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1、【防火防爆3篇】单位防火要有切实可行的计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.单位防火要有切实可行的计划2.20xx年年-20xx年学年度第二学期语文个人工作计划3.20xx年计划生育工作计划怎么写模板单位防火要有切实可行的计划分析以往火灾教训发现，制定了消防计划的单位一般火灾损失小，相反没有制定消防计划的单位，损失往往很严重。 作为消防安全管理人必须认识年度消防工作计划的作用和重要性，制定出符合本单位实际行之有效的计划。 消防计划制定要点消防安全管理人员任
2、命后，应迅速制定单位年度消防计划。 一座建筑物或同一占地内有数座建筑物属于一个单位所有时，只须制定一个消防计划。 数个单位共用一座建筑时，由各个单位分别制定消防计划，各单位领导应选举一人为消防安全管理人，制定包括各单位在内统一的消防计划。 基本事项消防计划应根据建筑物的用途、构造、规模(层数、定员数)、设备、使用性质来制定，基本事项如下1组织管理义务消防队2实施防火检查和火灾隐患整改3消防设备的检查和维护4疏散通路、安全出口、防火分区、排烟或防烟分区及其他疏散设施的维护管理5消防安全工作的资金投入和组织保障方案6防火教育和定员的限制管理7灭火、报警及疏散训练，火灾发生时灭火、报警及疏散引导活动
3、8扩建、改建、修缮或装修施工中消防安全管理人或助手到场检查及其他用火监督事项9消防制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实0与消防机构的业务联系。 消防计划的实际性和危险性预测消防计划必须符合建筑的实际情况，提高时效性。 为此，应从各个角度探讨、预测建筑起火、蔓延、疏散的危险性，制定出周密、完善的消防计划。 要作出正确的危险预测，必须具有丰富的火灾知识和实践经验，研究以往火灾的教训，听取建筑物及设备管理人员的意见，使预测更加具体和符合实际。 危险预测的主要方面如下1明火和危险物的使用2有无大量可燃物及不良管理状况，外来人员的纵火可能性3建筑物的面积、层数、防火门、防火分区等状况可能存在的燃
4、烧蔓延危险及路线4建筑物的用途及营业状况可能存在的火灾危险5建筑内人员的情况(病人、老人、儿童、醉酒者等)及人数所决定的疏散难易程度6职工人数和义务组织所能达到的灭火、疏散等义务消防活动能力7防火结构、疏散设施、消防设备等设置状况所能满足的灭火、疏散程度8走道、楼梯数目及位置形成的疏散路线有效性9高层建筑的疏散计算值、排烟能力等疏散措施状况。 消防计划的具体制定及内容建筑物的大小不同，消防计划的内容和组成也不一样，应该根据具体情况制定。 一般来说，高层建筑单位消防计划组成及内容可参照如下消防计划一般事项计划目的该计划适用于出入建筑物的一切人员，目的是防止火灾发生、初起灭火、疏散引导，减少火灾造
5、成的生命财产损失。 消防安全管理人业务及权限要明确各个部门消防安全管理人姓名及办公地点，同时还要明确规定各个部门消防安全管理人的职权范围、业务范围；制定修改消防计划及向消防机构呈报，实施灭火、报警及疏散训练；建筑消防设施、用火设备器具、危险物品设施等检查及监督；用火指导和监督，向防火负责人汇报消防工作并提出合理化建议；指导和监督各个部门消防安全管理人的工作；按照法规规定要求向消防机关提出各种报告、呈报及加强有关防火业务的联系；协助公安、消防部门调查火灾原因；根据建筑物用途、规模等情况，还应补充必要的业务内容。 例如规定禁止吸烟场所和吸烟限制；定员数量的限制；疏散通路简图的张贴等。 防火安全机构
6、的设置及工作 (1)防火安全机构成员由消防安全责任人、消防安全管理人、义务消防队长等组成。 (2)规定召开防火安全机构会议的时间(月份)。 (3)防火安全机构讨论审查下列事项制定及修改消防计划建筑物、消防设备等的维护管理；建立义务消防组织及配备、维护装备；灭火、报警及疏散训练的实施；防火教育；其他防火管理事项。 20xx年-20xx年学年度第二学期语文个人工作计划_-_学年度第二学期语文个人工作计划 一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注重
7、培养和提高学生的基本道德。 上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。 努力探索班级工作的新特色。 二、班情分析本班学生现状分析班内共有学生39人，其中男生24人，女生15人。 品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。 能按照小学生守则来规范自己的言行。 但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律看念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 学习方面本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。 上课专心听讲，发言积极，作业美看大方。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅
8、导和特别的关注。 总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。 身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。 学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。 干部状况通过几年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。 班级形成情况班内学生农村。 家长均是农民。 家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。 班级特点本班学生爱学习、守纪律。 男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不
9、爱张扬。 总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。 三、工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方面能力。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、
10、争当学校的优秀班集体。 3、发展个性特长，促进身心健康。 四、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施 (1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫我最棒!。 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。 随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。 这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。 另外，班里还将定期评选优秀小组，对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。 学习小组中的四
11、位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后入生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面为入一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评选，详细做法如下 (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)定期对学生进行十个道德行为的教育。 (3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组。 (4)设立中队记录本，
12、进一步完善中队小家务。 本学期建立中队记录本，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事入行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。 3、卫生方面通过三年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施 (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2)卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。 有大问题及时向老师汇报。 (3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。 4、其它方面 (1)鼓励支持学生积极参加学校、
13、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2)注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能。 建立各种生动活泼的评选栏、中队角，每个园地力求美看大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 (3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 (4)开展每天一则小故事活动，锻炼学生的口语表达能力，给每一名学生表现自己的机会。 五、德育工作德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。 为此我制定以下措施 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语。 让课程表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。 利用壁报栏展示学生的个性
14、特长、美化环境，利用评选栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。 要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时入行工作。 同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。 有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。 作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 七、家访、来访工作的开展由于班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。 家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并
