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1、学海导航2012届湖南高三模拟试卷语 文命题人：雅礼中学 王中翼 唐艳萍审题人：雅礼中学 张世程本试题卷共7道大题，21道小题，共8页，时间150分钟，满分150分。一、语言文字运用（12分，每小题3分）1下列各项中，字形和加点字读音都正确无误的一项是A重庆北部新区奥林匹克花园小区旁，曾经号称“中国欧盟生物多样性保护示范区”、占地近千亩的山地森林公园内，部分别墅（sh）已经粗具雏形。 B而此事当中，官员犯法在先，作为执法人员，警察却出语荒唐，全然罔顾法律法纪，官权相护，抹黑包庇（p）行为袒露无疑。C备受关注的丛飞遗孀邢丹不幸罹（l）难一案终于有了结果。经惠州警方全力侦察，3名无业青少年朝高速公
2、路扔石取乐，砸中邢丹所坐的汽车，致使其死亡。D在723甬温线特大铁路交通事故中被最后救出的小女孩项炜伊，其父母的遗体告别仪式明天举行，小伊伊刊登在媒体上的讣（f）告简单，低调，凄凉。1D。【解析】A粗具雏形初具雏形；B包庇（b），袒露无疑袒露无遗；C罹（l）难。2下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A据第六次人口普查结果显示，截止2010年11月1日，我省户籍人口70780918万人，常住人口65683722万人，排在全国第七位。 B掌握赵作海身陷传销的证据后，记者来到贺兰县公安局向一位陈姓副局长报案，然而颇令记者感到意外的是，陈副局长不仅不打算采取行动，还质疑记者打入传销组织取证的合法性。
3、 C但是在中国现代文学的初期阶段，虽然也有一些作者尝试着写传记，如梁启超为始作俑者，但是真正成功的传记文学作品并不多见。D冬虫夏草作为“中药之王”，具有“百病皆治、起死回生”的作用，但传统吃法需要的服用量太大，费用太高，大多数人只能望其项背。1B。【解析】A截止”应为“截至”，或“截止”后面加上“到”。“截止”的意思是停止，“截止”后不能带时间宾语，一般用于某一时间之后，“截至”后面必须带时间宾语，例如“截至记者发稿时”。 C始作俑者：比喻坏事或恶劣风气的带头者。贬义词。D望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用否定式）。3下列各句中，没有语病的一句是A在党校的学习，尤其是
4、对区域经济协调发展的研究，给我们的发展指出了发挥行业设置齐全、资源丰富的优势，走可持续发展道路。B如此种种，只能表明菲律宾对待南海问题是在玩火，是在无视中国的核心利益于不顾，是在背离东盟南海行为宣言，是在向危险的方向越行越远。C人们都以为文夕大火烧掉了整个长沙城，其实，老长沙城有大片未过火的区域，一些老建筑火后又得到了修复，所以火后的长沙仍保留了古城原有的街巷格局和空间肌理。D在长江上游径流量呈减少趋势的情况下，如此规模的调水将影响航运和发电需求这两个三峡工程的基本功能。 3C。【解析】A成分残缺。“指出了”应有 “（的）方向”之类的宾语。B成分赘余或结构混乱。可删去“于不顾”，或者把“无视”
5、改为“置”。 D搭配不当，“需求”不是一种“功能”，应删去；语序不当。可改为“如此规模的调水将影响三峡工程航运和发电这两个基本功能。 4 下列各组语句依次填入横线上，最恰当的一组是成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此， 。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有，在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好儿瓶。 。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。从外面来的朋
6、友，没有一个人不爱成都的花木，但没有一个不骂成都的天气。住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。成都的花木无一不好，而住在成都的人，气色没有好的。A B C D 3A。【解析】文段选自刘大杰成都的春天。首句说成都的天气“宜于养花木，不宜于养人”，从语意连贯上看，接下来应说“养得怎样”，故第一个空应从中选择。上承“不宜于养人”，下接成都的花木多而好，故选，且体现了本段的重点（讲成都的花木好）。第二空选，也应抓住“宜于养花木，不宜于养人”这句话和全段的侧重点来考虑，将语意中心落在对成都花木的喜爱上。二、文言文阅读（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分）愈白：进士刘君足
7、下：辱笺，教以所不及，既荷厚赐，且愧其诚然，幸甚，幸甚！凡举进士者，于先进之门，何所不往，先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫，莫不皆然，而愈不幸独有接后辈名，名之所存，谤之所归也。有来问者，不敢不以诚答。或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣贤人。”曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意，不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。”如是而已。非固开其为此而禁其为彼也。夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言之。夫文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者，其
