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1、.高等职业学校专业教学标准体例框架及编写要求一、专业名称（专业代码）视觉传播设计与制作（650102）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年 四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例文化艺术大类（65）艺术设计类（6501）专业设计服务（7492）视觉传达设计人员2-09-06GBM209062-09-06-01平面设计师美术编辑广告策划企业形象设计NACG数字艺术专业专业人才证书Adobe设计师及相同等级的证书五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德
2、、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握视觉传播设计与制作专业知识和技术技能，面向互联网、广告传媒行业的平面、广告、新媒体岗位群（或技术领域），能够从事包装、印刷、广告、品牌形象、新媒体设计与制作等工作有创意、会设计、能应用的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（依据调研报告中典型工作任务分析出的结果表述。参照以下内容，采用逐条列举式）（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义
3、核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关
4、的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握视觉传播设计与制作专业理论知识，掌握平面制作、版面设计的知识，掌握艺术学以及其它艺术门类基础知识，具有较宽的专业知识面。根据职业面向的主要职业类别，学生具备具备视觉传播设计与制作的实践知识。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有对图形、色彩、文字等视觉要素的设计与编排应用能力；4.具备计算机图形图像处理能力；5.具有运用视觉元素进行包装视觉设计、广告视觉设计、品牌视觉设计的表达能力；6.具有运用新媒体设计的综合表达能力；7.具有较强的实践动手能力、现代信息技术应用能
5、力、分析解决问题能力；8.具有较好的沟通表达能力、团队合作能力；9.具有创新创业能力、终身学习能力等。七、课程设置及学时安排（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。1.公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、中华优秀传统文化、文化市场经营与管理等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2.专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学
6、内容：（1）专业基础课程一般设置68门。包括：设计素描、设计色彩、构成基础、艺术概论、插画设计、计算机图形图像处理、商业摄影等。（2）专业核心课程一般设置68门。包括：图形视觉设计、字体与编排视觉设计、包装视觉设计、广告视觉设计、品牌视觉设计、界面视觉设计等。（3）专业拓展课程包括：交互设计、摄影与摄像、印刷品设计与制作、微视频制作、印前设计、插画设计等。（列举不少于6门）3. 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程主要教学内容1图形视觉设计根据图形的基本概念，创意训练的表现规律，收集整理相关资料，并对资料进行有效分析；根据图形设计的方法，运用联想，把相关或不相关的事物技巧的结合在一起，加强
7、图形替换的能力；根据图形概念多项推导思维方式，通过大胆的想象，对图形进行准确刻画、概括加工、提炼升华，设计出有创意的图形；通过图形实践，把图形语言应用到T恤、杯子等生活物品上，拓宽图形的应用范畴。2字体与编排视觉设计根据市场调研和临摹，收集相关素材信息了解基础字体绘写的基本方法；根据创意字体设计原理和方法，通过收集整合图形化元素，对设计元素进行归纳再创意，实现创意字体设计；根据编排的设计原理和方法，按要求完成各类版式的编排；针对特定主题，进行名片、宣传册、菜单等的字体设计和版式设计，为后续专业课程奠定基础。3包装视觉设计根据包装设计相关的市场学、消费心理学等基本知识，能够捕捉市场信息，完成市场
8、调研报告；根据包装设计的基本理论知识、包装材料的特性，明确包装的材料和制作工艺，能独立进行纸盒的结构设计和制作；根据现代包装设计手法、设计思维和设计步骤，以及印刷工艺，掌握包装设计的艺术表现手法；根据包装设计的设计定位，能够独立完成素材收集，草图绘制、展开图设计、电脑制作及实物制作的过程。4广告视觉设计根据广告设计相关的市场学、消费心理学、营销学等相关知识，完成市场调研，收集并整理相关材料，完成调研报告；根据广告设计的程序，对资料进行有效分析，完成广告设计项目计划的制定；根据思维导图训练，提炼广告主题；根据广告设计的创意表现，运用各种版面结构、图文布局、各种表现手法设计广告；根据真实的策划单，
9、能按要求分析提炼主题，设计出有创意的广告设计作品。5品牌视觉设计根据心理学、营销学等相关知识解析企业和品牌形象设计的实际问题，能运用正确的方法进行有效的问卷设计、企业访谈、项目沟通，撰写调研报告等，明确企业和品牌形象设计的目标和定位；根据VI基础识别创意设计和应用系统设计表现，掌握标志等基础识别、办公系统、空间环境、导视系统等应用识别设计以及广告的构思创意和设计；通过VI策划方案文本及应用手册制定的要求，完成企业和品牌形象策划案文本的编撰和制订，并进行策划方案的提交。6界面视觉设计根据UI设计的基本理论，了解UI设计师职业发展趋势、了解行业对设计师的需求标准；根据界面设计基本流程与设计规范，掌
10、握图标设计的规范，熟悉界面的设计过程；根据界面设计的方法，掌握图标的设计步骤、思路及设计走向；根据PC端与移动终端设计，完成APP软件界面设计、手机主题、系统应用界面界面、iPad应用界面设计。4.实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行广告视觉设计、包装视觉设计、品牌视觉设计等综合实训。在设计行业的品牌设计企业进行相关实习。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业院校视觉传播设计与制作专业顶岗实习标准要求。5.相关要求学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面
11、的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时一般为2800学时，每16学时折算1学分，其中，公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中，顶岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10%。八、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍
12、要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有广告、包装、品牌设计技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外视觉传播设计行业、专业发展，能广泛联系行业 企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想
13、政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求（1）包装设计实训室配备服务器、投影设备、白板、打印机、扫描仪计算机设备（设施），WiFi覆盖。用于包装设计、图形图像设
14、计、广告设计、印前设计、项目实践等的实训教学。（2）品牌设计实训室配备服务器、投影设备、白板、打印机、扫描仪计算机设备（设施），WiFi覆盖。支持VI设计、图形图像设计、广告设计项目实践等课程的教学与实训。（3）广告媒体设计实训室配备服务器、投影设备、白板、打印机、扫描仪计算机设备（设施），WiFi覆盖。用于VI设计、图形图像设计、广告设计项目实践等课程的教学与实训。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展广告视觉设计、包装视觉设计、品牌视觉设计等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。
15、能提供助理设计师、图形图像处理、印前设计等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：品牌设计、包装设计、界面设计、广告设计等视觉传播与设计方法、操作规范以及实务案例类图书等。3数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教
