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2、解。 公司的理念被xx通俗的解释为五个发，确实是很恰当，本人对这一理念非常认同。 公司发展不忘回报社会的壮举，令人xx。 公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是大发能发展壮大的重要原因。 在十一年时间实现跨越发展的确很不容易，争做全球第一是大发的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。 现在在涤纶短纤行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。 二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。 xx的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。 在这三个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，三个月从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项
3、任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。 一本细节决定成败让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。 这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。 三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。 根据目前工作分工，我的主要工作任务是 （1）负责公司培训工作； （2）负责工伤工作； （3）办公室部分写作和临时工作。 通过完成上述工作，使我认识到一个称职的管理人员应当具有良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力、较强的
4、组织领导能力、灵活的处理问题能力、有效的对外联系能力、大型活动的策划及筹备能力。 在原来的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，现在亲手做，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。 四、不足和需改进方面。 虽然到来了近三个月，对生产工艺还不太了解，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。 随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。 “业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。 学无止境，时代的发展瞬息
5、万变，各种学科知识日新月异。 我将坚持不懈地xx各种知识，并用于指导实践。 在今后工作中，要努力当好领导的参谋助手，把自己的工作创造性做好做扎实，为的发展贡献自己的力量。 五、几点建议。 公司正处于企业转型期，是一个非常关键的时期，这一时期应该从管理上下工夫，企业管理的好坏，会决定企业转型的成败。 首先，要加强思想观念的转变，加大培训力度，特别是管理层要改变老观念，要从实干型向管理型转变。 领导层定期学习和交流，这样可以开阔视野、学习管理理论。 其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。 好的制度可以改变人的行为，好的制度可以激励员工，好的制度可以强化管理。 第三，要
6、做好xx人才的培养工作。 从现在起，要做好xx的传帮带工作，把他们的好做法传下来，永远留在。 第四，既要引进人才，还要用好人才，特别是要挖掘公司内部现有人才，限度发挥各类人才的作用。 数学教学计划二年级下册 一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。 但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。 但在解决简单问题上，学生初步形
7、成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。 通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。 因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。 其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析这一册教材包括数据收集，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 三、教
8、学目标 1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。 会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。 能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽
9、象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。 掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 0、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 1、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 2、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点重点 1、除法 2、万以内数的认识 3、用数学解决问题。 难点培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的xx。 4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5、提供丰富的、现实的、具有xx的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 内容仅供参考
