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1、八年级语文上册第三单元测试题 一、积累运用。（30分） 1.选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分） A. 弧形（f） 和谐（xe） 桥墩 (dn) 匀称（chn） B. 点缀（zhu） 驻足（zh） 石砌 (q) 歼灭（jin） C雕镂（l） 池沼（zho） 嶙峋（lng） 斟酌（zhu） D鳌头（o） 藻井（zho） 休憩(q) 伧俗 （chng） 2.下列词语中书写完全错误的一项是（ ）（2分） A轩榭 蔷薇 湛蓝 龙凤成祥 B蟠龙 帷幕 书斋 惟妙惟肖 C孕育 绝伦 雕刻 迥然不同 D掩映 玲珑 轮廓 眼花缭乱 3.结合语意，下列的词语解释有误的一项（ ）（2分） A.一切都要为构成完
2、美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(败笔：园林设计的欠缺.) B,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本：具有可供观摩、研究、参考价值的样板。) C人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。(驻足：停止脚步。) D落叶树与常绿树相间，化时不同的多种花相间，这就一年四季不感到寂寞。(寂寞：孤单。)4、下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A中国石拱桥是事物说明文，说明的对象是中国石拱桥。作者茅以升，字唐臣,江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。 B苏州园林的总体特征是：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。作者叶圣陶，现代著名作家，教育家。原名叶绍钧。 C
3、故宫博物院是一篇介绍建筑群的事物说明文，它主要是按照作者游览的路线为序依次介绍。 D桥之美这篇文章以画家的标准眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果5、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）A我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。B在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。C“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景
4、。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) 由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室等单位首次联合举办的第一届全国青少年征文大赛于今年5月全面启动。举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。 _ _ 7、名著欣赏（3分）祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。_是这部小说的基本线索，与祥子有着密
5、切关系的女主人公是_ 。我知道书中的故事情节： （写出一个即可）8、古诗词填空（7分）春望中表现诗人因忧国思家而憔悴的句子是“ ， ”，这与诗人青年时在望岳中表现出“ ， ”的豪气和雄心形成鲜明的对比。 （2）、望洞庭湖赠张丞相中写尽洞庭湖壮观景象的千古名句是： “ ， ”。 （3）、早寒江上有怀中的颈联是 ， 。 （4）、汉乐府长歌行中比喻光阴一去不复返的完整诗句： ， 。 （5）、写出崔颢黄鹤楼诗中的颈联_ _，_ _。 （6）、李白的送友人是送别之作，诗中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是 ， 。 9.综合性学习。(6分) 桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这
6、是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。 【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名 A ，根据形状命名B ，根据习俗命名C ，以抒情方式命名D 。请从下列选项中给A.B.C.D处选填合适的桥名。(只填序号)(1分) 选 项：放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥 我会选：A B C. D.【活动二：赏桥】下图是厦门跨海公路大桥，这些大型桥梁的建成，标志着我国经济的迅速发展 请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。(2分) 【活动三
7、：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。(1分)【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设两座无形的“桥”。(2分) 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 二、阅读理解（40分） （一）阅读古诗望岳，完成以下两题。（5分） 大宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、诗中的“割”字用得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山 的形象。（2分） 2、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（3分）（二） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以
8、至鸟兽、木、石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.两段文字出自 写的核舟记，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。 （1分）2.翻译下列句子。（3分） （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）中轩敞者为舱。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 3.第一段说明雕刻者的 、 和 ， 引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。 （3分）4.画线的两个句子采用的说明方法是
9、 ，第一个画线 句 子 在 文 中 的 作 用 是 。 （1分）5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。（1分）6.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。（2分）（三）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自新序注出亡：失国后逃亡。发政举事：施政办事。侍御：侍从妃子。谄谀：奉承拍马。卒：终于。1解释下列加点词。（2分）（1）吾知所以亡矣： （2）内外不闻吾过：2用现代汉语写出下列两个句子的意思。（
10、2分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。3简要分析宋昭公“卒得反国”的原因。（2分） （四）阅读下面两段文字，完成问题。（12分） （甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头
11、说着“如在画图中” 的。 （乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1.（甲）中括号内依次填写的词语应是 、 、 、 。(2分) 2.说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是_。句中_二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（乙）中的_
