《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）教案设计(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）教案设计(2)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 八声甘州八声甘州 教学目标 教学目标 1 理解词人产生愁情的原因 因文读人 理解词人产生愁情的原因 因文读人 2 赏读诗文语言 品味情与景的妙处 赏读诗文语言 品味情与景的妙处 教学重点 教学重点 1 感受形象 品味意境 感受形象 品味意境 2 在理解文本的基础上用诵读传情达意 在理解文本的基础上用诵读传情达意 教学难点教学难点 柳永愁情的具体内涵 柳永愁情的具体内涵 教学方法 教学方法 1 诵读法 诵读法 2 多媒体 多媒体 教学过程 教学过程 一 导入课文一 导入课文 中国文人中 柳永无疑是个独特的存在 一个有经仕致用之志的 文人 只因 鹤冲天 中那句 忍把浮名 换了浅酌低唱 便让他 中
2、国文人中 柳永无疑是个独特的存在 一个有经仕致用之志的 文人 只因 鹤冲天 中那句 忍把浮名 换了浅酌低唱 便让他 硬生生被人从榜单中删除 从此流连歌楼妓馆 创作了大量适合歌唱 的新乐府 得到 凡有井水处皆能歌柳词 的高度评价 硬生生被人从榜单中删除 从此流连歌楼妓馆 创作了大量适合歌唱 的新乐府 得到 凡有井水处皆能歌柳词 的高度评价 他更在四次落榜之后 也就是公元他更在四次落榜之后 也就是公元 1024 年愤而离开京师 开始 了浪迹天涯的人生岁月 年愤而离开京师 开始 了浪迹天涯的人生岁月 公元公元 1032 年左右 已近不惑之年的柳永 流浪至渭南 在渭河 边上 填写了这首 八声甘州 今天
3、 就让我们共同走进这首词 年左右 已近不惑之年的柳永 流浪至渭南 在渭河 边上 填写了这首 八声甘州 今天 就让我们共同走进这首词 走进词人的内心 走进词人的内心 板书 八声甘州板书 八声甘州 柳永柳永 二 整体感知二 整体感知 1 学生自由诵读 教师配乐范读 学生自由诵读 教师配乐范读 2 思考以下问题 多媒体投影 思考以下问题 多媒体投影 1 词中最凝练传神表达思想感情的字是 词中最凝练传神表达思想感情的字是 明确 愁 明确 愁 2 引发词人这种情感的原因是 2 引发词人这种情感的原因是 明确 登高临远 景 明确 登高临远 景 思乡 思亲 情 思乡 思亲 情 三 鉴赏上片三 鉴赏上片 词人
4、登高临远 举目纵望 景色尽收眼底 上片中 作者写到了 哪些景物 景物有何特点 请找到你最喜欢的句子进行鉴赏 并说明 理由 词人登高临远 举目纵望 景色尽收眼底 上片中 作者写到了 哪些景物 景物有何特点 请找到你最喜欢的句子进行鉴赏 并说明 理由 明确 1 对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋 明确 1 对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋 本句如何断句 对 起什么作用 本句如何断句 对 起什么作用 对 潇潇暮雨 洒江天 一番 洗清秋 对 潇潇暮雨 洒江天 一番 洗清秋 对 是领字 本首词中的领字还有 渐 是处 惟有 不忍 叹 想 争 这些领字 会带出一个段落 一段段向前铺展 使作品 很有层次 此处的 对 要
5、读出登临纵目 望尽天涯之感 对 是领字 本首词中的领字还有 渐 是处 惟有 不忍 叹 想 争 这些领字 会带出一个段落 一段段向前铺展 使作品 很有层次 此处的 对 要读出登临纵目 望尽天涯之感 对眼前的这场雨 作者进行了哪些方面的描写 对眼前的这场雨 作者进行了哪些方面的描写 交代了时令 秋季 傍晚时分 秋天的背景引发人的离愁别绪 傍晚的景色变化很快 在光影明暗的对比中更加鲜明 易让人产生人 生短暂的感慨 交代了时令 秋季 傍晚时分 秋天的背景引发人的离愁别绪 傍晚的景色变化很快 在光影明暗的对比中更加鲜明 易让人产生人 生短暂的感慨 哪些字写出了雨的特点 哪些字写出了雨的特点 2 潇潇 是
