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1、【计划总结3篇】班主任工作实习计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.班主任工作实习计划2.幼儿园个人工作计划中班开头语3.学校应急管理工作计划格式班主任工作实习计划 一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。 方式找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。 二、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。 三、了解班
2、干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。 四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 五、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。 六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们 一、基本情况本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。 根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为A、B两班，每班各22人。 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同
3、学有偏科现象。 班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。 班上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。 学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。 班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。 如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。 针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。 二、工作原则
4、三、指导思想 四、主要任务 五、教育措施及方法 六、具体安排实习班主任工作总结在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。 在担任高一 （3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 一尊重自己，为人师表俗话说“身教重于言教。 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。 高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了
5、自己一定的看法。 在高一 （3）班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 二、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。 为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我
6、坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。 通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。 这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。 在担任高一 （3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中
7、建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。 我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。 在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。 当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。 作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。 有的老师认为，偏爱好学生是人
8、之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。 在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。 当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。 我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。 这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 五、钻研教学，提高自己在这一年的担任高一 （3）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好
9、自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。 让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。 在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。 一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。 在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。 在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 幼儿园个人工作计划中班开头语这学期我继续与赵老师合作带中班。 在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，
10、而且在知识上有一点小的积累。 针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。 作为一名幼儿教师及班主任。 我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。 在工作中要求真、求实、求新。 以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。 一、教育教学工作在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。 善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。 了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。 激发幼儿情感使幼儿产
11、生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。 要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。 不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。 在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。 在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。 二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。 教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。 对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼
12、貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。 加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。 做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。 坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。 经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。 三、安全工作教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。 不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬
13、高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。 加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 四、家长工作我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。 我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。 总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。 我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。 我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。 学校应急管理工作计划格式 一、成立应急领导小组组长刘光珠副组长陈旭升王娜李盘杰俞跃成员蔡永刚杨亮
14、卜昭瑞及各班班主任 二、其职责与活动组织、协调全校的应急工作，做好应急管理工作。 （一）进一步完善各类应急预案体系，按照市、区有关要求，充分发挥预案在预防和应对突发公共事件中的重要作用，切实加强本校应急预案补充完善工作，逐步形成相互衔接、完整配套的应急预案体系。 （二）在应急预案的基础上，逐步建立完善各项应急工作制度。 明确指定工作重点，指定工作措施，为突发事件的预防和处置打下良好基础。 （三）加强应急宣传教育，营造应急管理良好的社会氛围。 多层次、多角度进行应急管理科普宣传教育工作，深入宣传应急体系建设规划和政策措施，宣传应急预案和应急知识，不断提高师生应急综合素质。 按照突发事件发生前后的不同情况，分类宣传普及应急知识，使师生了解和掌握在遭遇突发公共事件时进行自救、互救的正确方法，增强师生的忧患意识、法制意识，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能。 （四）加强危险隐患的排查，全面掌握本校校内和周边风险隐患的种类数量和状况，做到早发现、早报告、早预警、早处置。 （五）加强应急演练。 每学期至少进行一次应急演练。 本学期结合中小学安全教育日“普及安全知识，提高避险能力”进行消防安全应急疏散演练，提高师生的安全意识和逃生能力。 （五）强化应急保障能力，提高应急处置率。 对本校所有教师进行培训，学习各种应急预案知识，以应对各突发事件。 （六
