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1、【工作计划3篇】读书活动计划方案 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.读书活动计划方案2.幼儿园老师20xx年个人计划范文3.高中政治教师个人教学工作计划2/19读书活动计划方案 一、指导思想语文课程标准指出“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读
2、好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下 二、主题口号热爱书籍，享受阅读，享受经典。 三、活动目标（一）、总目标 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。 （二）、学段目标 1、小学低段 一、二年级） （1）
3、阅读浅显的童话、寓言、故事。 3/19 （2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。 （3）养成良好的阅读习惯。 （4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。 本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文； 2、小学中段 三、四年级） （1）阅读著名童话、寓言、故事。 （2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。 （3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。 （4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。 本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文； 3、小学高段 五、六年级） （1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。 （2）开始会
4、写阅读欣赏笔记。 （3）背诵优秀诗文60篇。 （4）两年内阅读量为200万字以上。 本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。 四、基本策略内容经典，形式互动，崇尚个性。 4/19 五、研究措施（一）营造阅读氛围是前提学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。 1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。 2、摆放班级图书橱以学生捐赠为主，并在使用过程中不断更新、交换
5、、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。 （二）抓好学生读书是重点 1、倡导藏书倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。 学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。 2、引导购书 （1）、引导购书 （2）、加强班级图书角的建设.丰富班级图书，让学生有书可读。 要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。 提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。 （3）、开展书香班级的创评工作。 （1）、抓好早读课。 5/19引导和帮助学生养成早读的习惯。 倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。 （2）、上好阅读课。 学生的读
6、书活动实行“三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。 在校本课程中教会学生阅读的方法像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。 并制定读书成长手册，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到读书成长手册之中。 采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 （3）、做好读书札记。 日有所记。 “记”是读的强化，读的深化。 （二六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或
7、者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。 中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）； （4）建好阅读反馈表。 （5）抓好经典诵读。 在师生中开展“中华经典诵读本星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。 小博士这四级，此项活动新颖独特，将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。 4、定期评选读书能手根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。 评选“书香少年”，他们至少在以下几个方面有突出的表现第一阅读量大，阅读范围广；第二阅读质量高，有
8、一定的积累和心得；第6/19三阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；第四成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；第五品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。 5、开展读书会活动。 （三）、坚持促进，竞赛交流。 1、学校每天检查学生读书情况；教务处每周不定期抽查各班检查学生读书情况、班级读书交流会以及成果展示；学校每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。 2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。 系列专题活动有十项，各班可根据实际情况自选 1、我读我诵启蒙读物、诗、词、美文朗诵 2、我读我讲讲
9、故事 3、我读我记读书摘记、卡片展评 4、我读我画读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的连环画 5、我读我唱据文改诗，据诗配曲 6、我读我感读后感 7、我读我编编手抄报，编班级同学或自己的美文集 8、我读我演课本剧、童话剧等 0、读书演讲比赛（四）、细化评价，纳入量化。 7/ 191、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。 2、建立学生评价体系。 在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质
10、作为评价标准。 六、总结表彰，再创辉煌。 本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。 “最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。 8/19幼儿园老师个人计划范文认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。 关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。 热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一
11、位幼儿，滋润每一颗童心。 对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。 时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、常规方面由于班上增加了一些新生，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)锻炼宝宝的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。 学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!
12、三、教育教学方面首先，在新的学期里，我要认真配合好班主任开展各项工作。 其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。 有位特级教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。 所以有此可见知识的重要。 需要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。 主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。 多读书、多看报，不断充实自我。 主新技能要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。 还有，
13、尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。 掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。 平时多向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能9/19力。 活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。 积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。 四、安全方面尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。 搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将
14、手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。 平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 五、家长方面家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。 通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。 家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。 想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。 努力缩