8、收名也远若皆与世沉浮不自树立虽不为当时所怪亦必无后世之传也。足下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。夫君子之于文，岂异于是乎？今后进之为文，能深探而力取之，以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人之道，不用文则已，用则必尚其能者，能者非他，能自树立，不因循者是也。有文字来，谁不为文？然其存于今者，必其能者也。顾常以此为说耳。愈于足下，忝同道而先进者，又常从游于贤尊给事，既辱厚赐，又安得不进其所有以为答也。足下以为何如？愈白。（韩愈答刘正夫书 ）5对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是A名之所存，谤之所归也 归：归
9、向。B非固开其为此而禁其为彼也 开：设置。C用则必尚其能者 尚：推崇。D忝同道而先进者 先进：先进到（山门）。5 B。【解析】开：“打开”引申为“提倡”、“赞同”。“开”与后文的“禁”相对。6下列各句中加点的“于”字，与“凡举进士者，于先进之门，何所不往”的“于”字意义和用法相同的一项是A然其存于今者，必其能者也B当其欣于所遇，暂得于己C王如知此，则无望民之多于邻国也D君幸于赵王，故燕王欲结于君6 B。【解析】介词，对、对于，与题干例句相同。A介词，到；C介词，比；D介词，被。7文中画波浪线的部分断句最恰当一项是A其收名也远/若皆与世沉浮/不自树立/绝不为当时所怪/亦必无后世之传也B其收名也/
10、远若皆与世/沉浮不自树立/绝不为当时所怪/亦必无后/世之传也C其收名也/远若皆与世沉浮/不自树立/绝不为当时/所怪亦必无后世之传也D其收名也远/若皆与世/沉浮不自树立/绝不为当时所怪/亦必无后/世之传也7A。【解析】联系上下文揣摩全句语意；注意“也”是句中语助词。8把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）苟见其至，宁可以不答其意邪？（3分）译文： （2）师其意，不师其辞。（3分）译文： （3）能者非他，能自树立，不因循者是也。（4分）译文： 8译文：（1）如果见他来了，怎么能不理睬他的诚意呢？（2）是效法圣贤的道德学问，不是效法他们的辞章文采。（3）这种特长不是别的，而是
11、能够提出独特见解，不因循守旧。【解析】（1）“苟”：如果。“宁”：怎么。（2）两个“师”都是动词。“意”要与第一句中的“意”区别。 （3）根据文章意思知道，“能自树立”的是创作的独特见解，句意要补充和表达完整。9在这封信里，韩愈表达了怎样的文学创作观？（4分）答： 9【答案提示】“以古圣贤人为师”，要“能自树立”而不“循常”，写出自己的风格。【解析】如果提到思想与文采的关系，也可给分。【参考译文】韩愈复书进士刘君足下：蒙你惠书教诲，你所指出的问题很正确，使我获益匪浅。凡是参加科考想中举的人，对于那些已经是进士的前辈，都可以去拜访请教。前辈进士对后辈的求教，怎么可以拒之门外呢？凡有来访就应该接待
12、，全城的士大夫都是这样做的。遗憾的是，唯独我韩愈，虽然也有奖掖后进的名声，但名气是响出去了，各种诽谤却回到了我的身边。只要有人来问及为文之道，我从不隐瞒自己的观点。如果有人提问：“做文章应该效法什么呢？”我必然要郑重地回答：“应该效法三代圣贤，以他们为师。”有人问：“三代圣贤写的书很多，流传下来有不少种类，各种文辞特点都不同，应该如何效法呢？”我同样要郑重地指出：“是效法圣贤的道德学问，不是效法他们的辞章文采。”又有人问：“做文章应该写得浅显易懂，还是深奥隐晦？”我还是要郑重地说：“浅显易懂也好，深奥隐晦也罢，只要写得自然合理就行。”如此而已，并不一定要褒扬这个，贬抑那个。 平时经常能见到的东
13、西，大家都不去注意；如果看到一件特异的物品，大家都会围观议论。文章难道不是这样吗？汉朝人没有不会写文章的，但也只有司马相如、太史公、刘向、扬雄做的文章最好，下的功夫最深，名声就传得远。如果都随波逐流，没有独到见解，虽然不会受责于当代，也必定不会流传于后世。你家中的许多物品，都是日常要使用的，其中被你珍惜并倍加爱护的，肯定不是一般的东西。君子做文章，难道不是这样吗？现在的后辈学者，如果能够进一步探求做文章的道理，效法古代圣贤的为文之道，能够取得成功的，必然是象司马相如、太史公、刘向、扬雄那样的人，而不是人云亦云的庸常之辈。至于说到圣人做文章，不做也就罢了，做了就必定会发挥他的特长。这种特长不是别的，就是具有独特见解，不因循守旧。自有文字以来，凡识字的谁没有做过文章？但是文章能够留存到今天的，必定是那些有独特见解、不因循守旧的。我经常这样想。我同你相比，只不过是先进山门，又经常与令尊给事中大人探讨学问。感谢你送此厚礼，怎能不把我的想法毫无保留地和盘托出呢？你认为我的说法有没有道理？以上就是我要说的。三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）10阅读下面的古
