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1、八年级上册语文古诗文专题复习& 21桃花源记1 内容提要桃花源记是桃花源诗前的序文，描绘了一个心目中的理想社会世外桃源。客观上反映了人民希望摆脱压迫、摆脱剥削，渴望和平安定的愿望。1 积累运用 文学常识本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。 文言词语【一般词语】缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说，初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐约约，形容看得不真切的样子。才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小
2、路。悉、咸全，都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具详细。问讯打听消息。云说。 叹惋感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。延邀请。语（y）告诉。扶沿，顺着。向从前，旧的。及到。诣到。遣派。欣然高兴的样子。规计划。果实现。【一词多义】中 年间。（晋太元中）中间。（中无杂树） 志 标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）为 (wi)作为（武陵人捕鱼为业）(wi)对，向。（不足为外人道也）寻 寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）闻听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）舍（sh）舍弃，放下。（便舍船）（sh）房舍。（屋舍俨然）作 劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】鲜美
3、开朗 交通 妻子 绝境 无论 如此 不足【通假字】要通“邀”，邀请。【成语】豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津比喻无人探问价格或情况。津，渡口。怡然自乐形容高兴而满足的样子。世外桃源借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。1 阅读探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是： 4表现桃花源中自然环境美好的句子： 5表现人民生活恬适的句子： 6表明渔人总体感受的句子： 7表明桃花源中人来桃花源原因的句
4、子：先世避秦时乱。8表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？渲染了 的气氛，暗示将会 ，为写桃花源的美好做铺垫。2. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 3. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 4. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 5“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？6.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境： 社会环境： 生活状况： 精神状态： 7“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 8桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的
5、话？ 9桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。10为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。11作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ 12作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。13作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） 14作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。15写出文章的
6、整体思路。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。1 拓展训练1与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 2你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。3渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 4针对第二段语句作简要评注。本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。5由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开
7、朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 6你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）& 22短文两篇陋室铭1 内容提要 陋室铭通过赞美简陋的居室，表达了作者保持高尚节操的愿望和不慕荣利、安贫乐道的情怀。1 积累运用 文学常识1本文选自全唐文。作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。世称刘宾客。有刘禹锡集。2铭，古代刻在器物上用来 的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用 的。 文言词语【名】有名，著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨（xn）】品德高尚。馨，香气。【
8、鸿儒(r)】博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍（d）】官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。1 阅读探究1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： 。2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“ ”、“ ”的性质。3文章是从 、 、 三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。4写陋室环境，突出景色之雅的语句是： 。由此可知其环境特点是： 。5写室中人，突出交往之雅的语句是： 。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景： 。6.写室中事，突出情趣之雅的语句是： 。从前两句正面实写的句子可知室主人 的情致；从后两句反面虚写可知室主人 之情。7.以古代名贤自况的语句是： 。运用类比的目的是
