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1、 银行学习实践科学发展观总结 银行学习实践科学发展观总结*支行开展深入学习实践科学发展观活动总结 根据市分行党委关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案的通知精神，结合省分行深入学习实践科学发展观活动的总体安排，自2018年10月开始，在支行党总支和深入学习实践科学发展观领导小组的统一安排部署下，严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段活动内容要求扎实开展学习实践活动，并取得一些成效。现将我行活动开展情况总结如下：一、活动情况及主要做法（一）学习调研阶段。为确保学习调研阶段工作落到实处，为整个活动打好基础，我行的主要做法：一是做好思想准备工作，在思想上深刻领会省、市行精神，把思想认识统一
2、到总行和中央的决策部署上来。召开全体党员动员大会，使全体党员及员工深刻认识在全党开展学习实践活动的重要性、紧迫性和必要性，以及实现农行3510战略发展具有的现实意义；二是做好组织准备工作，为了加强对学习实践活动的领导，支行成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，负责对学习实践活动的具体工作。明确班子成员的联系点,按要求精心制定学习和讨论实施方案，做到认识到位、组织到位、措施到位。三是按照活动安排进行学习培训。支行班子成员坚持每周组织全体党员进行必读文选的集中学习，同时支行班子成员包干负责各支部、网点、部室的学习辅导，提高了全行员工的思想认识和学习发展观的自觉性，为开展深入
3、学习科学发展观活动打下了坚实的基础。四是广泛征求意见，深入开展调研。在结合“3510”战略规划、推动股份制改革进程、推进业务经营转型和精细化管理的基础上，广泛征求各方面意见、认真开展调查研究，结合我行的实际工作情况，从正确运用科学发展观，加快各项业务有效发展、强化风险管理、和坚持以人为本三个方面撰写了调研报告，充分阐述了科学的发展观对我行各项工作有效开展的深远意义；五是积极开展解放思想大讨论，结合我行实际对全行干部职工进行全方位的“解放思想，更新观念”宣传教育，围绕“走科学发展道路，实现3510战略目标”开展解放思想大讨论，让观念的改变成为自身的一种本能。先后通过宣传专栏、组织谏言献策等形式对
4、我行解放思想大讨论活动进行广泛、深入的开展。期间，共收到员工提出合理化建议3条，并均以采纳执行。（二）分析检查阶段。这一阶段是深入学习实践科学发展观活动承上启下的重要阶段，我行一是密切联系群众，广泛征求各方意见和建议，先后采取向员工发放调查问卷，组织开展“我为支行献一策”活动等形式深入查摆问题，行领导以身作则，采取走访、谈心等方式，与一线营业员开诚布公、倾心交谈，征求员工对支行领导班子的建议。在此基础上，12月20日我行召开了支行班子专题民主生活会，结合员工提出的意见和建议查找支行班子在工作中存在的不足和问题，总结归纳出六个方面的主要问题，并正对每一个问题形成的原因进行了认真分析，制定出具体的
5、整改措施和方案；二是找准问题，摆正位置，撰写支行班子分析检查报告。结合第一阶段的学习调研和支行班子召开的专题民主生活会查找出的问题，经过班子成员的认真分析，形成了支行领导班子分析检查报告。报告客观的分析了工作中存在的不足和缺陷，制定了具体可行的整改方案，并向全行员工进行了公布；三是结合领导班子报告，积极组织员工评议。在第一手分析检查报告形成的基础上，我行积极组织全行员工对领导本子分析检查报告进行评议，对员工在评议过程中提出的问题，又及时对报告进行了修改，最终形成了问题分析准确、原因查找透彻，员工评议满意的的支行领导班子分析检查报告，并将评议结果上报市分行。（三）整改落实阶段。活动最终目的是将学
6、习调研，分析检查出的问题，从根本上进行决绝。我行一是为巩固此次深入学习实践科学发展观活动的成果，对征求来的意见和建议及分析查找出来的问题，分门别类进行梳理，针对问卷调查中员工反应的业务发展、薪酬制度、职业稳定等方面的情况，制定相应解决方案，并把解决办法分解到各部室，具体落实到专人负责。并建立督办机制，明确时间，明确责任。二是在充分认识自身的基础上，将深入学习实践科学发展观活动的成果与我行实际工作紧密结合起来，以新思想、新理论武装头脑，明确了我行要深化改革，加快转型，强化风险管理意识，夯实管理基础，做好农村金融服务的经营战略；三是组织开展员工对开展学习实践活动进行满意度测评，全面总结本次活动开展取得成效，好的做法，和下一步工作的落实。二、主要收获和体会通过学习实践科学发展观活动的开展，经过5个月的学习调研、分析检查及制定整改措施和收到效果，通过不断解放思想，科学的进行发展，让我们得出以下几个方面的收获和体会。一是加快专业营销体系建设，以满足市场的发展变化和客户多样化、个性化的需要为依据,以 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4