6、拟声词 和 萧萧 形容落叶声 马的嘶鸣声不 同之处在于 它写出了雨声的狂猛急骤 2 潇潇 是拟声词 和 萧萧 形容落叶声 马的嘶鸣声不 同之处在于 它写出了雨声的狂猛急骤 3 洒 写出了水落江面 形成了雨幕 描绘出铺天漫地的雨 势 3 洒 写出了水落江面 形成了雨幕 描绘出铺天漫地的雨 势 4 洗 有两个方面的含义 一方面经过雨水的冲刷 树木 山峰都干净了 另一方面 树叶的零落 萧疏显现出江天的辽阔之感 4 洗 有两个方面的含义 一方面经过雨水的冲刷 树木 山峰都干净了 另一方面 树叶的零落 萧疏显现出江天的辽阔之感 5 这一句给全文营造了凄冷 寥廓之感 5 这一句给全文营造了凄冷 寥廓之感
7、2 渐霜风凄惨 关河冷落 残照当楼 2 渐霜风凄惨 关河冷落 残照当楼 多媒体投影 苏轼云 人皆言柳耆卿词俗 然 渐霜风凄惨 关河冷落 残照当楼 唐人佳处 不过如此 你怎么理解他的评价 多媒体投影 苏轼云 人皆言柳耆卿词俗 然 渐霜风凄惨 关河冷落 残照当楼 唐人佳处 不过如此 你怎么理解他的评价 渐这个领字 写出了什么 体现了时间的过渡和空间上的变化 渐这个领字 写出了什么 体现了时间的过渡和空间上的变化 唐人佳处 指自然的景象与内心的感受融合在一起 情景交融 结合诗句 分析作者的感情 唐人佳处 指自然的景象与内心的感受融合在一起 情景交融 结合诗句 分析作者的感情 秋风渐起 关河的萧条冷落
8、 加重了词人的 独在异乡为异客 的孤寂 而 残照当楼 一句 将画面聚焦楼头一人 天昏地暗 一 片空旷 人景相衬 凸显惆怅之感 词人的孤寂 惆怅是以苍茫辽阔 清寂高远的江天为背景的 这与以气象取胜的盛唐诗歌中的雄浑之气 相吻合 秋风渐起 关河的萧条冷落 加重了词人的 独在异乡为异客 的孤寂 而 残照当楼 一句 将画面聚焦楼头一人 天昏地暗 一 片空旷 人景相衬 凸显惆怅之感 词人的孤寂 惆怅是以苍茫辽阔 清寂高远的江天为背景的 这与以气象取胜的盛唐诗歌中的雄浑之气 相吻合 这一句使诗歌具有了雄浑 高远之感 这一句使诗歌具有了雄浑 高远之感 3 是处红衰翠减 苒苒物华休 3 是处红衰翠减 苒苒物华
9、休 休 不仅指自然界的兴衰 还指人 隐喻青春年华的消逝 有无穷的感慨愁恨在其中 休 不仅指自然界的兴衰 还指人 隐喻青春年华的消逝 有无穷的感慨愁恨在其中 4 惟有长江水 无语东流 4 惟有长江水 无语东流 这滚滚而逝的江水承载了作者的愁情 我们学过的还有李煜的 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 李白的 抽刀断水水更 流 举杯消愁愁更愁 这滚滚而逝的江水承载了作者的愁情 我们学过的还有李煜的 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 李白的 抽刀断水水更 流 举杯消愁愁更愁 无语 怎么理解 无语 怎么理解 拟人化的表达 江水无语即无情 但人有情 拟人化的表达 江水无语即无情 但人有情 5 上片的景
10、物描写中 我们看到的是苍茫辽阔 清寂高远的 景象 那么作者表达了什么样的感情呢 多媒体展示 5 上片的景物描写中 我们看到的是苍茫辽阔 清寂高远的 景象 那么作者表达了什么样的感情呢 多媒体展示 面对秋天生命无可挽回的消逝 每一景物都蕴含着作者深沉的悲慨 时光年华的消逝 羁旅在外远离亲人的孤独感伤溢于言表 面对秋天生命无可挽回的消逝 每一景物都蕴含着作者深沉的悲慨 时光年华的消逝 羁旅在外远离亲人的孤独感伤溢于言表 四 鉴赏下片四 鉴赏下片 1 雨后登高临远的词人看到的是苍茫辽阔 清寂高远的秋日景象 他是怎样写自己思乡 思亲的情怀的 1 雨后登高临远的词人看到的是苍茫辽阔 清寂高远的秋日景象
