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1、班主任德育工作计划 （最新） 班主任德育工作计划（一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念让全部的学生得到全面发展。 把学生当成自己的孩子去爱。 坚持实施素质教育，改革评价方式。 教师要树立大教育观并坚持走.（一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念让全部的学生得到全面发展。 把学生当成自己的孩子去爱。 坚持实施素质教育，改革评价方式。 教师要树立大教育观并坚持走班主任专业化之路。 注重对学生进行养成教育和感恩教育。 教师努力成为家长、学生最可信赖的人。 （二）认真落实精细化管理，对学生进行有序教育本学年我们要树立有序教育理念，把有序教育认真贯穿到平时的育人工作中，从大处着眼小处着手，
2、培养学生遵规守纪，有序生活。 学会与人和谐，与学校和谐，与自然和谐，用自身良好的素质和修养去适应社会。 对学生的各项管理能力精细认真，学生的每一方面表现都给出一定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，按照或依照一定的规则进行学习、生活、相片、竞争以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定和谐，师生生活有序平安的教育目的。 三、加强值周工作，强化学生管理本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进行检查和评定。 每周按值周成绩评出年级组前7名（按 1、 3、3分三档）为本周达标班级，其余按成绩平均分三档（多余的加中间档）。 另外值周教师每周根据值周情况从
3、学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本年级组两个年级分a、b两档评价。 （四）抓稳、抓好年级班级管理本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管理体制。 年级考核成绩以值周评定、学校评定各分别占60%、40%，优秀年级中各年级班班主任费，个人量化以及评模将与非优秀者区别对待。 重视班主任专业化培训，深入持久进行国家级班主任专业化与现代班集体建设课题研究。 学校通过专题讲座，经验介绍，专题研讨，班主任工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教育、德育研讨等学习形式，提高班主任管理能力、工作水平和管理效果。 重视学生文明行为教育，按照一日常规要求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理
4、，相互交往能使用礼貌用语，形成和谐、友好的师生关系、同学关系。 坚持学生请假审批制。 学生请假要填写请假条，班主任审批，年级组长签字（2天以上政教处备案）。 树立爱校、爱集体意识。 让师生树立我是实小主人的主人翁意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、爱集体意识。 重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生全面发展的有益活动；重视发挥学生主体作用，培养学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。 巩固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特色工作，各年级或年级组创特色工作并进行展示。 开展“我的班主任工作”随感征文活动。 （五）
5、抓好“三个结合”教育加强学校、家庭、社会的联系，结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。 （六）搞好校园环境卫生，做到环境育人本学年，我们要加大卫生工作力度维护好校园环境整治的在果。 政教处制定卫生制度设专人负责，由班主任包干，每班高卫生班干1人组成学校卫生督察小组，负责学校卫生，检查督促和评比工作，创造优美的校园环境，真正做到环境育人。 （七）抓好5项常规工作做好学生在家在校表现评价。 巩固学生养成教育，感恩教育，诚信教育成果。 利用教师节、国庆节、元旦等节日，搞好庆祝活动，丰富学生的课余生活深入细致做好学生综合素质评定。 规范学生
6、的学籍管理。 （八）以丰富多彩的活动为载体，丰富学生生活，强化学生整体素质 1、8项重点活动9月份民族精神活动月中主要采取板报宣传、主题班队会、参观学习、演讲、组织学生观看教育影片等形式对学生进行忽忘国耻，振兴中华的爱国主义教育。 主题班队会展示观摩。 各年级、年级组展示评比，由年级组向学校推荐参与学校优质班队会展示观摩。 做好学校“十佳百星”评选表彰活动。 各级各班做好动员广泛宣传，提高认识，号召全校学生人人参与，班级、年级认真做好对学生先进事迹的收集工作，通过事迹展评，评出年级百星，年级组百星，在事迹特别突出的学生中评选出校级百星和十名感动校园的十佳学生。 学校将其事迹附照片装裱悬挂，进行宣传，以达到榜样激励和弘扬先进的目的。 内容仅供参考
