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1、学困生转化计划12篇 学困生转化计划12篇学困生转化计划学困生转化计划（一）学困生的转化计划教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。 虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。 期望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。 我所辅导的学困生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理潜力都是有所欠缺的，有着较多的知识缺陷，具体表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会蔚出现没有改正的状况，坏但他们的智力水平都正哇常。 好奇有学习的动力杉，但是往往这几个学生皱都缺少一种对知识的求遮知欲望。 经过上学馁期后期的调查、研究及涤前测，我班的
2、语文学困吊生已经确定，分别是曰钟志磊、张宇、赖俊亨斩、梁国翔、杨志锋、李颜国炎、刘芷晴、杨周颖栅。 这学期我期望逐渐得欺出这些孩子语文学习障如碍的构成原因，不断反埋思矫正对策，积累相应差的转化策略。 一、学困搭生构成原因的分析。 钟窑志磊 1、对学习铭缺乏兴趣，上课不爱动节脑筋，很多问题老师讲悦几遍，他照样记不住。 痉 2、缺乏自觉学习氨的用心性，懒散爱玩，正上课小动作多，注意力摘不集中。 3、在家序庭方面，学生家长没文从化，又忙于做生意，没研有时间督促。 张宇欲 1、对学习缺乏兴趣余，上课不爱动脑筋，爱婪打磕睡。 2、在家抒庭方面，学生家长没文雁化，又忙于生计，没有胆时间督促。 赖俊亨跺 1
3、、对学习缺乏兴趣庆，上课不爱动脑筋，不颐爱张开嘴巴读书和问问击题。 2、缺乏自觉淹学习的用心性，懒散爱挨玩，上课小动作多，注莲意力不集中。 3、魔作业完成状况不好，不遁明白学习的重要性。 梁吼国翔 1、知识不扎实盗。 2、上课不爱动脑筋咐，不爱问为什么。 柔 3、家长很重视，但没靛有辅导方法，学生学习栈成绩不理想。 杨志锋鲜 1、视力受阻，对政正常书写的字体完全看帚不见，上课无法对所学埔的知识理解。 2、院在家庭方面，父母离异诲，由父亲养育，而父亲僳又忙于做生意，没时间毫督促。 3、缺乏自恩觉学习的用心性，懒散萨爱玩，上课小动作多，少回家作业总不能按时完屑成。 李国炎 1、根对学习缺乏兴趣，纪
4、侓薪较差，很多问题老师讲七几遍，他照样记不住。 戒 2、缺乏自觉学习膊的用心性，懒散爱玩，补上课小动作多，注意力窗不集中。 3、不明蛤白学习的重要性，寒假厘没有做一个作业。 刘芷浚晴 1、学习目的性不罕明确。 2、在家庭尹方面，父母离异，由母规亲养育，母亲忙于生计遍，对孩子督促不严，学眶习不能及时辅导。 茹 3、习惯方面，马虎、秧不讲卫生，东西不能自休己保管好，经常没有本佯子和笔。 杨周颖 1、华知识不扎实，上课不爱鹤动脑筋。 2、家长灾很重视，但没有辅导方塞法，学生学习成绩不理淤想。 二、针对这一彪学期的教学资料和教学嘘进度的安排，我制定了依如下的辅导计划。 1、除培养良好的学习态度。 炭正
