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1、高中二年级下学期教学计划界首中学：伍冬梅一、课程间介：高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治哲学常识，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难
2、，不容易掌握；加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。三、教学目标：1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力；3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的
3、主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成；既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育；以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。为此，将广泛采用以下教学形式与方法：1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。4、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了
4、解学生，深入探讨教法。5、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。6、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。7、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。8、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。9、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。五、课时计划：总计：80课时其中：讲授32课时 测试：8课时 练习：15课时 实验：无课时 复习：12课时 机动：15课时教学进度一览表 周
5、次课时数教学内容执行情况14前言111自然界的存在与发展是客观的112社会的存在与发展是客观的24第一课第一节练习及讲评121意识是客观事物在人脑中的反映34122意识能够正确地反映客观事物123意识能够反作用于客观事物第二节练习及讲评44第一次段考讲评131主观必须符合客观132了解国情 立足国情54133唯物主义与唯心主义的根本分歧第三节练习及讲评64第一课复习及练习讲评211事物是普遍联系的212把握事物的因果联系74213要从整体上把握事物的联系第二课第一节复习、练习、讲评84221运动是物质的根本属性222事物是变化发展的223要用发展的观点看问题94第二次段考讲评第二课第二节复习、
6、练习、讲评104231事物运动是有规律的232按客观规律办事第二课第三节复习、练习、讲评114311矛盾就是对立统一312矛盾是普遍存在的第三课第一节复习、练习、讲评124321事物的矛盾具有各自的特点322具体分析和解决不同的矛盾323矛盾普遍性与特殊性的关系134第三课第二节复习、练习、讲评第三次段考144第三次段考讲评331办事情要善于抓住重点332看问题要分清主流与支流154第三节复习、练习、讲评第三课复习、练习、讲评164411矛盾在事物发展中的作用412坚持内因外因相结合的观点第四课第一节复习、练习、讲评174421量变与质变422用量变引起质变的道理看问题431事物发展是前进性与
7、曲折性的统一432坚持唯物辩证法 反对形而上学184第四次段考讲评第四课复习、练习、讲评19-208时事政治复习、期末课本总复习、练习高二(1)班政治教学计划一,政治学科学生学习情况(1)从一周的政治教学情况来看,学生对哲学的学习还很陌生,对课本还不能完全理解,需要老师讲解,有时是比较详细的讲解.从两节课的预习检查来看,学生对课本上讲了哪些问题还不能搞清楚,要求老师给予提示.(2)造成以上原因我分析是:第一,哲学是学生遇到的一门新学科,对学生来说没有什么基础可言,同时哲学比较难学;第二,学生文科基础并不突出,没有明显优势,同时,学生花在理科上的时间远大于在文科上的时间.二,政治学科教学设想(3
8、)总体想法:立足基础知识,适当加快进度,按照高于会考,低于高考的要求组织教学.(4)教学内容:高二上册4课.(5)教学方式:强化预习,重点讲解,课堂作业.力争当堂完成学习任务.(6)教学重点:根据现在全国大多数高考模式,教学重点是解决基础知识,拓宽学生视野,解决大多数学生将来高考综合科的应考问题.三,教学进度周次教学内容备注01122意识能够正确地反映客观事物.123意识能够反作用于客观事物.02131主观必须符合客观132了解国情 立足国情03133唯物主义与唯心主义的根本区别 第一课复习04第一课测试与讲解05211事物是普遍联系的212把握事物的因果联系06213要从整体上把握事物的因果
9、联系221运动是物质的根本属性07222事物是变化发展的223要用发展的观点看问题08231事物运动是有规律的232按客观规律办事09第2课复习10期中考试11311矛盾就是对立统一312矛盾是普遍存在的12321事物的矛盾具有各自的特点322具体分析和解决不同的矛盾13323矛盾普遍性与特殊性关系331办事情要善于抓住重点14332看问题要分清主流和支流第三课复习15第三课测试与讲解16411矛盾在事物发展中的作用412坚持内因外因相结合的观点17421量变与质变422用量变引起质变的道理看问题18431事物的发展是前进性与曲折性的统一211坚持唯物辩证法 反对形而上学19期末复习20期末复习21期末考试.
