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1、小学四年级语文（下）能力训练六积 累 运 用1给带点字选择正确的读音，打“”。可恶：( ) w( ) 号叫：ho( ) ho( ) 勾当：dng( ) dng( )涟漪：y( ) y( ) 缝隙：fng( ) fng( ) 召开：zho( ) zho( )2语文课上，王老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出。我会 地说：“ 。”3把下列词语补充完整。 ( )天卷地 随( )而安 狂风大( ) 望子成( ) ( )马功劳 ( )瞪口呆 ( )息凝视 若( )若现 变化多( ) 老马识( ) 水天相( ) 来龙去( )4照样子，写词语。 十全十美 千军万马 鹤立鸡群 鼠目寸光 崇
2、山峻岭 南征北战 滔滔江水 皑皑白雪 群山 细雨 月牙5照样子，写句子。 例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。傍晚，校园里安静极了， 轮到我上台演讲了，我非常紧张， 例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。到下蛋的时候，母鸡小住地高声叫唤，似乎 似乎 6把下列句子填写完整。当我陷入山重水复疑无路的困境时，我会用宋朝诗人陆游的诗句 来鼓励自己。雨中的树林是个童话世界，我看到 读了第二单元的童话故事，我知道快乐是 ，真正的幸福 ，真正的友谊是 。我还在课外读过童话故事 ，读了这个故事，我知道了 。我积累的对联有
3、 我在课文中积累的描写人物形象的句子有 7选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。A表里如一（ ）表：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样B尽心尽力（ ）尽：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都C回首遥望（ ）首：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词D微不足道（ ）微：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙8关联词语巧连接，两句话并成一句话。妈妈生病了。妈妈没有去上班。_小明成绩很好。小明不应该骄傲。_老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。_9根据课文内容填空。潮来时，作者先写从远处传来 ，好像 ，顿时 。过了一会儿，响声越来越大。最后，响声
4、如同 ，好像大地都被震得 。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。这是作者第 次到“鸟的天堂”时见到的 的壮观景象。从两个“到处”可以体会到： 。从第二句中，我们可以看出作者分别从 、 和 写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。快 乐 阅 读五 彩 池 那是个晴朗的日子，我乘着汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小
5、小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。 1照样子，写词语。天蓝色 橄榄绿 2“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。”这句话把 比作 。 请再在文中勾出一句打比方的句子。 3读了第1自然段，我了解到了五彩池的 、 、 。 4读了第2自然段，我想问： 。 5模仿文中画线的句子，用“有
6、的像有的像有的像有的像”写一段话。 6我能用学过的四字词语来形容五彩池： 。坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次一个朋友问他：“您天天都写吗?” 他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢?”朋友问。“如果有一天没有写，怎么办?没关系。拿起笔来，写今天不知因为什么我没写，今天不知因为什么我没写。把这句话一遍一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里( )坚持天天写作，( )对自己的作品要求十分严格。按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了最有名望的作家茹科夫斯基。 在午饭之后，正是
7、令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评，你睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。1读了短文，我知道“一丝不苟”的意思是 。2用“ ”画出描写果戈里一丝不苟的句子。3在括号里填上适当的词语。画线的句子具有 。4从果戈里的故事中你受到了什么启发?请结合自己实际情况谈谈。 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植
8、物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zo），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（lu）筐，能制成扁担、竹杠（n）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（w）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（f）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。1请选择一个题目写在文章上面的横线上。（1）竹笋 （2）竹子 （3）竹子的作用2联系上下文，理解文中加点的词语。“破土而出”指尖尖的竹笋 。“默默无言”指竹子成材后 。3用“ ”画出竹子长得快的语句。4第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。5本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 习作园地 展开想象，写一篇童话，题目自拟。
