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1、 1 5 怀念红狐怀念红狐 教学目标 教学目标 1 理清思路 领会文本匠心独具的结构安排 2 品味文本细节描写 感受人与狐之间的感人之情 3 理解作者善待生命 常怀悲悯之心的情怀 教学重难点 教学重难点 品味细节 感受人与狐之间的感人之情 教学难点 教学难点 理解作者善待生命 尊重生命的审美情趣 教学过程 教学过程 一 导入新课 光阴的轮回永不停歇 流年的记忆历久弥新 是谁 在你的脑海留下不灭的踪影 是谁 在你的心底烙下永久的痕迹 今天 就让我们带着一颗柔软的心 去找寻生命中的那份感动 这份心情 你准备好了吗 二 整体把握 理清思路 1 谁来说这篇散文为我们讲述了一个怎样令人难以忘怀的故事 请
2、用第一人称复述一下 明确 一只红狐在一个月夜偷了 我 家的一只花母鸡 几天后 我 和父亲在锄地返 回的路上一眼便认出偷鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上 于是复仇之火中烧 发誓逮住这个 偷鸡贼 结果白费了不少力气 后来我们发现了红狐窝 于是便将红狐的四只幼崽抱回了家 几天后的一个月明之夜 红狐又进了 我 家院子 长嗥着立在门扇上 用爪子不停地抓着门 后来竟跪在了 我 家院子里 嗥哑了嗓子 乞求归还它的孩子 最终 我 的母亲将幼崽 交还给了红狐母亲 2 梳理故事梗概 尽量以四字短语概括 遭遇红狐 红狐偷鸡 捉其幼崽 红狐跪求 释放狐崽 3 本文的结构安排上有什么特点 有什么表达效果 插叙 可以使文章
3、更完整 情节更合理 1 故事以人狐遭遇开篇 插叙原因 这样可以先声夺人 引人耳目 2 5 2 营造出杀气腾腾的氛围 从而使情节聚焦到人狐关系的对立上 引领下文情节发展 3 设置悬念 激发起读者的阅读兴趣 更为下文的叙写支撑起了一片神秘的空间 三 研读文本 体悟情感 1 找出第 4 5 节描写红狐的细节 体味其中的情感 红狐至高无上的母爱 学生找 A 长嗥 乞求 流下泪来 B 尾随 凄凉地干嚎 哀鸣不止 2 品味课文第六自然段 回答下面的问题 集中体现红狐深深母爱的是 红狐跪求 这一部分 也就是课文第六自然段 找一位同学 给大家大声地饱含感情的朗读本段 1 大狼狗的出现有何作用 衬托 同学们在小
4、学时学过俄国作家屠格涅夫的作品 麻雀 文中那只为了救护小麻雀而在庞 大的猎狗面前奋不顾身的老麻雀给我们留下了深刻的印象 因为在它身上 我们看到了母爱所 释放出的巨大力量 实际上 具有这种母爱的动物又何止麻雀 红狐面对沸沸的犬声而置个人 安危于不顾 何等感人 何等伟大 2 红狐退到了院中 哀鸣着伏下前腿 看到这一幕你又何感想 是什么力量让一只牲畜做出如此看似匪夷所思的壮举 显然 是伟大的母爱 无私的母爱 超越于众爱之上的大爱 动物为了这种爱 可以跪求 可以忏悔 为了子女在没有办法的情况 下 可以放弃尊严甚至生命 这真是验证了一句话 爱到深处是卑微 3 我发现红狐已比那日见时瘦了许多 双目黯然无神
5、 表情呆滞 眼角隐隐有泪痕 隐隐 二字说明什么 隐隐有泪痕 说明已经看不到眼泪了 是红狐不再痛苦了吗 不是 表明 眼泪已 经流干 4 已比那日见时瘦了许多 双目黯然无神 表情呆滞 这是红狐惨遭失子之痛的打击 而又难以表达的外在表现 当我看到这句话得时候 我不禁联想起鲁迅小说里一个女人 祥林嫂 这个女人也失 去了孩子 而且是永远的失去了 她的孩子阿毛被狼吃了 她是 祥林嫂 师 这句话活脱描绘出一位失去孩子的痛苦无助的母亲形象 动物的母爱绝不亚于我们人 类 它们和我们人类一样 也有情感 也懂得疼爱保护自己的孩子 我们人类虽然是万物的灵 长 但我们和其他动物应该是平等相处的 而不应该凌驾于它们之上
6、任意摆布它们的命运 舐犊情深 生命的跪拜 一屠户从集市上买来一只牛 这只牛体格健壮 肚大腰圆 屠户满怀欢喜地把牛牵回家 提刀前准备开宰 这时 牛的眼里已是满含泪水 屠户知道 3 5 牛是通人性的 已经预感到自己的命运了 但屠户还是举起了刀子 突然 牛的两条前腿扑通 跪下 泪如雨下 屠户从事屠宰事业已十多年 倒在他刀下的牛的不计其数 在临死前掉泪的 牛他见多了 但牛下跪还是第一次见到 屠户来不及多想就手起刀落 鲜红的血顿时从牛的脖 子里汩汩流出 然后 对牛进行开膛剥皮 当打开牛的腹腔的时候 屠户一下子惊呆了 手中 的刀子咣当落地 在牛的腹腔里 静静地躺着一只刚长成形的犊 屠户才知道 牛为何双腿
