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1、高二年理科年段下学期工作计划 高二年段下学期工作计划王国祥、叶一忠世易时移，因时而动。 每到一定时期，工作就应该进行定期的规划、筹措。 新春伊始，新学期如期而至，我们年段工作也要按时进行规划。 为了更好的开展对学生的教育管理，为了年段教学工作更卓有成效，为了更好地协调年段教师关系，我们根据年段的段情，制定如下计划 一、学生管理，侧重浓厚学风，创造良好学习环境 1、强化纪律，规范段风、班风强化常规管理A、检查仪容仪表，怪发、染发、烫发者，立即让家长带回家整改，检查合格，然后才能返校。 B、查到男生长发、怪发者，晚自修时，年段请理发师到办公室进行现场整改。 落实出勤。 针对开学初学生容易早读和下午
2、上课迟到现象，成立年段学生督导队，每班选派5个表现优秀的学生，由年段组织安排十五组，从周一到周五每天三组，在年段二楼三个楼口，于7:15之后以及下午13:55之后督查迟到学生。 段长、班主任、年段值班老师配合督导。 整顿学生散漫作风。 根据平时上课铃响后，还有部分学生在饮水机前打开水不进教室现象，现在强调上课铃一响，学生及时进教室，不允许非下课时间打开水。 班主任、段长、值班教师协助督导。 2、开学初第二或第三周召开年段学生大会，进行学风动员。 从我做起，从现在做起。 强调本学期是属于高中承前启后的重要一学期，会考全部结束，高三即将开始，是大打好高二知识基础，迎接高三拼搏的重要一学期，这个过渡
3、是否顺畅，基础是否扎实，决定高三是否能够厚积薄发，是否能够考上理想中大学的关键。 表彰先进，树立典型。 A、现场表彰奖励上学期期中期末两次考试年段总成绩前五十名、各班前5名学生；B、表彰奖励上学期期末考试年段各科单科成绩第一名的学生（6人）；C、点名表扬各班级上学期期末考试总成绩第一名的学生和单科成绩第一名的学生。 3、开学初三周之内，各班召开一次奖励表彰会和学习经验交流会，表彰各班在上学期期末考中总成绩优秀学生和单科第一名学生，并邀请学习成绩优秀学生进行学习经验交流，调动全班学习积极性，浓厚班级学风。 4、鼓励鞭策后进生号召班主任、科任教师主动关心班级学习后进生，找学习后进生谈心，鼓舞信心，
4、进行情感交流，鼓励这些学生积极上进。 提倡科任教师主动帮助后进生弥补知识缺陷，让后进生尽量通过自己的努力提升成绩，为高三进步做好基础知识准备。 鞭策、训诫双差生，并采取适当措施。 A、班主任约谈部分不守纪律、表现差、成绩差的学生，限期整改，希望他们在学习、纪律表现尽快跟上班级团队，体现进步愿望和行动，改变自己落后现状，赢得老师、同学的尊重和信任。 B、约谈、训诫之后，如果仍效果不好或不见改观，则约谈学生家长，通报相关学生表现情况，要求家长配合协助教育。 C、家校联系配合仍不见效果的，则建议保学籍请长假，快班学生则进行调班。 二、教师管理，侧重创建和谐年段教师是学校的最重要教育、教学人才资源，年
5、段最重要的工作就是要调动全体教师的教学、教育积极性，协调教师之间、师生之间关系，尽力使年段和谐，教师身心愉快、健康，工作有效。 1、公平、公正、公开，一视同仁。 学校教师的工作量都比较大，大家普遍感到身心疲惫，为此年段更需要了解教师的身心情况，照顾教师的情绪和心理特征。 年段安排晚自修、值班、食堂值班、楼梯口值班，以及周末补课、值班、晚自习时，每个教师的工作量尽量做到均衡、公平、公正，一视同仁，并且公开，让教师明了。 2、体现人性关爱。 安排工作年段力求公平、公正一视同仁，但是还要兼顾人性关爱。 对于年段部分老教师、婴儿妈妈教师还要力所能及照顾。 年段年纪最大的退休教师苏福才就是我们要照顾的对
