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1、【计划总结3篇】小学20xx年20xx年学年第一学期工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.小学20xx年20xx年学年第一学期工作计划2.企业采购员工作计划报告3.个人销售工作计划安排小学20xx年20xx年学年第一学期工作计划小学_学年第一学期工作计划本学期，学校将认真贯彻党的十八大和十三届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕吴江区教育局_学年教育工作意见，大力实施学校“十三五”教育发展规划，以“全面提升教育质量”为核心，不
2、断“提升德育实效”“提高教学质量”“深化学校特色”“提升学生素养”“促进教师成长”“推进学校发展”，使学校向更高层次的办学目标迈进，以实际行动和优异成绩迎接党的十九大胜利召开。 一、以常规养成为目标，提升德育实效1.加强学生养成教育。 在保障既有德育成效的基础上，继续强化学生日常行为规范训练，以“四项评比”、“常规管理优胜班”评比、“十好少年”评比等为抓手，落实措施，提升德育实效。 进一步抓好晨会、班会的常规养成教育，培养学生的文明礼仪和良好习惯；坚持以“四项评比”为主要内容的班级常规每日检查制度，并采取不定期抽查制度，坚持每日反馈。 坚持做好“十好少年”评比活动，抓实学生的行为养成教育，矫正
3、不良习气，杜绝安全隐患。 进一步探索优秀班集体的评比内容和重点，强化舆论导向，形成班班争创优秀班集体的良好氛围。 努力打造班风好、学风好的班集体新形象。 3.坚持立德树人导向。 把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，积极推进“文明校园”建设。 认真开展好“八礼四仪”教育活动，本学期重点开展好建队节庆祝及一年级新队员入队活动。 积极开展喜迎“十九大”系列活动，充分用好吴江乡土德育资源及校外体验活动站平台，组织德育社会实践活动，培养学生能力，提升社会责任感。 4.开展德育专题教育。 加强学科德育渗透，大力实施“中小学品格提升工程”。 积极开展心理健康教育、优秀传统文化教育、公民素养教育、法治教育
4、、安全教育、生态文明教育等六项专题教育活动。 5.夯实德育阵地建设。 加强未成年人思想道德建设和关心下一代工作，积极创新“江村娃”特色品牌活动。 开展“美德”学生评比、阳光少年评选等。 落实家长委员会制度，进一步推进家长学校建设工作，组织开展好家访活动，提高家庭教育工作水平。 密切与社区、公安等部门的联系，定时、定点、定人开展法制、安全等教育活动。 二、以教学研究为抓手，提高教学质量1.加强教学常规。 强化以“六认真”工作为重点的日常教学的规范管理，规范课程实施的精致化管理，抓实教学六认真，强化课堂有效实施和作业有效批改的检查，弘扬教师认真、较真、求真的工作精神。 规范学生学习行为，各学科要制
5、定合适、明确的学习行为要求，重塑严谨、求真的学习风气。 2.加强质量监控。 进一步落实关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见，完善各司其职的教学质量监控制度。 平时以教师为主，每月以教研组为主，加强调研的频度。 语文、数学和英语学科教研组要在组长的协调下，每月组内做好一次自我质量评估。 评估试卷由组内教师严格按照难度系数比自主命题，测试后要由组内教师进行质量分析，组长汇总后形成质量分析简报。 教务处将不定期组织专题性的教学质量调研，重点突出学科的核心素养。 及早做好五六年级语数英学科的复习计划，查漏补缺，跟进监控，提高质量。 3.加强课堂研究。 牢固树立“以学定教”、“以学施教”、“以学评教”
6、的课堂教学理念，转变课堂教学观，提升课堂效益，探索构建以学生为中心的校本课堂教学模式。 推进“深度学习”教学改革，注重非智力因素开发，培养学生良好学习习惯，提升学习品质。 优化有效训练，推进提高效率为重点的课堂教学改革。 教师要进一步注重教学理念和专业素养的提高、教学方式的转变，提高对教材的把握能力，提高作业设计和试卷编写能力，突出“核心素养训”的研制及训练。 指导青年教师上好“家常课”，骨干教师上好“示范课”，新教师上好“汇报课”，参赛教师上好“参赛课”。 加强技能学科的建设，提升技能学科教学质量。 重点组织并开展好第七届“水韵山湖”有效课堂研究节系列活动。 突出课堂问题再发现和教学行为再转
7、变。 组织教师参加新一届的A级优质课评比。 4.加强课题研究。 深度推进“教学质量提升研究”、“学生研究”与“草根性研究”，为学校教育改革与发展增添动力。 加强学校教科研组织建设，教科室要着力为学校发展找方向、加动力、创品牌，不断提升学校形象。 加强教研组与科研组合一的教科组织建设，打造学习型、研究型和反思型的教科骨干队伍，指导全校教师积极参与论文评比、课题研究活动。 做好学校“十三五”省重点自筹课题研究的相关工作，寻找课题研究的突破口和学科教学的契合点，使课题研究更接地气，更为实用。 三、以课程建设为依托，深化学校特色1.严格执行课程计划。 规范办学行为，严肃课程法规。 深入学习贯彻苏州市义
