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1、中学教师资格证复习资料（2010年） 教师资格真题复习资料下载（教育学/教育心里学）本资料为云南教师资格教育学与教育心理学（理论知识考试）理论知识考试练习题，仅提供给大家作为复习资料下载使用，切莫错过考试公告和考试时间以及网上报名。一.选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分.在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的.1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A.论语 B.大学 C.学记 D.中庸2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技
2、术4.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动5.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在（）A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者（）A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学
3、生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬寅学制 B.癸
4、卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分.14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的 .15.欧洲封建社会里，曾出现过 教育和 教育两种有代表性的教育体系.16.教师备课要求写出三种计划；这三种计划是 计划.课题计划和 计划.17.德育过程的基本矛盾是 和 之间的矛盾.18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动. 活动和 活动.三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分.19.当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20.班主任应如何组织培养班集体？21.我国中小学德育
5、应遵循哪些德育原则？四、论述题22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律.中学教师资格证复习资料答案（2010年）一、选择题1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A 8.D 9.D 10.B 11.D 12.D 13.B二、填空题14.赫尔巴特普通教育学 15.教会 骑士 16.学期（或学年） 教学进度课时17.社会要求的道德规范 学生原有的品德水平（基础） 18.小组个人三、简答题答案要点19.改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背.机械训练的现状；倡
6、导学生主动参与.乐于探究.勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.20.（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动.21.（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素.克服消极因素的原则；（7）尊重.信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则.四、论述题答案要点22.（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的
7、传授和掌握凭空发展智力.（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度.广度和速度.（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比.我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划.有目的.自觉地发展学生智力.中学教师资格证复习资料（2011年） 教师资格真题复习资料下载（教育学/教育心里学）一、多项选择题1.对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ABDE）.A.教学论 B.学校管理学C.教育心理学 D.德育论E.教育原理2.在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）.A.史记 B.论语C.学记 D.墨子E.战
8、国策3.从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾.基本规律是（AD）.A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾. D.教育与人的身心发展的矛盾E.教育与生产力发展之间的矛盾4.人口质量是指人口的（CE）.A.职业素质 B.劳动能力 C.身体素质 D.生存能力 E.科学文化素质5.教育目的的受（AC）的制约和影响.A.生产力 B.自然环境 C.政治经济制度 D.科学文化 E.人口质量6.教育的（ACE）决定了教育应该优先发展.A.基础性 B.教育性 C.先导性 D.服务性 E.全局性7.基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（ABDE）.A.社会本位论 B.生活本位论
9、 C.经济本位论 D.文化本位论 E.个人本位论8.现代教育目的所具有的新特征是(BDE).A.时代性 B.融合性 C.发展性 D. 适度超越性 E.类主体性9.联合国科教文组织提出的教育目的是（BE）.A.学会生存 B.培养完人 C.学会认知 D.学会做事 E.学会学习10.教育财富蕴藏其中报告中提出教育的四大支柱是（BCDE）.A.学会学习 B.学会认知 C.学会做事 D.学会共同生活 E.学会生存11.（ACE）依法保障适龄儿童.少年接受义务教育的权利.A.国家 B.团体 C.学校 D.协会 E.家庭12.人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性（AE）.A.不均衡性 B.精神属性C.自
10、然属性 D.道德属性E.阶段性13.我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化.A.合作学习 B.自主学习C.创造性学习 D.研究性学习E.接受性学习14.陶行知的教育思想集中体现在(BCE ).A.教育即生活 B.社会即学校C.生活即教育 D.学校即教育E.教学做合一14.赞可夫提出一般发展的教学原则是(ABE ).A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.掌握学科的基本结构D.用发现法进行学习E.理论知识起主导作用15.教师的专业结构构成要素(ABD ).A.教师专业能力 B.教师专业知识C.教师职业道德 D.教师专业精神E.教师专业态度16.联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是(ACDE ).A.无歧视原则 B.保护儿童原则C.儿童权益最佳原则 D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童观点和意见原则17.教育途径主要有(ABD).A.教学 B.咨询与指导C.训练与实践 D.综合实践
