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1、艺术小学2011-2012学年第二学期 五年级语文期末练习卷 班级 姓名一、 语言积累与运用。1为加点的字选择正确读音。作揖（zu zu ） 妖娆 （ro yo ）召集（zho zho） 顽劣（li lu） 允诺 （yn rn ） 气氛（fn fn ）2看拼音，写词语。 xi s w r j din d j j ju j ling do go hu hun 3找出句子中的错别字并加以改正这些个人皆敛生屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放涎无礼。（ ）在这个长满了红绣的鱼钓上，闪烁着灿烂的金色的光茫！ ( )4将下列词语补充完整（ ）飘( )舞 （ ）辛（ ）苦 （ ）耳（ ）腮 完（ ）归赵
2、 （ ）紫（ ）红 ( )汤( )火 5.解释加点字的意思。神机妙算（ ） 同心协力（ ）耐人寻味（ ） 随心所欲（ ） 6.依据音节填写合适的字 Ajun ( ) 恋 ( )养 ( )花 疲( )Bjin ( ) 硬 刷( ) ( )来 边( )7. 按要求写句子。 我的幼稚心灵中却充满了和大人们不同的想法。（缩写句子） 武松听了，笑道：“我是清河县人，景阳冈少说也走了一二十遭，几时听说有大虫！” （改为第三人称转述） 通过这次活动，使我增长了见识。（修改病句） 是呀，一个梦想竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？(改为一般陈述句) 无论是乡村、市郊，还是城里，到处开放着五颜六色的花。（仿写
3、句子用上加点的词语） 8判断下面句子正误，对的画 错的画。 “街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”使用了夸张的修辞方法。（ ） “又素净，又讲究，又雅致，您穿上简直就像个公爵穿得那么考究。”（ ） “两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠揪在了一起。”是对人物神态的描写。（ ）“非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。”（彩色的非洲）是过渡句。（ ）9. 对文章内容理解不正确的一项是（ ） A“折花逢驿使，寄与陇头人”这是晋代陆凯诗赠范晔中的诗句。表明古时候人们依靠驿差为远方的亲友送去问候。（ ） B自己的花是让别人看的一文，表现了作者对德国的街道很美的赞美之
4、情。 （ ） C将相和一文，采用典型事件刻画人物性格特征的方法，使人物形象具体可信，生动逼真。（ ）D严监生是一个典型的守财奴的形象，作者运用艺术夸张的细节描写，刻画一个吝啬鬼的形象。刻画得淋漓尽致。（ ）10依据提示填写句子楼外青山， ，云飞天外。 树边红雨，雨落溪边。 的事业是 的 ， 的事业是 ，但还是让我在 的阴影里做 的事业 吧。 古诗词三首向我们展示了古代儿童生活的画面，牧童中是这样描绘吃饱饭的牧童休息的情景的 ，舟过安仁中体现儿童奇思妙想的诗句是 。当看到有的同学浪费时间，不努力学习时，我们会用这句名言 来规劝他。11依据课文内容排列下面句子的顺序（ ）在天底下，一碧千里，而并不
5、茫茫。（ ）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（ ）这次，我看到了草原。（ ）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（ ）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（ ）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。二、 阅读短文，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：A “此是君家果。”儿应声答曰：B “未闻孔雀是夫子家禽。”12杨氏之子选自南朝 的 13.下列朗读语气停顿最正确的一句是
6、（ ）A、未闻 孔雀是夫子家禽。 B、未闻孔雀是夫子家禽。 C、未闻孔雀是夫子家禽。 D、未闻孔雀是夫子家禽。14解释加点字的意思诣其父（ ） 甚聪惠。（ ） 乃呼儿出（ ） 孔指以示儿曰（ ）15文中孔君平和杨氏之子的对话很精妙，妙在哪里？你觉得杨氏之子是个什么样的孩子？ 16“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”一句在全文起什么作用？ 17翻译划线的句子A B 现代文语段阅读 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给
7、别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ） （ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人（ ），（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。18语段选自 作者是 我们还学过他的 19按原文填空，给句子加标点。20德国人爱花主要表现在 德国人把花种在临街窗户的外面目的是 21用 画出选段中的过渡句22请结合生活实际，举例谈谈你对“人人为我，我为人人”这句话的理解 三、阅读短文回答问题考 试一位教师到一所中
8、学教数学，学生都是经过精挑细选的尖子生，很少有功课不好的。所以他教起来得心应手，十分轻松。忽然有一天，班上的一位学生上课魂不守舍，期中考试时数学只考了20分。他感到十分奇怪，全班只有那个学生不及格，且分数如此之低。他本着负责任的态度找那个学生谈话。但那个学生对功课下降一事一问三不知。于是，他威胁说要找学生的家长。学生急了，对他说：“我的父亲早就去世了，母亲在我五岁那年改嫁国外，我和祖母生活在一起。请您不要告诉我的祖母，老师，她会很伤心地。”他十分同情那个学生的遭遇，决定义务辅导他的功课，做他的家庭教师。一开始，那个学生还不太愿意接受他的辅导，可在他的坚持下，只好每天晚上在他的督促下之下做作业。
9、他发现那个学生并不笨。两个月后，那个学生的功课赶了上来，而且一直保持的很好。后来，那个学生顺利地考上了大学，在他毕业那天，数学老师收到了他的一封信。信中写道：“老师，请原谅我对您的欺骗。当年我的成绩下降时我故意造成的。因为我没有爸爸，想从你们身上得到一些关怀和温暖。但在三个男老师中，英语老师对我的成绩_；语文老师把我臭骂一顿，并且罚站一小时；（ ）您关怀我的一切，（ ）帮我补功课，（ ）关心我生活的方方面面。由于您没有放弃我，才使我更加勇敢的面对生活中的不幸，谢谢您，老师，您是我一生中对我影响最大的人。”数学老师这才醒悟，并且吓出了一身冷汗。在这次学生对老师的考试中，只有他一人通过了考试。不必去指责这位学生的动机，生活中的考试往往是无形的，它不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清楚的检验我们的得与失。一些与人生有关的试题就在我们的一言一行中可以找到答案，这有关于我们是否真诚与勇敢，是否充满爱心与伸张正义。回答下列问题：1文中的“欺骗”指什么事？（用自己的话概括）2根据语境，文中的横线上可填入哪个由四字组成的恰当词语？_3在文中括号内填上合适的关联词4为什么当数学老师了解事情真相后，“吓出了一身冷汗”_5“在这次学生对老师的考试中，只有他一人通过了考试”中“考试”指的是什么？_
