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1、 2009-2010下学期英语分片教研工作总结 2009-2010下学期英语分片教研工作总结 -葛洪丽 本学期分片教研活动从3月12日开始至4月9日结束,在一小、二小、三小、四小、五小、七小、永和、摆渡八个教研承办学校的领导和教师的充分的准备中，24名新教师讲授的英语课得以顺利进行，这次分片教研工作圆满完成。 通过听看这24节课感触很深，觉得英语教学工作是在处于稳步发展之中，体现如下：第一：对于本次教研活动各学校领导重视、教师积极参与，这次活动组织有序，给教师提供了展示的平台和学习的机会。来自不同学校的教师，通过异地授课的教学表演都得到了锻炼，教师之间互相学习、彼此促进，校际间增进了团结和友谊
2、。第二：各学校教研组能够集体备课，把此项活动当成大家得事。教研组长能带队到教研现场听课指导，真正做到了知己知彼。第三：每节课教学准备充分，教学设计规范化、科学化。1. 能够明确教学目标；2. 准确确定教学重点；3. 能够采用创新式，具有特色的教学方法。4. 教学环节清晰，真正把新知识点的学习、听力训练、操练巩固、技能训练等环节落到了实处。5. 教师根据学生的特点和不同课时的需要，能够对所教授教材内容进行科学地重组加工，6. 充分利用网络资源，拓展学生的知识层面，使得学生的英语学习丰富多彩、激情荡漾。第四：24节课的共同特点是：教师明确在新教学理念下的课堂教学中自己所处位置，遵循英语教学的基本操
3、作模式，以学生自主学习为主线、突出学科特点。从听、说、读、写、演多方面对学生进行培养。体现出教学的有效性。1. Song、Chant、Games 等多种方法的教学导入引人入胜，激发起孩子的学习兴趣；2. 在新知识点的学习过程中以培养学生自主学习为目的，适当进行知识点的拓展；3. 在操练过程中，调动全体学生积极性，通过恰倒好处的评价语、激励语和奖励机制，充分激发起学生学习英语的热情，使得学生思维紧跟教师；4. 在听力过程中教师有目的设下悬念、让学生带着问题听，反复模仿地道的英语语音语调，使得孩子对所学单词、句子朗朗上口；5. 在情境教学环节中，教师能够把英语学习与生活之际联系到一起，利用所学知识
4、有效创设真实的或者虚拟的情境，使得英语学习简单化、情景化和真实化。教师与学生亲密合作、共同参与，把学生真正带入故事情节中，给学生作出示范，使得学生在融洽、和谐的师生关系中学习，在愉快的教学气氛中掌握知识；6. 在知识巩固强化的过程中，教师组织有方，你能够根据不同学生的学习基础和智力差异，采用不同方式方法、分层次安排活动，使不同学生有不同的收获；7. 在总结过程中，教师能够引导学生说出本节课的教学重点，教师把所学重点编成songchant，使得学生在整个学习中都是快乐的。第五：从新教师的课堂教学中体现了英语教师爱岗敬业的精神和苦练基本功的成果。1. 大多数教师能够认真学习我挂在博客上的英语课堂用
5、语和指导性学习内容，并学有所用。课堂上他们能够用英语组织教学，口语流利；2. 教态亲切自然、教学气氛活跃；3. 三、四年年级用4格书写、五、六年级2线格书写，教师的板书规范、设计科学、美观，具有实效；4. 教师能够自制图片、简笔画，让学生在感知中学习英语；5. 教师能够适当运用肢体语言辅助教学，多数教师能歌善舞，得到学生的喜爱。 虽然每位教师相对于自己都有不同成都的进步，成绩比较喜人，但是通过听看他们的教学感觉有个别教师的教学中仍然存在如下问题：第一：有的教教师对课标研究不透，教材分析不够，学情了解不深，出现两课时教学内容并成一课时完成。结果出现教师以完成教学环节为目的，教师主讲，忽略了学生学
6、的过程，因此课堂教学气氛沉闷，使教学过程流于形式，因为教学内容繁多，学生无法全部掌握知识点，失去了学习兴趣。第二：个别教师对个教学环节的时间把握不好，出现前松后紧的现象，听到下课铃声响了，就匆匆忙下课，使得总结过程和留作业没有时间完成。也有的教师过于重视教学时间，各教学环节进行的浅而不实，出现提前2-3分钟下课。第三：个别教师在学生对新知进行操练，分组活动的时候，给学生自由练习时间过长，不能做到张弛有度。第四：个别教师英语专业基本功较差，个别单词重音掌握不准，句子语音、语调不标准，个别字母书写笔顺和占格位置不对。口语不地道。第五：个别教师心理素质较差，面对陌生的学生和听课教师，表现不自然，不能
7、发挥出平时的教学能力和水平。第六：教学中只重视知识目标的实现，忽略情感目标的体现和能力目标的完成。第七：个别教师在教学安排上让学生写的练习少，不能根据所学知识点事先编出适当的练习题，辅助材料利用得不好。第八：个别教师不能够正确评价自己，对自己的教学反思不够全面和深刻。 针对以上存在的问题，有如下设想和计划：第一：对各学校教研组提出要求：每学期第一次全体教研组教研活动，专门针对每一册教材（各学年共四本教材）进行分析，确定总课时计划和分课时计划，并确定每一课时的教学目标。第二：多给教师创造学习机会和听课机会，要求在备课时就必须明确标出各部分所用教学实时间，作为教案检查中的重要内容。第三：通过各教研组长与我博客链接，各位教师博客与教研组长博客链接的形式，给教师提供学习平台，要经常带教师在网上学习，使他们掌握的必要的专业知识和教学方法。第四：每学期在教师培训之后，要搞一次教师课堂用语口语大赛。第五：通过检查学生的书写作业，来规范教师的书写。 几年来英语教学的成绩是喜人的、不足也是存在的，今后要针对不同情况采取不同措施。相信在各学校领导的支持下，在教师们的努力下，英语教学工作会有更加美好、更加灿烂的明天！ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10
