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2、一)加强后勤队伍建设，着眼于长效发展。 1.人人参与，完善后络。 保育员不仅是为幼儿创设美好生活环境、管理幼儿生活的保障者，还是教师在教学工作上的好帮手，保育员是一个不可或缺的重要群体，因此，在园中要形成一种尊重后勤人员劳动的舆论和行为导向。 同时，所有教职员工要以主人翁的态度参与到后勤管理、后勤服务之中，成立由园长分管后勤园长老师后勤组长保育组长各班班主任后勤全体成员络，做到“处处有制度，人人有责任”，营造互为、共创的和谐氛围，加强沟通，注重过程管理，后勤工作做到有目标、有落实、有检查、有评价，为全园做好后勤服务工作。 2.注重修养，彰显后勤职工魅力。 后勤工作人员的品德素养直接体现着整个园
3、所的形象，因此，每一位后勤职工必须谨言慎行，在孩子面前、家长面前、在社区、公共场合等时刻注意自己的言行举止，为在社会上获得良好声誉而努力。 在工作中，要做到“实”、“正”、“诚”，即脚踏实地，实实在在;一身正气，言行正直;真诚坦荡，以诚相待。 在人际交往中，要求做到“对孩子柔声细语”、“对家长主动微笑”、“对同事尊重诚恳”、“对邻里友好关爱”，以自己的实际行动在自己的生活圈中较好地树立本园的形象。 3.加强学习，提高保育专业能力。 保育员在做好卫生清洁、幼儿生活照顾的同时还承担着助教任务。 由于自身专业水平有限，因此更要注重自我加压，在工作中学习，在学习中提高。 倡导做“三有新人”，即“有意识
4、有思考有行动”，保育员都要善于做有心人，在一成不变周而复始的工作中发现“新问题”，解决问题有“新方法”，行动落实有“新成效”。 意识决定过程，方式决定结果，鼓励大家在工作中发挥聪明才智，有创造性地工作，寻找更便捷、更有效的工作方法。 本学期，继续要求保育员每月一篇保育心得，并纳入月工作考核。 双周一次业务学习，开展“快乐地工作，幸福的生活”主题轮讲活动，从思想到行为切实挺高后勤职工的专业素养。 4.奖惩分明，提升后勤服务质量。 克服一个“推”字，人生难得糊，不必事事分清，何况“予人玫瑰，手有余香”?“没水喝”的故事永远值得大家借鉴。 本学期，我们将成立专门的卫生督查小组，月月考核，加大奖惩力度
5、。 在本学期末，按照惯例我们将根据实际工作情况评出至少2个后勤服务奖，肯定宣扬先进，鼓励推进优质服务。 (二)园产管理规范化，发挥园产效能。 1.做好物品管理的常规工作，及时为幼儿、教师配备所需物品;配合园内开展的各项活动，及时提供所需材料。 2.做好物品的调配工作，提高园产的使用率，避免园产的人为流失，做到有领必请、有出必记、有借必还。 3.完善园产借领制度，出台园产损坏丢失赔偿制度，切实加强园产管理。 倡导爱护公物、维护环境的良好风气，形成爱护园产的自觉行为。 4.切实加强活动室、资料室、库房、阅览室的管理，充分发挥各室的作用。 常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用
6、、乱丢、乱放等不负责任的行为。 5.请购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，强化仓库管理，专用室的保管责任制。 6.定期检查户外大型活动器具、室内照明线路、电器设备及其它设施，发现问题及时记载、维修和保养，延长设备的使用期限。 7.维修人员加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为节约一滴水，一度电、一分钱。 8.切实做好期末园产的清理、归还、交接、登记等工作。 (三)工作常态化，力求幼儿健康发展。 1.对照一日活动细则的要求，全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等各项工作，检查抽查相结合，提高保育管理的水平。 2
7、.扎实抓好日常规范操作，保健室按照规范标准指导保育员做好各类教玩具和生活用品、班级、宿舍空气消毒、检查、登记工作。 组织保育员认真学机构常用物品消毒常规，并进行实际操练;学习秋季易发生呼吸道传染病的预防知识、常见症状、隔离等知识，以学习、指导、检查、抽查、卷面考核和实际操作考核相结合的方式提高日常操作质量。 3.认真做好晨间检查，积极开展预防性措施，确保幼儿户外和活动的时间，加强指导，确保户外的质量，从而增进儿童身心健康及抗病能力，降低幼儿的发病率。 4.室根据季节合理搭配制定定带量食谱，经费专用，计划开支，准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。 分管领导和老师、食堂组长经常进班观
8、察幼儿的进餐情况，不断完善食谱的制定和食物的烹调方法，制作出幼儿喜爱且营养丰富的食品。 采购组把好进货关，不洁食品进校园，预防食物中毒及肠道传染病的发生。 卫生督导组经常深入食堂检查工作，要求食堂工作制度和卫生制度。 5.各班及时上报幼儿用餐人数，遵守作息制度，严格按照操作要求抓好幼儿用餐管理。 各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃包吃好。 做好每日饮水供给工作，保证幼儿口渴时喝到开水。 6.各班注重提高幼儿的卫生科学知识水平，及时纠正不良的卫生习惯，落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理、生理并重，培养幼儿的自我能力，配合室按时完成各类体检工作
9、，利用家园联系栏、家长开放日活动等做好的宣传工作。 7.室及时分析，并进行登记筛检出体弱儿与肥胖儿，建立个案进行管理，定期站上上传信息，指导家长做好幼儿工作。 (四)综合治理工作常抓不懈，力保校园和谐平安。 1.安全工作齐抓共管，各司其职，各负其责，赏罚分明。 安全工作精细化，条文化，修订完善安全工作细则、安全奖惩条例，学习中小学生人身伤害事故预防与处理条例。 2.门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时开关大门，继续做好来访者的登记与询问工作。 坚守岗位，做好外来人员、离园的登记工作，确保幼儿人身安全，坚决幼儿走失现象的发生，发现幼儿走失及时上报并措施。 3.园部每月例行进行一次安全大检查，各
10、室负责人组织每周进行一次小检查，对场地、活动器械、班级的活动室、宿舍等进行，深入细致，发现隐患及时上报、处理，并做好记录，保证活动设施的安全。 4.时刻敲响安全警钟。 全体教职工要强化安全意识，切实做好班级安全管理工作。 根据幼儿的年龄特点，组织学习紧急。 当班者不擅自离岗，配班者不随意离班，时刻把幼儿的活动纳入自己的视线范围之内，不放任自由，在日常活动中随机对幼儿进行安全教育，自我保护能力。 5.每日一次全园巡查，及时发现，及时处理;每周一次卫生督导抽查，及时交流，及时复查;每月一次卫生大检查，及时总结，纳入月考核。 切实使卫生工作长效化。 初一班主任工作计划20年 一、指导思想 1、坚持认
11、真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 3、坚持科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的论文，提高的实效型。 二、存在问题由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。 作为一名班主任，我们一定要处
12、理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。 总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，较多。 因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。 三、工作内容及措施 1、三观教育 (1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。 如在雅典奥运上取得的骄人成绩、问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。 (2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习党章、党史、团章、团史、*
13、理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。 (3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 2、团队精神教育 (1)抓好每一次班会。 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来，形成“我以班级为，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 开展日常环保知识竞赛，增强学生环保意识。 (2)抓好入学的第一次运动
14、会。 宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 3、心理品质教育 (2)自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 (3)意志品质教育首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。 开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 4、创新教育 (1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。 如学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 (2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。 继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 (3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。 (4)正确引导创新教育的方向有责任感的创新。 使学生明确没有责
