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1、【精品】阅读计划 书香校园特色建设实施方案 一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、主要内容 1、营造书香校园开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡
2、涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建理想课堂通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。 在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。 让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、聆听窗外声音学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价
3、值观。 三、实施办法（一）全力营造书香校园的物理环境。 1、让校园处处充满书香。 (1)让图书“走出”图书室。 学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。 在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。 让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 (2)让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。 教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。 让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。 让每一个孩子随手能拿
4、到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一面墙壁飘书香。 加强文化走廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。 精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 (4)精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。 学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 （二）积极开展师生读书活动。 1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
5、对学生读书活动的具体要求 (1)一条主线熟读经典诗词。 一二年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；三四年级熟读背诵经典诗词50首；五年级熟读背诵有一定难度的经典诗词70首； (2)必读书目根据新课程标准的要求，确定出推荐书目（100本），组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级每生每学期必读学校推荐书目4本；五年级每生每学期必读学校推荐书目6本；对教师读书活动的具体要求 (1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。 (2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思
6、等)。 2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。 教师读书活动 （1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。 教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30100元。 每位教师、每位学生每月至少读一本好书。 （2）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。 （3）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。 同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表.学生读书活动一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备12名
7、学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 二是各班的黑板报上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。 引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。 学生每天利用课上一分钟、课间操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。 三是调整课程设置。 一、二年级每班开设一节语文阅读课，三至六年级每周 一、 三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。 （三）开展师生共写作活动。 教师写随笔 1、每周撰写一篇以上随笔。 对自身的教学行为进行设想及
8、反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 2、开展“教育沙龙”活动。 学校每学期开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受。 3、完善考评制度。 将教师写随笔列入教科工作考核，对每学期教育随笔满20篇的教师给予表扬与奖励。 对达不到每周一篇随笔的教师，给予一定的处罚。 学生写日记 1、学生写日记的数量要求 一、二年级学生每周至少写一篇(可以用拼音、图画表示)， 三、四年级学生每周不少于两篇， 五、六年级学生每周至少写三篇日记。 2、学生写日记的内容一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联
9、系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。 三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。 五年级继续读指定的书目，写读后感、观察日记或数学日记。 学生写日记的具体措施 (1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。 (2)学校要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、黑板报等渠道加以展示。 (3)由经验比较丰富的老师对学生的日记进行点评，然后张贴在校园宣传栏上。 (4)各年级每班在班级墙壁上开辟班级日记专栏。 (5)定期将学生优
10、秀作品搜集，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。 （四）通过精彩活动，促进读书活动的升华。 活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。 我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。 1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“建设书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。 2、开展“捐书、献书表深情”活动学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。 一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本
11、”献书建图书角活动。 要求每个同学在捐书、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。 学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。 3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，赠给其他同学，实现图书资源共享。 4、“我读书，我快乐”活动。 为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的
12、书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。 5、举行各类报告会与讲座，聆听窗外声音。 全体教师、学生每年必须听24场上一定档次的专题报告。 (1)教师方面教育理论与实践34场； (2)学生方面法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。 6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。 学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。 7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。 我们将在十月份开办读书节，引导学生分年段、定专题
13、进行阅读，通过实践来让读书走向生活化。 各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。 让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。 （五）开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。 1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。 学校原则上每年结合“校园读书节”开展12次这一活动，邀请家长一起参加。 “小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下 （1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。 ），并在“亲子读书”手册上签字。 （2）为孩子购买一
14、些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。 （3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 （4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 （5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 2、辅助措施。 （1）印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。 （2）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。 （3）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。 （4）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）（六）让读书活动走向社会，为营造“学习型社会”作出贡献。 1、成立学生“社区读书会”，以村庄为单位，在家长与教师引导下，把不同年级、班级的学生联络起来，组成“社区读书会”，在假日期间开展读书活动，交流读书体会。 2、建立学校广播站。 开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 （七）开展评比活动，促进“书香校园”形成。 为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。 1、营造书