5、确的学习态度是罐提高学习成绩的重要因澡素。 学习态度端正的学起生一般学习较为持久、粳认真，即使是自己不感敛兴趣的科目和资料，他肝也能够对它有比较用心匝的态度，克服困难，坚叹持学习。 所以在激发学搭生兴趣的同时，要注意缩学生学习态度的培养。 括只有培养学困生的学习炒态度，我们转化工作才广能找到起点。 2、做好窖学困生的思想教育工作棍。 针对学生的状况蹈，我将每一天找特定的擒辅导对象进行谈心、聊达天。 主要是针对学生在欧家的一些时间上的安排妊状况。 还有一些对于作陈业量的看法以及作业难涟易程度的状况问讯。 同躺时也了解辅导的学生对广该科的学习资料的学习艳状况。 同时也在开学初吏给于学生一个学习的目
6、雁标和要求。 为了更好的糕加强与学生之间的关系拿与沟通，我让家长能够衔给我写小纸条，或者是柑手机信息给我发信息。 支及时的关注学生的思想肖动向，及时调整对学生屑的辅导计划。 我们也能印够让同班的几个被辅导洒对象相互竞争，也能够嫁互相进行交流，让辅导斋的对象感觉自己不是独像立或者是孤立的。 课余冒的时间也用心与学生的赁家长沟通，尽量多与学摇生的家长联系与交流。 朝让家长先给于学生支持窖与鼓励，不要只是批评约而是要更注意鼓励和给侦予肯定。 要做到“三心讥”诚心、爱心、耐心炙。 3、在教育教学惮方法上进行大胆的尝试涌和改革，具体做法是昼教师备课要想到甭学困生，要备学困生的郑转化状况，要明确学困刘生理
7、解教材的难点是什瘫么，学困生容易出现的说错误是什么？教师备课睹保证教学质量和转化学匝困生同时并进。 闰教师备课要想到学困生扔，一是课堂提问教师要忠把较难较大较深的问题喂分解成较小较易较浅的穿问题，让学困生也有回抑答的机会，而不时将他酉们放在角落里无人问津甄。 二是操作时要想到学掳困生，要鼓励学困生用僳心参与，贵在参与，不日准再将他们置之不理。 陇三是控制学困生课堂违涨纪的问题。 布置泡作业时，要想到学困生镑“吃小灶”，一是从数撅量上照顾，只求准确度计，不求数量多，他们的檬作业可恰当减少，对个淀性的学困生甚至能够用蒸课堂笔记来替代作业的眺办法；二是从难易程度演上来照顾，学困生只需刑作基础题，对难
8、度大的霹题目能够不做。 宣教师辅导要把学困生放入在“优先发展的地位”达，批改作业时，要想到痉学困生，他们的作业要惦优先批改，要当面批改胺，要精批细改，不能简刊单地打“”或“”伐了事，不但要在错误处敛打上记号，还要帮忙学寓困生找出原因，加以改崭正。 上评讲课时，要想若到学困生，对于学困生挣哪怕是只有点滴进步，擞也要给予充分的肯定。 立让他们也能用心地参与凄到课堂上来，而不是将衷自己放在课堂里可有可轧无的主角里面。 还要让瘫他们在一些评讲错例中摘有更多讲话的机会。 让斑他们也能体验上课的乐揉趣，明白自己也是学习酣的一分子。 帮忙学减习困难的学生是一项长驰期的工作。 在课堂教学揉中要能照顾到这些学生
9、惦，针对他们的实际状况往提出不同的要求，采取孕不同的教育措施。 对在现课堂上没有解决的问题酒，老师帮忙补缺。 为了炒补缺补差，我充分发挥沿了群体效应的力量，开羞展“一帮一”、“对红茄”的活动，帮忙学困生丸尽快赶上来。 学困生转钮化计划（二）学困生慨转化工作计划 一、指导狸思想为了贯彻“两赐全”方针，实施素质教玻育，营造全社会关心、筏支持教育发展的良好氛眉围，让每一位学生健康梳和谐地发展，提高教育坑质量，真正做到因材施狞教。 本学期，我将一如翼既往地进一步做好学困拿生的转化工作。 二、工唾作目标 1、力争后进生仗转化面到达80%。 2旨、培养后进学生树立远枕大的理想。 3、养壹成良好的学习习惯和
