好。2 解释下列加点字。（1）便有妇人惊觉欠伸 惊醒 （2）两股战战 大腿 （3）几欲先走 跑 （4）妇抚儿乳 喂奶 3 选文按 时间设想 顺序描写的三个场面是 惊醒 ， 入睡 ， 起火 其中正面描写了表演者表演的内容，侧面描写了 宾客的反应 ，（请用波浪线画出），其作用是 从侧面突出口技表演者技艺的高超 。4翻译：妇抚儿乳，儿
11、含乳啼，妇拍而呜之。 妇人抚摸小儿给他喂奶，小儿含着乳头啼哭，妇人拍他轻声哼唱哄呀入睡 5试分析这三个场面中声音的特点。 由远到近，由外到内，由小到大，由少到多 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1、本文选自 ，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的2解释加（）的词的意思1、（会）宾客大宴 2、（但）闻屏障中抚尺一下3众妙（毕）备 4、以为绝（妙）3、将下列语句翻译成现代汉语（1）满坐寂然，无敢哗者。 （2）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸4、第一段交代了那些事？在全文中有什么作用？5、第二段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？6、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众的那些内心感受？答案1、本文选自口技，这本书是 清 朝的 张潮 编选的一部笔记小说集。本文