11、他是怎样写自己思乡 思亲的情怀的 明确 直接抒情 不忍 思乡过切 归乡不能 明确 直接抒情 不忍 思乡过切 归乡不能 间接抒情 虚实结合 想象 对写 间接抒情 虚实结合 想象 对写 2 不忍体现了词人怎样的心理 2 不忍体现了词人怎样的心理 明确 内心的矛盾 思乡过切 归乡不能 明确 内心的矛盾 思乡过切 归乡不能 3 作者如何写自己对亲人的思念之情的 3 作者如何写自己对亲人的思念之情的 明确 此处相思 彼处着墨 写自己思念亲人 却先从对方着笔 想 像人思我 由单向思念 变为双向思念 见人映己 情感更深沉悱恻 文笔更曲折 这种手法叫对写 明确 此处相思 彼处着墨 写自己思念亲人 却先从对方着
12、笔 想 像人思我 由单向思念 变为双向思念 见人映己 情感更深沉悱恻 文笔更曲折 这种手法叫对写 补充 杜甫 月夜 今夜鄜州月 闺中只独看 遥怜小儿女 未解 忆长安 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 何时倚虚幌 双照泪痕干 是杜 甫被安史叛军捉住 送到长安 其妻居住在羌村作者望月思家所作的 补充 杜甫 月夜 今夜鄜州月 闺中只独看 遥怜小儿女 未解 忆长安 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 何时倚虚幌 双照泪痕干 是杜 甫被安史叛军捉住 送到长安 其妻居住在羌村作者望月思家所作的 作品 他写妻子夜不能寐 辗转反侧 黯然神伤 不正是对自己思念 过深 感伤落泪的生动刻画吗 巧用对写法 将对亲人的思念之情 将夫妻间真挚
13、而深沉的爱恋表达的淋漓尽致 作品 他写妻子夜不能寐 辗转反侧 黯然神伤 不正是对自己思念 过深 感伤落泪的生动刻画吗 巧用对写法 将对亲人的思念之情 将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达的淋漓尽致 4 即是对写 词人如何写我的 4 即是对写 词人如何写我的 明确 争知我 倚栏杆处 正恁凝愁 明确 争知我 倚栏杆处 正恁凝愁 这里的争字有何妙处 这里的争字有何妙处 明确 争 是 怎么 的意思 是一种口语化的表达 是设想到远 方亲人对自己的埋怨 自己所做的辩解 明确 争 是 怎么 的意思 是一种口语化的表达 是设想到远 方亲人对自己的埋怨 自己所做的辩解 4 这是词人的想象 但使我们有种真切的感受 在 误
14、几回 天际 识归舟 中 词人写到了怎样的生活细节 让我们感到确有其事呢 4 这是词人的想象 但使我们有种真切的感受 在 误几回 天际 识归舟 中 词人写到了怎样的生活细节 让我们感到确有其事呢 多少次错把远方驶来的船当做心上人归家的船 内心中燃起无 数次的希望又被失望的现实的打击 这是怎样的痛苦折磨 我们如同 见到了这位面容惆怅的女子站在闺楼上眺望远方的情景 多少次错把远方驶来的船当做心上人归家的船 内心中燃起无 数次的希望又被失望的现实的打击 这是怎样的痛苦折磨 我们如同 见到了这位面容惆怅的女子站在闺楼上眺望远方的情景 5 词人既有这样的思乡 思亲之心 为何不结束羁旅漂泊 重回故 乡呢 词
15、人既有这样的思乡 思亲之心 为何不结束羁旅漂泊 重回故 乡呢 多媒体课件 柳永漫游渭水的后续多媒体课件 柳永漫游渭水的后续 小结 柳永对仕途有不懈的追求 尽管岁月变迁 但对理想的坚持执 着不变 这个漂泊异乡 登高怀远的文人 他的愁情来自年华易逝的 小结 柳永对仕途有不懈的追求 尽管岁月变迁 但对理想的坚持执 着不变 这个漂泊异乡 登高怀远的文人 他的愁情来自年华易逝的 孤独惆怅的隐痛 功业未成的不甘 寥寥笔墨 写出了大多数文人共 有的愁情 这愁情绵延不绝 滚滚东流 孤独惆怅的隐痛 功业未成的不甘 寥寥笔墨 写出了大多数文人共 有的愁情 这愁情绵延不绝 滚滚东流 五 齐读文本五 齐读文本 因着对故乡亲人的思念 对个人遭际的不平 我们就此读懂了柳永 因着对故乡亲人的思念 对个人遭际的不平 我们就此读懂了柳永
