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2、学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。 规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析我共有学生44人,其中男生18人,女生26人,男女人数失衡。 学生周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。 能按照小学生守则来规范自己的言行。 但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。 学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习
3、习惯。 上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。 个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。 家长大多是农民。 家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。 班级特点,本班学生爱学习、守纪律。 男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。 总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的
4、日常行为培养,争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。 具体工作 (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。 (2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。 建立各种生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。 四、常规
5、管理措施 1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施 (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。 表明学生在各方面都有显著的提高。 对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比
6、你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下 (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行道德行为的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施 (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。 (2)卫生委员和每天的环
7、境小卫士分工明确,把教室内外检查干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。 有大问题及时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。 培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。 班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1
8、、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。 有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。 作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 初三班主任工作计划范本精选 一、班级基本情况和目的我班67人,其中男生40人、女生27人。 男生严重偏多,这给班级的管理带来了很多的困难,特别是进入初三毕业班阶段,引导和激发学生的学习积极性就显得十分重要。 因此,本学
9、期班级工作的重点就是调动学生的学习积极性,形成积极向上的良好班风,努力帮助每位同学都能考上自己理想的学校。 二、具体措施 1、选出五位工作责任强的同学转流担任值日班干,做好“班级日记”的记录,负责处理班级日常工作出勤;卫生;纪律;完成作业情况;好人好事;受表彰情况。 班主任每天过问一次,及时发现问题,及时解决。 把工作做细,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、做好教室、寝室的布置,构建积极向上的和谐班级文化氛围。 3、充分利用每周一次的班会课,有计划地开好主题班会,多角度、全方位地对学生进行教育,促进学生的良好的思想品德的形成。 4、做好家访工作,经常性与学生谈心交流,了解学生的生活和思想状
10、况,帮助学生解决生活的难题,促进他们健康成长。 5、不定期地开展文娱活动和远足的社会实践活动,扩大学生的视野,促进学生的身心健康发展。 6、安全教育交通安全;食品安全;体育课安全等。 三、主要活动安排九月 1、常规工作安排座位;选举班干;制订班级公约和班级管理的实施计划。 成立班级互帮性的学习兴趣小组。 2、筹备新一届初三毕业班第一次家长会。 3、主题班会初三毕业班,我要以怎样的精神面貌迎接你、话感恩儿子,你拥有什么?、我为班级献计策。 十月 1、针对月考的情况进行分析,鼓励学生要珍惜时间,迎难而上。 2、开好新一届初三毕业班第一次家长会。 2、主题班会学习上的困惑与出路、话勤俭节约、挽救缺失
11、的书写习惯,做文明人、写规范字。 十一月 1、加强纪律教育,克服散漫现象,树立信心迎接期中考试。 2、主题班会第一的名字叫勤奋、怎样建立良好的人际关系、知荣明耻,明礼守法十二月 1、加强安全教育与生活指导,对勤工俭学活动进行小结。 2、落实“家、校沟通理解是双向的”老师、家长、学生书信交流活动。 3、做好开发区联考的组织与表彰活动。 3、主题班会我要飞得更高、怎样复习效果好一月 1、对本学期生活和学习等方面进行全面的总结,引导学生进行自我反思,争取全面进步。 2、完成期末综合评价工作,填写学生档案与成绩通知单。 3、期末考试诚实认真,力争给自己、家长和老师一份满意的答卷。 以上只是计划,具体执
12、行过程中可根据班级的具体情况和学校的新精神,及时的调整和改进。 社区卫生健康年度工作计划为落实市、区政府提出的“双创一巩固”工作目标要求,根据国家卫生城市标准和国家文明城市标准结合社区实际,特制定本方案。 一、指导思想以党的十x大和十x届x中全会精神为统领,紧紧围绕转型升级目标,深入贯彻落实省市区教育工作会议精神,按照科学发展观建设和谐社会的总体要求,从园区街道建设的实际出发,着眼于社区教育事业的创新发展,着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求,着眼于提高园区街道的文化教育软实力和综合竞争力,积极构建终身教育体系,建设学习型社会。 创新理念,不断拓展社区教育发展的广度,深化社区教育发展的内涵
13、,努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的京泰路社区教育,全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的东部新城。 二、主要工作 (一)积极开展教育培训活动,推进学习型组织建设。 1.以社区市民学校为主要阵地,以社区居民迫切需要为出发点,自下而上开展教育培训活动。 各社区市民学校及相关部门,在调查了解社区居民需要的基础上,按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。 园区街道社区教育中心办公室汇总,并对基层培训工作进行专项考核。 2.办好市民大讲堂,精心组织京泰市民大讲堂系列讲座。 3.努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展,逐步形成社区管理与社会
14、广泛参与的社区教育工作格局。 有计划地开展各类市民教育活动,实现社区各类的统筹、衔接、沟通,基本构建园区街道区域终身教育体系;建设社区教络,实现全方位覆盖的社区教育体系;实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。 (二)进一步建立、健全社区教育的管理体制。 1.健全完善社区教育委员会领导小组。 建立由园区街道主任任社区教育委员会主任,由分管社区教育的副主任、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘任教师为成员的“京泰路街道社区教育委员会领导小组”。 委员会领导小组实行半年度例会制度。 社区教育委员会领导小组,下设办公室,办公室设在社区教育学校内,由社区学校校长任主任,具体负责制定社区教育发展规划和实施意见;研究社区教育管理,运行机制等;推进规划的落实,对社区教育进行指导、联系、服务,组织培训社区教育的有关人员等。 2.完善社区教育中心建设。 利用社区教育学校资源,加强社区教育中心建设,教育培训在多功能、服务型、开放式,特别是在提高居民素质教育开发上,发挥社区教育的龙头作用。 加强协调和统筹,指导组织社区文化教育培