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1、集体教学活动方案： 活动名称：动物宝宝上幼儿园侧重领域：艺术活动目标：1、通过模仿动物的各种动态，尝试表现各种线条。2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。活动准备：蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹图片，幼儿操作材料若干，蜡笔活动过程：一、模仿各种动物动态师：幼儿园里真快乐，动物宝宝们今天也想上幼儿园了，看看是谁来了？1、出示蝴蝶，师演示蝴蝶进幼儿园的动态（小蝴蝶，真漂亮，转个圆圈飞进来）提问：小蝴蝶是怎么上幼儿园的？幼儿模仿蝴蝶转圈飞2、还有一只小动物也想来，你们猜猜是谁呢？师出示小蛇， (小蛇宝宝真有趣，一扭一扭扭进来)提问：小蛇是怎么进幼儿园的？幼儿模仿小蛇走路3、师学小兔跳，让幼儿猜猜是哪个动物朋友
2、（兔子）:师：对呀，小兔宝宝来了，师边念儿歌边学小兔跳（小兔子真可爱，一蹦一跳跳进来）提问：小兔怎么来幼儿园的？ 师幼模仿小兔走路4、哎呀，还有个小动物它怕难为情，躲在外面，不想进来，我们请他进来，好吗？师边念儿歌边学螃蟹走路（小螃蟹真调皮，横着身体直直走进来）二、示范各种线条画法师：小蜡笔说他也能学动物宝宝们走路，我们看看小蜡笔怎么学动物宝宝走路的示范画蝴蝶-圆圈，小蛇-曲线，小兔-折线，螃蟹-直线幼儿用食指跟着画几种线条（重点示范小兔和小蛇的线条）三、幼儿作画，师巡回指导请小蜡笔帮忙，学学小动物的走路根据意愿可以选择单个动物或多个动物进行作画，重点指导几个不愿动手的孩子参与活动四、幼儿作品
3、展示把幼儿的作品贴于黑板上，评评那条小蛇扭得最美，哪个蝴蝶飞的最好等环节价值（目标）重点：了解四个动物的动作特征，并能学着跟做动物的各种形态（环节一）重点：示范四种线条，能让幼儿跟着学画（环节二）重点：幼儿能挑选自己喜欢的动物进行线条的绘画（环节三）活动反思：在本次活动中孩子的兴趣参与度很高，我能用层层递进的方式让幼儿理解我的设计意图，从而完成活动目标。但在我自己说儿歌时没让幼儿跟着我动动小嘴巴，所以，幼儿在作画时有几个线条画的不是很正确，我在示范小蛇和小兔时因为是两个新授的线条，应要重点示范。在最后一环节中，我让孩子把作品送给客人老师，少了对孩子作品的展示与评价，让孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，评评哪个宝宝画得最好这样的效果可能会更好。另思考：小班的孩子可能在作画时把蜡笔替换掉，用小棉签吸一吸，走一走更能体现作画的乐趣，更加符合小班幼儿的年龄特点。