7、下跪 它是为自己的孩子苦苦哀求啊 3 在传统的审美习惯中 狐狸常常以反面形象出现 诸如 狐假虎威 狐朋狗友 等 学生补充 狐狸精 狐媚等 这类狐狸形象我们都不喜欢 但读完这篇文章 你想用什么词 语来表达对红狐的态度 明确 尊敬 适时引导 这就告诉我们 每一种事物都有多面性 我们不能只看一面不及其余 狡猾 奸诈的狐狸也有值得我们尊敬的一面 4 在整个故事过程中 我 对红狐的情感态度有着怎样的变化 明确 遭遇红狐 气恼 恼火 红狐偷鸡 愤恨 捉其幼崽 喜欢 心一软 红狐跪求 感动 释放红狐 具体分析 火 恨 心一软 心一紧 感动 为什么会恨 鸡 学费 侵犯了自身利益 我心一软 想放下狐崽 不忍 怜
8、悯之心 但又没放 说明在犹豫 矛盾为什么想放又没放 放了心里不解气 火没处发泄 这种举动其实是出于报复 细节 心一横 吐了口唾沫 强硬起心 无毒不丈夫 不硬的话 估计就放下了 那仇就报不了了 师 这二个举动和犹豫恰恰就让我们偷窥到作者内心一丝不忍和怜悯 已经触动了它 心一紧 替红狐担忧 被红狐的母爱所感动 从哪些语句看出来 颤抖 狐崽颤抖的同时其实也是作者内心的颤抖 恻隐之心的体现 跳下地 拉开门 对红狐的担忧 其内心立场已经站到红狐这一边来了 红狐身上伟大的母爱感染了我 使我对它的态度 由最初的仇恨到最后的感动 不仅作者 一个人感动还有他的父亲 母亲 5 父亲 母亲对红狐的情感态度各有着怎样
9、的变化 1 父亲 响响的抽烟声 掩不住喜悦 死死地抱住 人在什么心情下会抽烟 烦闷 他为什么而烦 学费 为子女而愁而烦 牵 4 5 动父母喜怒哀乐的都是子女 掩不住喜悦 儿子的学费有着落了 他有没有考虑到红狐的感受 对比 死死地抱住 费尽全力 拼命保护红狐 不让它咬伤红狐 但大家有没有想过 这四只红狐对他们家来说意味着什么 你觉得他们家庭条件怎样 从 哪看出来 荒地 攒 总结 在如此艰难的情况下 还能这样对待红狐 完全是体现了纯朴的农民身上人性的善 良 2 但我个人认为 这样的情感在母亲身上 体现得更为动人 母亲 无奈 唉声叹气 精心喂养 抱 轻轻地放 明确 一个普通的母亲 为了尽力培养自己的
10、孩子成长 把解决儿子求学的希望寄托在一 只花母鸡身上 而母鸡横遭不测 无比无奈的情况下 面对仇人的孩子 却能以独特的母性的 仁慈细心照顾一群狐崽 而当看到痛失做子女的红狐跪求的凄惨场面时 更表现出为人之母的 伟大 博爱情怀 毅然放走了狐崽 让它们母子团聚 因为她自己也是一位母亲 更能理解红 狐 我们通过作者细致的人物描写 体会了人与狐的感人之情 作者所要表达的是这种人身上 最淳朴的人性 善良 这种情感是我们人类天生就拥有的 人之初 性本善 所以我们选 择化干戈为玉帛 主动退让 释放狐崽 四 探究主旨意蕴 为什么作者要以 怀念红狐 为题呢 讨论交流 1 一种东西 已经走了 再也回不来了 暗示人类
11、遗失了美好的情感 人们对动物的怜悯与同情 善待生命的意识 2 城市的朋友 对此的漠然 即表明在今日商潮袭卷中 人们关心的是钞票和享乐 人格早已沦为侏儒 谁还会来体悟 生命的伟大意义呢 在物欲横流的社会中人性渐渐变得麻木 迟钝 似乎无暇体悟生命的意义 我们身边有无这样的例子 3 是什么让 我 伤怀不已 我伤怀不已 是因为 我 期许的人狐和谐相处的境界 甚至更大范围的人与自然 的和谐 在现实社会中还是没有形成 人还在导演着让动物生离死别的把戏 五 拓展延伸 著名散文家 评论家史小溪先生对此有这样的评论 这决不是作者兴之使然随便敷衍的 一句 而是羚羊挂角之神来之笔 它兴发于此而义归于彼 饱含着血泪 掩藏着作者巨大的哀 5 5 痛 是的 它像一条无形的鞭子 时刻抽打着我们的心扉 地球是属于每个有生命的动植物的 人生一世 草木一秋 生命是平等的 人类是地球的 主宰 是创造者 更有义务去保护自然环境 善待一切生命 让我们常怀一颗悲悯之心 珍爱 一切生命吧 人与自然和平相处才是地球最健康的生命状态 作业布置 作业布置 发挥想象 为下文续写一段话 红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们 便飞快地蹿出 消失在了茫茫的夜色中 一个月后 我又遇到了那只红狐 教师提示 细节描写 抓住红狐的神态 动作来写