6、象，一般教师每周安排两次晚自习、一次值班，而苏老师每周只安排一次晚自习，不安排值班；育婴妈妈教师蔡亚菊，每周只安排一次晚自习、一次值班；语文、英语教师因为每周要早读三天，专门安排早晨值班；班主任工作量最大，值班只安排在每周日晚每人三周次。 3、强化教师工作效率意识。 高二阶段每学期有四次考试，而每次考试过后，评改试卷效率成为影响年段质量分析工作的重要环节。 为提高科目评改试卷效率，能够及时统计数据，年段特别规定，每次考试最后一科结束之后的第二天（如果最后一科考试结束刚好碰到周末放假，则必须在假期结束后返校第一天），各科试卷必评改结束，各科成绩必须上交年段；如果备课组不能够如期完成，则上报追究整
7、个备课组责任（如果备课组长或个别教师请假，则必须事先安排好各项工作，不能影响改卷进度），如果是教师个人原因造成不能够按期完成改卷，则备课组长上报，追究具体教师责任。 三、班主任管理，侧重班级学风、班风等管理措施交流班主任是学校、年段最重要的管理骨干，年段、班级的风气、学习成绩、教育效果等都决定于班主任的工作成效，所以，班主任的管理衡量，必须侧重于班级学习成绩的评价，同时兼顾班风、学风、卫生、纪律等面上的直观考察。 1、班级管理充分信任班主任，年段不越俎代庖。 每个班级首先由班主任作为第一管理人，对学生进行管理监督，年段不宜直接插手各班的班级管理，这样既照顾到班主任的尊严、自尊心，有兼顾班主任在
8、学生面前的威信，除非万不得已，或者应班主任要求，年段才直接出面教育具体班级的学生。 2、班主任必须保证班级“四到位”。 卫生到位教室卫生、整洁、干净；走廊清洁，无纸屑；讲台、黑板整洁；出勤到位学生每节课，包含晚自习，准时到位，点名清楚、落实完善；安静到位上课、晚自习紧张、安静、高效，不吵闹；学习到位学风浓厚，学习尽力而为，作业认真及时完成，考试成绩达到预期目标； 3、鼓励先进，鞭策后进。 素质、能力、态度决定了班主任的层次，素质有高低、能力有强弱，态度有优劣。 为此，年段根据快、中、慢每个档次，每个班级的学生表现、班主任工作状况，进行适当的干预对优秀的班主任、优秀的表现及时进行肯定、表扬鼓励更
9、上一层楼；对表现不够理想、工作效果欠佳的班主任的不足之处，用适当的方式进行交谈私下指出，并提出一些建议，让相关班主任自己去改进。 4、群策群力，集思广益，携手共进。 为提升班主任的工作能力，交流年段班主任管理经验，年段每个月初进行一次班主任月会，每个班主任轮流担任主题发言，谈自己的班级管理工作得失，大家共同探讨、总结管理经验，提升全体班主任的管理工作水平。 四、年段主要活动安排 1、2月25日，学生现场汉字读写比赛； 2、3月18日，学生现场硬笔书法比赛； 3、5月16日，年段师生排球赛； 4、5月5日20日，年段学生辩论赛。 五、要年段会议安排 1、2月9日上午8:00开学初全年段教师会，主
10、题强调教学、管理常规； 2、2月18日，全年段“学生学习动员暨表彰会”，主题表彰学习成绩优秀学生，浓厚学风； 3、2月21日，年段备课组长会，主题公布年段教学、教育管理常规，安排学期教学进度，公布月考、期中考、期末考时间； 4、3月18日，第一次月考质量分析会，主题总结前期教学得失，确定各班学生重点培优、辅差跟踪对象； 5、4月21日，年段期中考质量分析会，主题分析期中考得失，分析调整各班培优、辅差跟踪对象； 6、4月25日，年段学生表彰大会，主题表彰期中考年段总成绩前个10名，各科第一名；张榜表扬年段从成绩前150名； 7、5月10日，年段学生家长会，主题通报学生考试成绩、表现，家校配合教育学生努力学习，迎接高三冲刺； 8、5月30日，年段第二次月考质量分析会，主题分析教学得失，调整各班培优、辅差跟踪对象； 9、6月14日，学生“迎接期末考学习动员大会”，主题发奋努力，以优异成绩迎接高三到来。 六、本学期主要考试安排 1、3月13日15日第一次月考； 2、4月16日18日期中考； 3、5月22日24日第二次月考； 4、6月30日7月2日期末考。 七、班级主题班会按照学校政教处计划安排每周主题班会。 内容仅供参考
