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1、鸣鹿初中“上好每一堂课”专题年活动总结 为进一步深化课堂教学改革，推动教师思考课堂、研究课堂、改革课堂，使每一位教师上好每一堂课，向课堂教学要质量，我校认真开展了“上好每一堂课”专题年活动，现将本年活动总结如下：1、 本次活动的开展提高了我校教师的教学能力。 我校先后开展了一些列提高教师教学能力的活动，教师素质有了显著的提升。接决了我校教师在教学效率方面存在的问题：1、教师对课标不熟悉，只围绕教材备课，不能围绕课标目标备课。2、墨守成规，不落实新课改要求，不能体现学生的主体地位，不能驾驭课堂教学。3、课堂管理不到位，课堂纪律松散。课堂授课能力差。4、普通话水平低，有的教师甚至在课堂上不用普通话
2、，语言缺乏逻辑性，表达能力差；5、板书不规范，随意性强。教学方法不适宜。6、教学方法单一，没有体现教学方法的多样性原则；7、教学方法的选择不适合学科课型特点和学生认知规律；8、教师满堂灌，不给学生训练的机会；9、教师对学生练习册教师批改作业不认真，不到位，敷衍了事。课后辅导跟不上。10、辅导没有技巧，达不到预期效果。 二、组织开展了多种形式的学习、培训，课堂教学交流、研讨，教学技能展示等系列活动，提高课堂教学效率。 1.加强了学习培训。 以教研组为单位，组织教师学习新课程标准和新课标解读，写出5000字以上的相关笔记。 2、双周周一下午课外活动开展了教师培训。有中高级教师对教师进行15次以上的
3、培训，内容有：如何书写教案、教师职责和职业道德规范解读、新课程下如何备课、打造精彩课堂的方法等。 3、组织教师参加乐了国培计划项目。 4、组织教师参加了县教育局邀请外地教育专家来康乐举办专题讲座。 5、积极了参加教育局组织的校长、教师赴外地学习交流活动。 6、 加强了校本教研。 （1）、3月份组织教师开展了教学经验交流会，由上学期取得较好成绩的赵琴、王玉娟、张永祥、马雯燕介绍经验。 （2）、四月份开展了一次优秀论文评选。 （3）、五月份开展了一次实验操作技能竞赛。 （4）、六月份开展了一次优秀课件评选。 (5)、十月份开展了一次优质课评选。 (6)、十一月份开展了一次优秀教学设计评选。 （7）、教师听课30节，学校领导听课40节。 7、强化了教学交流。 （1）、以年级为单位，同级同科教师为每班上一节课。 （2）、组织教师参加县教育局教研室组织的由骨干教师、学科带头人和教学新秀组成的教学支持活动。 （3）、加强教学展评。积极参加教育局举办的“上好每一堂课”观摩活动。 4、每位教师每学期写了一篇教学论文，教学论文以教学心得、体会和反思为主，参加县上举办“园丁杯”教学论文评选。