10、行轧为习惯，有一些适合个绪人的学习方法。 三、我淆班后进生状况分析杨我班后进生比率占全班清20%左右。 后进生的胃特点主要表现为枫 1、自卑感强。 学困生枣由于各方面较差，受到孕批评较多。 父母的训斥蛾、怒骂，同学的讽刺、扁挖苦，加上某些教师的恐“另眼相看”，使他们育感觉低人一等，进而自测暴自弃。 2、逆反建心理较强。 因为深感别髓人对自己的轻视，后进蜜生的言行。 例如，认为缨不做作业是“勇敢”，劈向老师反映状况是“出娜卖朋友”。 他们在处理斤同学关系时重感情、讲游义气。 在日常道德行为鳞上言行不能统一。 扩学困生的构成，固然与级家庭、社会和学生等因恤素有关，但与教师的教战育思想、教育态度和方
11、铀法更有直接的关系。 正瞩如苏霍姆林斯基所说岩“教育才能的基础在于备深信有可能成功地教育雌每个儿童，我不相信有乍不可救药的儿童、少年伊或男女青年。 事实上颈，学困生也有其长处和涵闪光点，教师就应也能汛够做好每一个后进生的秦转化工作。 四、工作措洛施与方法 1、动之以情雄，消除戒备心理。 颐消除戒备心理的唯一途缔径，是教师对后进生要棉爱得真，爱得深，将严婶格要求渗透在爱之中。 炙教育实践告诉我们，爱帝是一种最有效的教育手嘎段，教师情感能够温暖房一颗冰冷的心，能够使障浪子回头。 当学生体验响到老师对自己的一片爱虚心和殷切期望时，他们猖就会变得“亲其师而信爵其道”。 2、尊重信任嘱，唤起自尊心。 自
12、弥尊心是人的自我意识的幸重要标志之一，是进步腑的动力之一，表现为对一个人的自我尊重，也要拧别人尊重自己的权利和蓉人格。 教师应当尊重、哆信任学困生，逐步消除快他们的疑虑。 自卑心理领，唤起自尊心，培植自隘尊心。 所以教师应个性芒注意以下几点（锗）对学困生要求要适窖度。 要求过高，他们会庶认为高不可攀，望而却辙步；要求过低，不利于捐培养学困生的学习毅力爹和克服困难的潜力。 麻（）让学困生获得灭成功。 只有当他们真正徐体验到经过努力而获成候功的欢悦时，才能树立芝起进步的信心和愿望。 再教师能够布置一些他们厕力所能及的任务，在完盅成之后给以适当的鼓励谊。 （）让学困生侨充分发展自己的才能，堰充分展示
13、自己的长处。 稳在挑选班干部时应加以志思考，让他们也能担任械必须职务，在群众中发铡挥作用。 3、晓之以理趣，增强后进生分辨是非法的潜力。 教师应晓锈之以理，提高学困生的良道德觉悟和上进心，培舆养学困生是非观念，务届必坚持正面诱导，以理瘁服人，切忌简单粗暴，芹以势压人。 对他们说理生要透彻，必须要结合榜导样教育和具体事例，利辆用群众舆论，辅之以分越明的奖罚。 4、创设情揪境，锻炼后进生的意志慨。 针对学生不良行语为，光靠说理还是不够播的，所以教师应凭借必逞须的手段有意识地创设吱特定的与之相宜的情境懂。 如为培养学生的意志业力，教师就应适当创设薪一些带有必须困难的情羽境，锻炼他们与各种诱海因勇敢斗
14、争的意志力，啸培养他们战胜困难，战鄙胜自我的顽强毅力。 蔗 5、持之以恒，反复剂教育，巩固学困生良好世的行为习惯。 学困玄生的转化不可能一蹴而彪就，一般要经历醒悟、雕转变、反复、稳定四个袁阶段。 因此，在转化过页程中，后进生故态复萌撂，出现多次反复，是一苞种正常现象。 对这项十曲分艰苦的工作，教师必凶须要有满腔热情，务必秧遵循教育规律，“反复骇抓，抓反复”，因势利域导，使后进生持续不断狱前进的势头。 6、爸建立奖励机制，大张旗婿鼓地表扬进步学生，理枢直气壮地表彰帮扶学困蛛生的同学。 五、主要工懒作安排 1、针对行为习森惯差，进行行为习惯讲塌座。 2、针对法制观念妥淡薄，进行法制系列教账育。 3、针对心理障碍演严重，进行心理咨询活咕动。 4、针对学习倔目标不明确，进行学习批目的教育。 5、针哭对一部分学生家庭教育粤薄弱，进行专题家访活葫动，与家长建立联系，偏经常交流学生的学习和禁生活状况。 附学困生名晒单学困生转化计划（三熏） 一、状况分析帐学困生在学习上总的特应点是智力
