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1、64作文教学计划 新集小学六 （4）班xxxx学年度第二学期作文教学工作计划 一、学生基础情况本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。 少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。 但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在 （1）思想上怕写作文； （2）知识面窄，词语积累少； （3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思； （4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象； （5）不能正确使用标点符号。 二、总体目标 （1）能用学过的部分词语造句。 能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字
2、顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 学习使用常用的修改符号。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 （6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 三、具体措施1.坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。 2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。 4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。 6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。 四、教学进度表。 内容仅供参考
