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1、XX阅读计划范文 xxxx学年第一学期学校课程2（阅读）教学计划汀溪中心二年2班周金贤苏霍姆林斯基也说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 因而，制定切实可行的课外阅读计划就迫在眉睫了。 一、阅读目标由于低年级学生识字量很少，所以依照循序渐进的原则，注重引导，激发阅读兴趣，争取让每个学生能读起来，实现识字量大大增加，学会寻找文章中的好词好句，促进情感的发展，成阅读习惯，开阔视野，提高语文素养。 内容阅读的内容要让学生爱读书，必须先教会学生会读书，因此应当加强课内阅读的指导，我准备以语文课本为主，上好的阅读欣赏课，以安徒生童话和格林童话为辅，利用课后的零碎时
2、间，一起和学生阅读。 课外学生们可以自由阅览喜欢的寓言书、成语书、科技书、笑话书等五花八门的书。 二、实施教师精选文章或段落，经常有感情地读给学生听。 指导学生体会阅读的快乐，激发阅读兴趣。 班内设立“推荐专栏”，分两部分校图书室读物推荐和个人读物推荐，师生共同填写并随时更新。 学生坚持每天晨读，假日请家长监督。 教师和家长指导学生每周自己制定晨读计划并执行。 每周一节的阅读课，师生一起阅读、写阅读笔记，记下自己喜欢的图书到“推荐专栏”，记下自己喜欢的文章和喜欢的原因，记下喜欢的词句段。 鼓励学生制定课余读书计划并实施，建议家长有时间常带孩子去图书馆或书店。 引导学生利用好零碎时间。 每个学生
3、的书包里永远装着自己心爱的一本课外书。 利用早晨早读前的时间，中午上课前的时间，课堂上写完课堂作业后的时间，以及其他能用的几分钟或更多的时间，读一页书或一个小故事。 教育之路，道阻且长，惟有读书可以焕发光明，烛照生命意义。 两周举行一次读书笔记交流活动，本学期至少举办三次手抄报评比活动，对于优秀者及时表扬，积极参与者鼓励。 学期末读书笔记，学生互相交流。 总之，在指导孩子阅读方面，既不可放任不管，也不可强喂硬灌。 要循序渐进，方法得当，尤其要注意兴趣的培养和习惯的形成。 让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，成为品行高洁，学识渊博的读书人。 内容仅供参考
