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1、 第二学期 六年级英语下册教学工作计划 第二学期六年级英语下册教学工作计划一、指导思想:以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,注重学生的人文素养,实践能力和创新精神。紧扣英语学科特点,倡导自主、合作、探究学习。培养学生的情感和人生价值观,关注学生的综合素质,为学生的初中学习和终身发展奠定基础。二、工作目标:本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当
2、介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能够背诵课文中的8篇Lets talk。3、能听懂、会讲4个小故事。4、能运用英语讲三只小猪、小红帽经典故事。5、全面复习小学阶段所学的英语知识,让每个学生都能考试上理想的中学,并为中学的英语学习打下良好的英语基础。三、教材分析:本学期使用的新版PEP教材,充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语
3、,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。新版PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、1个复习单元。每单元分、三个部分,、部分是学习的重点,是故事阅读,为选修和拓展内容。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学
4、生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题功能结构任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。 本学期新的教学内容较少,8周的时间完能成新授单元的教学,用1周的时间对这5个单元进行复习巩固,剩下的时间复习三年级以来学习的内容。并进行全面的复习迎接毕业升学考试。四、学生情况及教学措施:(一)学生情况分析:总体而言我带的三个班学生上课听讲专心,布置的作业和任务能认真完成,课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容,读记要求掌握的单词和句子。能掌握基本的读和听的能力,能够听懂一些简短的对话,阅读一些较简单的对话和小故事。但是部分对说和写的能
5、力仍然比较薄弱。但仅局限于单词、对话的学习,一碰到较难的语法,则有畏难情绪,不愿学,也学不好。另外,个别学生在课堂上不敢说,说的能力很弱,语音语调也不太标准。本学期要加大训练学生说和写的能力,全面提高学生的学习成绩。(二)教学措施:1、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。4、适时延伸课堂,增加课外知识,使学习之余得到更好的发展空间。5、创
6、设条件,激发兴趣。多多关注学困生,多指导他们,培养他们对英语学习兴趣和自信心。6、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。7、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。8、针对学生记、背单词难这一问题,巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。9、采用phonics语音教学法,对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识,指导英语学习的阶段,也为自学铺路。10、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。11、搞好课外辅导、培优辅差工作。12、进一步加强毕业班学生的思想工作。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8