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1、马红萍工作计划范文 宿州国际实验学校xx-xx第二学期教学计划年级三年级学科英语执教老师马红萍 一、班级学生情况分析这学期我继续担任三年级的英语教学工作,三个班级共有学生165人，其中有两个班级是新接班级。 一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。 但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。 二、教材分析（本册教材单元内容）教材分析本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容
2、，重视灵活扩展，实现整体设计。 吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。 总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。 即话题功能结构任务。 教材的主要特点 1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。 教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。 2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动
3、调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。 教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。 5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。 6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。 7、实现整体设计运用整体系统
4、的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。 三、教学目标（包括单元教学重点、难点） 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施（围绕教学“六认真”的一些举措；培优补差的做法；教研教改课题；完成教学目标的打算等） 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
5、 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 教学进度安排表学科英语年级三年级序号日期教学内容课时数备注1.Unit OneWele backto school6课时2.Unit TwoMy family6课时3Unit ThreeAt thezoo6课时4Recycle One3课时5Unit FourWhere ismy car?6课时6Unit FiveDo youlike pears?6课时7Unit SixHow many?6课时8Recycle Two3课时9101112131415161718182021xx年2月。 内容仅供参考
