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1、新课标人教版小学五年级语文下册第三单元测试卷1带答案一、 积累与运用。 （35分）1、 看拼音，写词语。 （5分）gn j do zi ch x n j l y（ ） （ ） （ ） （ ）2、辨字组词。 （4分） 侮（ ） 招（ ） 臣（ ） 陪（ ）梅（ ） 沼（ ） 巨（ ） 赔（ ）3、把词语补充完整，并用其中的一个词语造句。 （8分）（ ）尽（ ）汁 废寝（ ）（ ） （ ）神饱（ ）实（ ）实（ ） （ ）好（ ）损 面不（ ）（ ）造句： 4、选择正确答案的序号填在括号里。 （5分）来源： B、谣言 C、美言 D、格言 E、直言 F、名言 G、留言(1)没有事实根据的话叫（ ）；
2、含义深刻、广为流传的话叫（ ）；毫无顾忌的话叫（ ）；代人说的好话叫（ ）；临走时写下的话叫（ ）；含有教育意义的叫（ ）；应允别人的话叫（ ）。A、衰弱 B、软弱 C、瘦弱 (2） 由于营养极度缺乏，班长（ ）的身体一天比一天（ ），他对我说：“在困难面前，我们绝不能（ ）。来源： （6分）来源： （2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句） （3）你和我去老师那儿。（改为祈使句） 6、按课文内容填空。 （4分）（1）相声是一种 的语言表演艺术。（2）儿应声答曰：“ 。”（3）翠翠红红， 风风雨雨， 写出一副课外积累的对联： 7、口语交际。 （3分）在剧院里，大家都在安静
3、地看戏，可你身旁的两个人就是说个没完没了。为了让他们安静下来，你准备怎样劝说？ 二、 阅读。（35分） （一）课文晏子使楚片段（18分）楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安
4、居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1、 比一比，再组词。（4分）淮（ ） 赔（ ） 窃（ ） 酒（ ）准（ ） 陪（ ） 窍（ ） 洒（ ）2、照样子写词语。（4分）笑嘻嘻 得意扬扬 3、请用“”画出表示“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的意思的句子。（2分）4、“齐国人到楚国做盗贼”的原因是什么？（2分） 5、晏子的回答妙在哪里？（3分） 6、你觉得晏子是个怎样的人？（3分） （二）课外阅读加了一句话 （17分）一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。她佝偻
5、着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。”晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜
6、币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。春天到了 我什么也看不见 诗人仅仅在原来那句话的前门加了四个字 竟产生了这么大的魔力 是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？1、给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）2、写出下列词语的反义词。 （3分） 褴褛（ ） 木然（ ） 漆黑（ ）3、文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语： 、 。 （2分）4、根据意思在文中找出相应的词语。 （2分）（1）内心满意并感到宽慰。 （ ）（2）比喻人到了接近死亡的晚年。 ( ）5、请将文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。（2分） 6、诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。 （3分）7、加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。 （3分）三、作文。 （30分）班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；慰问老人时，请你代表少先队员讲话遇到这些场合，需要写份发言稿。请你根据需要，想象当时的情境，写一份发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
