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1、2010年曲一线初中同步类产品体例栏目模块体例说明创作指南5年中考3年模拟初中同步，本系列图书为+设计，全练正文，全练答案，全解正文分别装订成册，全解比全练稍小，夹在全练中，形成可分可合的特色组合。全练正文体例说明创作指南知识清单全练（科学设计 对应梳理）全部为填空题，以填空题的形式罗列、归纳本节知识点，帮助学生记忆。设空要科学、合理，在关键处设空，注意学生填写的内容不能过多，以3-5个字为宜，不能出现让学生填写一句话的情况。本部分注意设空的词语应是关键词，是重点、难点、易混点，注意篇幅要精练，填空处不能太简单，不能有模棱两可的答案。基础闯关全练（水滴石穿 全面过关）以基础题为主，是学生学完相
2、关教材内容后的巩固练习，难度不宜大。题型为选择题、填空题、实验探究题、简答题、计算题等，但需注意的是，这些题型的关键字不用写。避免内容过于基础，适当提高点难度；但基础闯关应注重基础，不能过难，注意精炼，把握和控制难度。3年模拟全练（努力攀登 综合提升）选取最近3年（2008、2009、2010）的同步性月考、期中、期末试题和中考模拟试题，尽量选择教育、经济发达地市的统考模拟题，各省名校的模拟题，试题难度中等。所有的试题均需标明出处，出处要有省份（直辖市）名，如：（2010 河北保定），（2010 江苏启东中学），（2010 湖南十校联考）。本栏目的题量，根据各小节的重要性和难易程度，题量控制在
3、1-5个题，很不重要的小节可选1道模拟题，特别重要的小节可选5道模拟题，但题量要小于或等于本节的中考题题量。创作时注意将模拟题更新到最新，本年度的尽量体现在前；在题目难易度上标示星级（一颗星标示为容易题，两颗星标示为中档题，三颗星标示为挑战性题目），在顺序排列上首先按照题型由易到难顺序排列，然后每个题型内的题目也按照由易到难顺序排列。同步性月考、期中、期末试题应与本单元、本小节关联性强，可尽量多选用些。各地因中考模拟题综合性强，本栏目内的题目选择要注意与本小节或本单元知识的关联性，对难度大的题目可放弃或在单元检测、期中期末测试卷中用。创作中项目部可通过网络传递方式及时提供作者相关试题，供作者选
4、用。5年中考全练（实战演习 勇夺第一）选取最近5年（20062010）的中考试题，但以近3年中考试题为主。第4、5年的中考试题少选，但全书中一定要有。试题需标明出处，出处包括考试年份，省份，地区，题号，如：（2010 河南，12），（2009 山东青岛，10）。出处一定要真实，要注意不同省份的考试特点，有些是全省统考，有些是地市统考，要注意出处中标点符号的使用。本栏目的题量，根据各小节的重要性和难易程度，题量控制在15题，很不重要的小节可选1道题，特别重要的小节可选5道题甚至更多。创作时注意将中考题更新到最新，本年度的尽量体现在前；在题目难易度上标示星级（一颗星标示为容易题，两颗星标示为中档题
5、，三颗星标示为挑战性题目），在顺序排列上首先按照题型由易到难顺序排列，然后每个题型内的题目也按照由易到难顺序排列。因中考真题综合性强，5年中考栏目内的题目选择要注意与本小节或本单元知识的关联性，对难度大的题目可放弃或在单元检测、期中期末测试卷中用。探究创新全练（思维开放 天天向上）本栏目数学、物理、化学、生物、科学、政治、历史、地理必做，语文、英语选做，政治学科该栏目的名称为“探究实践全练”。可选取开放性、探究性试题，也可选取题干新，出题背景新，考查形式新的试题。本栏目只选取一道题。本专栏设计目的为关心社会时政热点，追踪中考动向，这类情景性试题在每年的各地中考中都有体现，要求试题以原创性为主，
6、题型以主观题为主，题目设计灵活，考查思维能力和综合运用能力。测试卷测试卷分为单元检测卷，期中测试卷，期末测试卷。以测试卷的形式对本单元（或章、module、学习主题）进行检测，要标明测试时间、本卷满分和各小题分值。测试卷中的试题不能与全书中其他栏目的试题重复。测评卷中的题型，各题型的题量要紧跟当年中考题型的变化。创作中注意练习题量充分，题型要多样，试题设计符合命题规范，题目指令语言明确，在顺序排列上首先按照题型由易到难顺序排列，然后每个题型内的题目也按照由易到难顺序排列。智慧背囊智慧背囊放置在每页的下方，字数为6090字，内容要健康、文明、有品味，引导学生正面发展。可选取励志、情感方面的名言名