8、务教育课程设置实验方案（_年修订），提高新教材使用意义的认识。 强化国家课程的开齐上足，绝不在挤占课时、剥夺学生权利情况下给学生上课和补习。 加强每天巡课制度和教师教育教学常规的检查。 确保“阳光体育一小时”，加强对校园活动的巡视和监管，强调活动时间人人到场地，活动内容丰富性，保证活动开展得有序和安全。 2.提高课程建设水平。 认真实施好国家课程，因校制宜开发好校本课程，突出“以学生为本，以学习为本”。 以“十好少年”评比和“水文化”教育项目为突破口，全面挖掘校本课程元素，开发“仁智文化”系列校本教材，提升课程能力，突出“仁智教育”的基本特质，进一步优化校本课程建设。 深化国家课程地域化、校本
9、化的实施。 积极做好参与新一届校本课程评比的准备工作。 利用好自主阅读类课程，探索校本阅读教材实施途径；继续优化阅读与写作，强化写字教学；进一步推进综合实践活动课程建设。 3.深化特色文化建设。 及时更新学校板报、展板等载体，建设站，动态展示学校教育活动和成果。 跟进学校文化建设评价标准，确保学校文化建设科学有效进行。 根据学校水文化教育目标“了解水知识，体验水功能，保护水资源，学习水品质”。 将水文化渗透到各项工作中去，营造水的文化氛围，进行以水为主题的研究性学习，组织开展以水为主题的丰富多彩的活动。 进一步开发并实施水文化题材的校本课程。 让“善、容、智、恒”的水品质潜移默化地根植于学生心
10、中。 做强学校“水文化”特色项目，彰显校本特色文化。 四、以活动开展为保障，提升学生素养1.抓好体育工作。 推进学校体育工作，有序开展学生体质测试工作，组织好国家学生体质健康标准年度测试及中小学生身体素质测试。 每天务必保证“阳光体育一小时”，切实提高学生身体素质，提高体育教育质量。 同时强调，体育课堂要提高教育质量，教师要组织得力，训练到位。 积极组织参加各类体育比赛活动，以校级社团活动为依托，强有力地保证训练师资、训练苗子、训练时间，争取优异成绩。 重点做强我校篮球项目，推进足球进校园活动，做好师资培训、课内课外球类训练等工作。 2.推进艺术教育。 加强审美艺术教育，落实“体育、艺术2+1
11、项目”。 抓好艺术教学规范，出台结合艺术学科实际的备课要求。 通过艺术教师优秀微课展示及老教师的引领加强对上岗三年内的新艺术教师的培训工作。 开展传统文化进校园活动，通过外聘教师等方式，以社团活动的形式开展书法、剪纸、戏曲等艺术门类活动。 各艺术社团要客服场地限制、人员冲突等实际问题，在指导上下功夫，亮出我校艺术教育特色的新名片。 4.创建“书香校园”。 争创书香班级，共创书香校园。 语文组要重点落实书香校园的建设。 结合本学期阅读节活动的开展，充分利用好班级图书角、学校图书馆、站、吴江图书馆流动借阅车等资源，创设浓郁的阅读氛围，制定好阅读计划，筛选好诵读书籍及内容，安排好指导教师，保证好阅读
12、时间，并通过定期开展丰富多彩的读书成果展示活动，从而让学生在读书中获得知识、开阔视野、陶冶情操、培育情趣。 积极参加区“吴风越韵”读写结活动。 5.加强社团建设。 进一步加强和优化社团建设，规范活动内容和活动时间，强化对社团的考核，各社团要开展丰富多彩的活动，要充分发掘学生的潜能，展示学生的才能，有效促进学生的发展，逐步形成学校的社团文化。 加强对各社团的管理，提升社团活动的质量，充分展示社团成果。 要切实做好区教育局组织的相关竞赛的辅导工作，强化训练，多出成果。 五、以师德建设为根基，促进教师成长1.加强师德师风建设。 完善师德师风建设长效机制，全面加强教师队伍学风、教风、作风建设，建立健全
13、学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师络，公开举报电话、师德师风意见箱，并结合“校园开放日”、“家长会”等活动，广泛听取师德师风方面的意见建议。 依法依规查处有偿家教、体罚或变相体罚学生等各类违反师德的行为。 健全巡查监督机制，签订师德师风承诺书，建立个人师德档案,完善师德考评制度和方式，实行师德考核“一票否决制”。 加强师德师风教育宣传，选树一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的优秀教师先进典型，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。 2.制定教师成长规划。 积极做好新上岗教师（含合同制教师）的辅导、培训和培养工作，做好师徒结对工作，加强对新教师的教育教学常规指
14、导，使大批的新上岗教师能够迅速熟悉教育教学常规、及早进入角色，较好地适应和胜任教育教学工作。 加强对青年教师的教科研培训工作。 指导教师进行案例、叙事和论文的撰写。 做好课题研究的培训工作。 要加强对“青年教师成长促进会”的领导，以丰富多彩的培训和学习方式，引领教师专业成长。 3.加强骨干教师培养。 对现有在赛课、基本功等方面已取得成绩的教师及已获评的骨干教师进行摸排，并提供更多的发展平台，努力提高骨干教师的比例，提升教师队伍的整体素质。 健全教坛新秀、教学能手、学科（学术）带头人的梯队教师培养体系。 加强对骨干教师的考核，充分发挥骨干教师传、帮、带的作用。 六、以校园安全为重点，推进学校发展1.树立安全责任意识。 坚持依法治校，落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”以及“管教学必须管安全，管业务必须管安全，管后勤基建必须管安全”的学校安全管理工作责任制。 根据吴江区教育系统安全管理工作长效机制文件精神，牢固树立“安全第一”的底线思维，全面规范学校安全措施，不断提升学校安全管理水平。 着力“七个加强”，为建设平安校园保驾护航。 2.做好安全保卫工作。 坚持校园安全巡视记录制度，排查安全隐患，全力做好学校安全工作。 重点要确
