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1、（语文版）七年级下册第七单元诗词五首同步练习积累应用一. 给下列加点的字注音1.纤纤擢（ ）素手 2.盈盈一水间（ ） 3.海市蜃（ ）楼 4浑欲不胜簪（ ） 5.岑（ ）参（ ） 6.锦衾（ ） 7.路转溪头忽见（ ） 8.瀚（ ）海阑干二. 解释加点字词在句中的意思。1. 纤纤擢素手 2.泣涕零如雨 3.相去复几许 4.脉脉不得语 5.仍怜故乡水 6.家书抵万金 7.浑欲不胜簪 8.将军角弓不得控 9. 瀚海阑干百丈冰 10.风掣红旗冻不翻 三.给下列句子划分合适的朗读节奏：1. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉2. 终日不成章，泣涕零如雨3. 渡远荆门外，来从楚国游4. 轮台东门送君去，去时雪
2、满天山路四.背诵课文，根据上句或下句填空：1. 迢迢牵牛星， 。 2. 纤纤擢素手， 。3. ，云生结海搂。4. ，浑欲不胜簪。5. 瀚海阑干百丈冰， 。6. ，路转溪头忽见。五.把下列诗句翻译成白话文1. 河汉清且浅，相去复几许？ 2. 山随平野尽，江入大荒流。 3. 烽火连三月，家书抵万金。 4. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 5. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 六、填空：1.迢迢牵牛星选自南朝粱 编文选收录的 。本诗是其中的第四首，本来无题目，后人用诗的 作题目。诗中的牵牛星、织女星分别在银河的 边、 边。2.渡荆门送别选自 ，从诗的内容上看，这是一首 诗，从诗的首尾两联的意思上看，
3、大概是 送 离家远游。3.春望选自 ，诗人写这首诗时，唐朝正发生 ，首都长安被叛军占领，4.岑参是 代著名的 诗人，与当时的高适并称“高岑”。他写的白雪歌送武判官归京一诗是一首描写边地 的诗。5.西江月选自 。“西江月”是词牌名。作者 是南宋著名爱国词人，也是宋词 派的代表词人，与苏轼并称“苏辛”。理解分析一.默读课文，根据你对诗歌内容的理解，完成下列填空：1.迢迢牵牛星借神话传说中 的故事，抒发了 的心情。2.渡荆门送别一诗开头写荆门一带的江山形势，尤其着力描写了长江 、 的浩荡水势。末两句归结到诗题“ ”二字上。全诗以“渡远”开始，以“ ”结，首尾呼应，一气呵成，充溢着 、 的激情。3.安
4、史之乱中，诗人被叛军押回到了长安。在长安城里，他目睹了叛军的种种倒行逆施。公元757年三月，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，一派生机蓬勃的景象。但这些景物并没有使诗人有丝毫的愉悦，反而给忧国忧民的诗人增添了无尽的痛苦和感伤，于是挥笔写下了 这首诗。4.白雪歌送武判官归京一诗的内容兼及 和 两方面。全诗以“ ”起，又在 中暗含离情别绪，以送人结，展现了 的奇景和深情，再现了边塞瑰美的自然风光和戍边将士的精神风貌。5.西江月一词描述了词人夜行黄沙道中所见到的 的优美景色，表达了词人对 和对农事丰收的 之情。二.根据你对诗歌的理解，用课文原句填空：1.迢迢牵牛星中表现思妇情思悠悠、心乱神伤的诗句是 ，
5、 。交代思妇悲伤原因的诗句是 ， 。2.渡荆门送别中描写荆门一带壮阔景色的诗句是； ， 。用比喻手法写出奇特美景的诗句是 ， 。3.春望一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是 ， 。表现诗人忧国思家的名句是 ， 。4.白雪歌送武判官归京中运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是 ， 。以反衬手法写出边塞将士们苦寒生活的四句诗是 ， 。 ， 。5.西江月中，词人以动写静，以动衬静的神来之笔是 ， 。向行人报道着丰收年景的两句诗是 ， 。三.渡荆门送别一诗表达了诗人对故乡怎样的感情？诗中的景物描写里渗透了诗人什么感情？ 感悟探究一.白雪歌送武判官归京一诗的末句中，“山回路转不见君，雪上空留
6、马行处。”一句与我们小学学过的李白某首诗中的两句,在意境上有异曲同工之妙，请指出这两句诗，并说说二者之妙，妙在何处？ 二.“迢迢牵牛星”一句是从牛郎织女的故事中化出的。牛郎织女的故事是我国古代四大爱情传说故事之一，请查找资料，写出另外的三个故事名称。 ， ， 。三.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表达的感情有何不同？ 四.“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗蕴涵着诗人复杂的情感，请你推测一下当时诗人有着怎样复杂的感情？ 五、品味下列诗句加点字词的妙处。1. 纤纤擢素手，札札弄机杼。 2. 渡远荆门外，来从楚国游。 3. 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 拓展迁移阅读下列古诗，回答有关问题：丁都护歌李 白云阳上征去，两岸饶商贾。吴牛喘月时，拖船一何苦！水浊不可饮，壶浆半成土。一唱都护歌，心摧泪如雨。