7、句，也可选取一些精彩对话、经典诗歌等。全书智力背景题材选取要广泛，避免过于单调。注意同一版本的书，各年级书中的智慧背囊不能重复，如七年级上的智慧背囊不能与九年级下的重复，但平行版本之间可以重复。关于全练版的整体说明1.题量全练中每小节的总题量不平均分配，不简单的划定每节必须多少题量，或每节题量排版后必须为多少页，而是根据各小节知识的难易程度和重要性的不同灵活处理。题量的原则是：只要达到巩固所学知识，提升解题能力的目的即可。不重要的小节，题量排版后为1面，重要的小节，排版后可为2-5面。各栏目的题量，各小节的题量，需根据全书的页码进行统筹安排，根据每道题所占的版面进行灵活处理。2.题序选题的排列
8、顺序以1条主线，3条辅线为原则。1条主线：按题型排列（先选择题，后填空、实验、解答题），3条辅线：先按考点由易到难排列，再将相同（相近）考点试题放一起，然后将不同年份试题按由近及远排列（如先排2009再排2008）。 3.注意：同一知识点的试题不要反复出现，避免纯试题的罗列。全书基础题、能力提升题、挑战模拟拔高题比例保持在5：3：2。全解正文体例说明创作指南目标导航（章首）采用思维导图的形式，将本章（单元）主要内容知识和技能要求进行网络化、图示化处理，使学生能够一目了然，目标明确。思维导图的制作培训，确有困难可采用表格、大括号等形式展示或由编校录排人员作后期加工处理。教材知识全解本部分系全解版
9、的重点，目的是便于学生预习和自学。对教材进行深度挖掘、归纳整理、提取精华。对教材进行全方位解剖，全面突破重点、难点和疑点。对知识、方法进行点拨，对重难点加以分析解读，对易错易混点进行辨析。要以总结方法规律，培养学生的思维能力为目标，做到重要的内容详讲，次重要的内容略讲，不重要的内容不讲；难懂的内容详讲，不太难的内容略讲，很容易的内容不讲；易错的问题详讲，不易错的问题略讲，不出错的问题不讲；常考的内容详讲，不常考的内容略讲，不考的内容不讲。一个知识点讲解完后，紧接着配以例题进行讲解。格式为：例题干及题肢，解析，答案。创作中注意抓住重点，注意篇幅控制。讲解不能是纯知识点的罗列，对易混淆的多个知识点
10、应进行详细对比，可以列表，也可以画图，按照学生的思维习惯，注意讲解要循序渐进，便于学生理解和使用；在突出重点的同时、练习要有针对性、少讲，精讲，多练；行文中可增加巧学妙记或图解，总结方法规律，培养学生的思维能力；例题讲解注重方法、技巧、规律的引导和总结，提醒思维误区，讲解透彻。易错易混全解本栏目语文、英语必做，其他学科的易错易混点在教材知识全解中讲解。注意易混易错点选择的典型性，一般要选择考试的重要考点，讲解要清晰明了，切中要害，不拖泥带水。经典例题全解数学、物理、化学、生物、地理、科学需做此栏目，其他学科不做。选取具有典范性、权威性，常考常新，常考常出的试题进行讲解。内容具备一定的综合性，能
11、涵盖本节的重点、疑点。题量为1-3题。例题格式为：例1解析答案点拨需特别注意解析与点拨的区别与联系，解析重在解题的思路、分析的过程，要求详细、周密、精辟，点拨重点分析该题的解题方法，分析学生在解此题时遇到的困难点。通过解析学生会做一道题，通过点拨，学生会做一类题。解析和点拨用词要规范、精炼，不得使用口语化的语言。通过解析和点拨，学生能掌握一类题。学生常遇到的问题是“看了解析，会做这道题，不看解析，或这道题稍微变化，就不会做这道题。”点拨就要解决差生的这个问题。点拨的用语需避免“本题考查了”这样的文字。教材练习全解教材中的练习题、思考题等练习的答案及解析。简单的填空题不需要解析，其他习题均需要有
12、解析，解答题需有详细的解题步骤。需标明教材页码。智力背景必需注意5性关联性、科学性、知识性、趣味性、新颖性。智力背景为与本学科相关的小故事，内容可选取与教材知识有关或相对应的知识拓展、智力空间、方法指导、技巧点拨、轶闻趣事、经典宣言等，内容要科学、严肃、健康、积极。如数学科的智力背景可以选取：数学家的故事，经典数学理论的趣味解说，现代技术中的数学原理，生活中的数学原理、数学小知识等内容。每条智力背景字数必须控制在180-200字左右，不能超200字，每条智力背景必须配相应的图片。全书智力背景单独做成一个文件，按章排好，根据每章设计的页数准备智力背景的条数，每章所选智力背景需与本章内容相关。 “智力背景”部分要紧密结合本部分知识，可以是科普、小故事（或科学家的故事）以及记忆小口诀，目的是拓宽视野，排除死板。全练答案全解解析要规范，一语点醒梦中人。
