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1、小学语文新课程标准试题及答案一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界 ， 面向未来 ”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 目标、 目标和 目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、 死记硬背 、 机械训练 为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位 、 科目过多 和 缺乏整合 的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置 综合课程 。5、在教学实施中，新课程倡导学生 主动参与 、 乐于探索 、 勤于动手 。6
2、、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、 教学 、 评估 和 考试命题 的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调 评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者 。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 教学内容 的呈现方式、 学生学习 方式和 教学过程中师生互动 方式的变革。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （b）
3、a . 充分地传授知识 b. 尊重学生人格，关注个体差异c. 培养学生正确的学习态度 d. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 （a）a. 以综合课程为主 b. 以分科课程为主 c . 分科课程与综合课程相结合 d. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （c）a. 完全由学生自己决定如何学习 b. 将学生分按优、中、差分班教学c . 使每个学生的特长都得到发挥 d. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是 （a）a. 为了每一个学生的发展 b. 更好地提高学生成绩 c . 满足社会、家长提高升
4、学率的需求 d. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 （b）a. 充分认识知识对社会的价值 b. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合c . 让学生尊重知识尊重教师 d. 将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打或打；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（ ） 17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（ ） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ） 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选
5、用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（ ） 20、纲要提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（ ） 21、纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ ）22、纲要提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ） 23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ） 24、每一位教师都应该把实验新课
6、程的过程作为自己专业成长的过程。（ ） 25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（ ） 四、简答题（每小题10分，共30分）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。答案参考走进新课程125页28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？主动性。 独立性。 独特性。 体验性。 问题性五、论述题（15分）29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。答案参考走进新课程160或142页 一、名词解释。 1、语文课程的性质本
7、文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http:/转载请保留出处。2、素质教育二、填空题。1、基础教育课程改革要以邓小同志关于“教育要 ， ，_”，和江泽同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以 、 、 为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 、 和 的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置 。5、在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。6、对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、 、 和 的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调 的功能，发挥评
8、价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 的呈现方式、 方式和 方式的变革。三、选择题。11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )a . 充分地传授知识 b. 尊重学生人格，关注个体差异c. 培养学生正确的学习态度 d. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )a. 以综合课程为主 b. 以分科课程为主 c . 分科课程与综合课程相结合 d. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )
9、a. 完全由学生自己决定如何学习 b. 将学生分按优、中、差分班教学c . 使每个学生的特长都得到发挥 d. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是( )a. 为了每一个学生的发展 b. 更好地提高学生成绩 c . 满足社会、家长提高升学率的需求 d. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )a. 充分认识知识对社会的价值 b. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合c . 让学生尊重知识尊重教师 d. 将知识转化为巨大的经济利益四、判断题。（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打或打；）16、新课程改革实际上就是新一轮
10、的教材改革。（ ） 17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（ ） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ） 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（ ）20、纲要提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（ ） 21、纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ ）22、纲要提出的要使学生“逐步形成正
11、确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ） 23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ）24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程（ ） 25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（ ） 五、简答题。26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？六、论述题。29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程
12、主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。 语文新课程答案 一、名词解释语文课程的性质：语文是最重要的交际工龄，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。素质教育：素质教育是以面向全体学生，以全面提高学生的基本素质(文化、身体、心理素质)为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。二、填空1、全日制义务教育语文课程标准把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。2、新的语文性质定义，体现了以人为本的的教育理念，有利于人才的成长。3、基础教育课程改革的具体目标是：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；密切课程内容与生活、时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。4.新课程4.新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。三、判断1、学生是学习和发
