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1、上海交大附小四年级语文期末考试（第二学期）一、 单项测试：1、 根据读音写词语：sh xing j to装 安 一 之长 波浪 天解 慈 不 其数 波 汹涌2、 把句子中划线部分概括成一个四字词语：（1）这幅画把人物的情态、动作画得非常好、非常像。 （ ）（2）我的爸爸很能干，没什么事是他完成不了的。 （ ）（3）吃饭怎么能又猛又急呢?这样容易噎着。 （ ）（4）爷爷苦苦思索了很长时间，终于找到了解决问题的对策。（ ）3、按要求，改写句子：（1）小珊迪真可怜 ，小珊迪也很善良 （ （把句子写具体） （2）刘翔刻苦学习。刘翔在2004年的雅典奥运会上获得110米跨栏比赛冠军。 （用上关联词合成一
2、句话）（3）队长对妻子说：“我死了之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。” （改成间接引语）4、 积累：（1）杜甫在 中称赞诸葛亮： ， （2） ，双袖龙钟泪不干。表达了诗人 的 之情。（3）老木匠的笛声时而像在 ；时而仿佛 ；时而又变为 。二、阅读：（一）鹰的选择 18分鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。但鹰到了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以至无法抓住猎物，同时，它的喙变得又长又弯，（几乎 根本）无法将食物送到嘴边，它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再不能像过去一样，轻快自由地飞翔。此刻，留给鹰只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况
3、下鹰会选择后者，并以此走上痛苦的蜕变之路。首先，它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，一百五十天不能飞翔，在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙打击在岩石上，直到旧喙完全脱落。然后，再等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。重生的痛苦换来（可喜 欢喜）的回报，待五个月后，人们会发现，鹰又会轻快自如地遨游长空，用它的利爪扑抓猎物。1、 圈出下面带点字的正确读音：重生（zhng chng） 长空 ( chng zhng )2、 联系上下文，在文中的括号里圈出合适的词语。3、 照出第1节中
4、说明“鹰为什么要把羽毛全部拔去”的句子，抄写在横线上。 4、 根据文章内容判断句子意思是否正确。（正确的打勾，错误的打叉）（1）“喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去”。这里的“它”是指鹰的喙。（ ）（2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。 （ ）5、根据文章内容填空：（1）鹰到了四十岁的时候，面临着两种痛苦的抉择：不是 就是 （2）“在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。”这个句子表现了鹰 （3）看到“鹰又会轻快自如地遨游长空，用它的利爪扑抓猎物”时，作为读者，我想 6根据文章第3小节内容，简要叙述鹰的蜕变过程。不超过60个字。 （二）难忘零分 22分怀特森先生
5、是我六年级时的自然课老师。在给我们第一次上课的时候，他对我们Jing sh 了一种猫科动物“凯特”。他说，那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了，他一边 Jing sh 、一边还让我们传看这种动物的头盖骨，并要求我们认真做笔记。接着，还就这一动物进行了一次课堂测验。 当批改后的测验卷子发下来之后，我顿时目瞪口呆了在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上一个刺眼的红“X”。我得了零分。可这不公平，因为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。这到底是怎么一回事呢？ “很简单，”怀特森先生说，因为世界上从来
6、就未存在这种名为“凯特”的动物，而是他自己编造出来的，因此，我们在课堂上所记下的只是一些毫无价值的东西，“既然没价值，怎么能给分呢？”他说。可我们却感到委屈极了：这算什么测验？这算什么教师？ 但怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立 pn dun事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一只p p tng tng 的猫的头盖骨；并且，就在那堂课上他还提醒我们，到目前为止世界上从未发现过这种动物的痕迹“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢？”可是当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多，其中包括凯特这个古怪的名字，可
7、你们却都深信不疑。”他说。为此他强调，本次测验的零分记录都将写进每一个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中汲取jio xn，（ ）何时何地（ ）不要让自己的大脑停止思考，（ ）产生疑问，（ ）应当大胆地提出来。1、 将下列汉语拼音换成汉字：Jing sh pn dun p p tng tng jio xn（ ）（ ）（ ）（ ）2、 写出下面句子中带点词意思相近的词语。（1）怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。 （ ）（2）因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。 （ ）3、联系上下文，在第4节的横线上填写合适的关联词语。4、根据文章内容填空。“我们”在课堂笔记上记得具体内容是 因为 所以
8、“我们”都得了零分。5、 联系文章内容，理解句子的意思：句子 测验卷子发下来之后，我顿时目瞪口呆了在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上一个刺眼的红“X”。句子 可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。这两句中“ ”和“ ” 这两个词都表示“出乎意料，没有意料到”的意思。 句子写了 （谁） 没有意料到 （什么）；句子写了 （谁）没有意料到 （什么）。6、 回答问题：你觉得怀特森老师是以为怎样的老师？请结合文章内容，简要写出理由，不少于60字。 一、 作文： 材料：“哈哈，终于走了，这下自由了！“望着楼下行色匆匆的爸妈，单独在家的我高兴得欢呼起来提示：省略号后，可以写呢一个人在家做的事情；可以写家里来了谁，你是怎么招待的；可以写你经历了意想不到的事；还可以写要求:1、自己拟定一个题目，以提供的材料为开头，展开合理的想象，续写一篇记叙文。2、内容完整、具体，语句通顺，标点正确，字数不少于350字。
